題主這個(gè)提問(wèn)已經(jīng)有一段時(shí)間了吧，不過(guò)我還是說(shuō)說(shuō)自己的想法吧。
我家三年級(jí)下裸考PET優(yōu)秀，差2分到卓越?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)選擇順勢(shì)而為報(bào)考F，但我沒(méi)有。因?yàn)槲以赑ET成績(jī)單里看到了很多問(wèn)題。
PET半年前考的KET，成績(jī)卓越，口語(yǔ)和聽(tīng)力滿分，但閱讀出乎意料地低分，沒(méi)到卓越線，這與我的判斷嚴(yán)重偏離，而且也和她的閱讀量脫鉤。抱著再次試驗(yàn)的念頭，報(bào)了半年后的PET，期間增加了nonfiction和新聞閱讀，但沒(méi)做題?？记白隽俗詈?jiǎn)單的一本真題就去了。結(jié)果，閱讀分?jǐn)?shù)離150差點(diǎn)，不盡如人意。成績(jī)單上，這一項(xiàng)凸顯了拖后腿的作用。
看了一些PET的經(jīng)驗(yàn)貼，深思熟慮后，決定不急著考FCE，給孩子喘息、調(diào)整和積累的時(shí)間。
我比較看重每項(xiàng)的得分，不會(huì)因?yàn)榭偡终f(shuō)得過(guò)去就認(rèn)同孩子有這樣的水平。閱讀分?jǐn)?shù)低會(huì)極大影響后面更高級(jí)別的考試，必須解決，不能視而不見(jiàn)。
在一年多的時(shí)間里，我們調(diào)整了學(xué)習(xí)內(nèi)容，保持泛讀量的同時(shí)增加了做題，如Reading Explorer，小題大做等等，發(fā)現(xiàn)很多做題習(xí)慣問(wèn)題，一個(gè)個(gè)去糾正。其實(shí)這些習(xí)慣在其它學(xué)科里也出現(xiàn)了，現(xiàn)在想來(lái)那個(gè)“數(shù)學(xué)好的孩子英語(yǔ)大概率好”的說(shuō)法，可能是因?yàn)檫@樣的孩子認(rèn)真審題，能有效篩選答案。
在緩沖了一年后，很幸運(yùn)地報(bào)名了FCE標(biāo)準(zhǔn)版。我更愿意考標(biāo)準(zhǔn)版，畢竟CAE不分校園和標(biāo)準(zhǔn)了，F(xiàn)CE標(biāo)準(zhǔn)版可以讓我對(duì)孩子何時(shí)能考CAE有更準(zhǔn)確的估計(jì)。
報(bào)名后在機(jī)構(gòu)進(jìn)行了模擬考，預(yù)估分?jǐn)?shù)在優(yōu)秀，于是我們的備考比較輕松。根據(jù)模擬考出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，用了2個(gè)月時(shí)間備考，最終成績(jī)是優(yōu)秀。
在這一年多的時(shí)間里，我們做的是根據(jù)PET暴露的問(wèn)題改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，注重提高，注重效率，而不是散漫式學(xué)習(xí)了。
我建議繼續(xù)考FCE，有針對(duì)性地采取措施全面提高孩子的能力，這樣的調(diào)整和準(zhǔn)備是有收獲的。
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