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專家說，上海的理科教育已經(jīng)落后了…你認(rèn)為呢？

Janslin

4歲

上海的理科教育落后嗎？

2023-09-22 舉報(bào)

我來說說

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上弦明月半

1年前

想法

看了一遍文章，只記得三點(diǎn)內(nèi)容，一是（雖然）理化教的是200年前的知識(shí)；二是（但是）就200年前的知識(shí)現(xiàn)在的學(xué)生還覺得難、學(xué)不會(huì)；三?是（所以）提議把大學(xué)物理的部分內(nèi)容放到高中來學(xué)。?
這三點(diǎn)之間的關(guān)系著實(shí)詭異。
不知道有沒有課代表來重新歸納總結(jié)一下？

7 1 評(píng)論

花葉

17歲

1年前

想法

什么鬼？沒看明白。
200年前的知識(shí)就算落后了呀？那怎么辦？

我們學(xué)的文字兩千年了吧？喝的水，呼吸的空氣都上億年了。這么落后，把我淘汰了吧。

一個(gè)知識(shí)值不值得學(xué)不是取決于他是不是有用或者是不是正確嗎？難道取決于他的年紀(jì)？

8 收藏評(píng)論

星磊

12歲

1年前

想法

無興趣，不理科

只有一線大都市的專家教授會(huì)考慮這個(gè)問題，因?yàn)槿木€小城市的孩子剛剛脫離溫飽
我們國家是個(gè)社會(huì)主義國家，一切以整體社會(huì)利益為先，當(dāng)然在兼顧公平的同時(shí)也在促進(jìn)效率
這就導(dǎo)致了這并不是理科尤其是基礎(chǔ)理科繁榮發(fā)展的土壤，尤其是歐美西方已經(jīng)發(fā)展了幾百年的基礎(chǔ)上，就更不適合了
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，需要的是極端的興趣和極端的天賦
基礎(chǔ)物理，需要的除了上述兩點(diǎn)，還需要極端的資金資源
在中國人實(shí)用為主的大前提下，在中國的普魯士和蘇式融合教育體系，人才篩選機(jī)制下，上述人才成長的幾率目前還不大
但是現(xiàn)在已經(jīng)有好的苗頭，以華為、阿里巴巴為首的國內(nèi)大企業(yè)已經(jīng)越來越重視基礎(chǔ)理科，而國民經(jīng)濟(jì)水平也在大踏步的向著世界第一前進(jìn)
萬國來朝時(shí)，基礎(chǔ)理科之花將開遍神州大地

4 收藏 1

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10歲

1年前

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200年太少了

先不說專家說得對(duì)不對(duì)，至少200年這個(gè)時(shí)間段我覺得說少了，畢竟——

阿基米德（公元前287年—公元前212年）
伽利略·伽利雷（1564年2月15日～1642年1月8日）
艾薩克·牛頓（1643年1月4日—1727年3月31日）
約翰尼斯·開普勒（1572年—1630年）
……
至于200年這個(gè)時(shí)間段是怎么來的，我猜是因?yàn)槲恼虑鞍攵蔚睦佣际顷P(guān)于電磁場的吧。

詹姆斯·克拉克·麥克斯韋（James Clerk Maxwell，1831年6月13日—1879年11月5日）

只能說，整篇文章槽點(diǎn)太多，雖然有標(biāo)題黨的嫌疑，但是專家能說出這樣的話來也并不稀奇??????

2 收藏評(píng)論

孫六環(huán)

12歲

1年前

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建國還不到80年，敢情一直在落后，也不知我國是科技是如何進(jìn)步的，是勤奮彌補(bǔ)落后？

4 收藏評(píng)論

lemon_cjp

14歲

1年前

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沒弄明白，不論幾百年，小孩子不都是從1,2,3,4,5學(xué)起嗎？小學(xué)到中學(xué)都是基礎(chǔ)教育，過多少年也是學(xué)基礎(chǔ)吧，太復(fù)雜的也學(xué)不明白啊，頂多學(xué)習(xí)范圍，教育方法調(diào)整一下，這個(gè)工作教委不是一直在做嗎？我個(gè)人感覺應(yīng)該是高等教育更新不夠才對(duì)吧？

1 收藏評(píng)論

伴夏ABC

8歲

1年前

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規(guī)劃調(diào)整可以但別亂改

這個(gè)東西，學(xué)了這么多年了，你才說有問題。規(guī)劃的時(shí)候是怎么考慮的，有沒有考慮更新？

至于落后世界，那保持調(diào)研了嗎？如果覺得有必要，就拿出數(shù)據(jù)來說話。不要這么含糊嚇唬似的。

如果一定要改，就好好改，別朝三暮四。

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匿名花友

1年前

想法

基礎(chǔ)的知識(shí)還是需要的

雖然不太懂理科，但是總覺得不管多么深?yuàn)W的學(xué)術(shù)，基礎(chǔ)都是需要的吧，當(dāng)然，專家說的可能是針對(duì)那些特殊天才學(xué)生的培養(yǎng)土壤落后了吧，這一點(diǎn)倒是很有可能，感覺我們國家的教育陷入了某種奇怪的地步，比如，義務(wù)教育不排名，家長不知道成績，而不是大膽承認(rèn)人和人的不同，給特殊學(xué)生更高天地。