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RAZ Raz非虛構(gòu)閱讀

Raz 科普類文章，只聽讀加翻譯夠么？

jing5302390044

9歲

2024-02-18 舉報(bào)

我來說說

寫日志

Little青檸

8歲

13歲

1年前

想法

首先我們是理解聽力詞匯以后再開始的raz

因?yàn)橥ㄟ^看動(dòng)畫片然后再去磨耳朵，這樣比較好積累聽力詞匯，孩子愿意聽。有故事性。聽的時(shí)候腦海里是動(dòng)畫片。孩子比較容易沉浸到故事里，不知不覺就可以聽得懂了。同時(shí)把能聽會(huì)說的單詞加到閃卡里，我們是報(bào)的班，有專門加單詞的工具箱，你可以嘗試用百詞斬里面的單詞本加。每天閃。
然后聽力詞匯積累上來了再去指讀臺(tái)詞本，把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，這樣單詞輕松就記住了。
然后再開始刷raz，我們r(jià)az就是聽一遍，孩子讀一遍，再去做題。
做到了k級太長了那個(gè)文章。接下來就不讀了，就只默讀。做題的話就去readtheory里面去做。也是免費(fèi)的。
raz主要也是可以把聽力詞匯在不同場景，語境里，可以加深對單詞的理解記憶。
等磨耳朵從動(dòng)畫片，到可以直接拿一部音頻材料就可以聽懂的程度，就是裸聽章節(jié)書的時(shí)候，詞匯量也差不多到了三四千，這時(shí)候，加入自拼課。
這期間孩子磨耳朵可以大段大段說英語的時(shí)候，基本三五個(gè)月就加外教課，用外教課的輸出帶動(dòng)磨耳朵的輸入。
學(xué)英語先聽說，再讀寫。孩子學(xué)的輕松愉悅
圖文無關(guān)

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泰然自潤

9歲

17歲

1年前

想法

我家讀RAZ的大致流程

我家娃目前在讀K，大致每天一本。流程如下：
1、看書+聽音頻；
2、我講解重點(diǎn)難點(diǎn)，如生詞、詞組，娃指出的不理解的地方等；
3、聽音頻跟讀（有的文章相對簡單，就略過此步）；
4、娃讀，我給錄視頻并在一個(gè)英語學(xué)習(xí)群里打卡；
5、做Quick Check；
6、檢查并復(fù)盤。

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SW063

12歲

1年前

想法

如題

我們剛好也剛讀完J，馬上開始K了。

我們是男大童，平時(shí)就喜歡看科普自然類的讀物，加上這個(gè)RAZ讀的又比較慢，所以讀到這些科普類的時(shí)候。即使他很多單詞都不懂，但因?yàn)橐呀?jīng)有了認(rèn)知基礎(chǔ)，基本上一點(diǎn)就通，能夠盲猜很多內(nèi)容。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，讀過一遍后，做quiz，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

所以基于這個(gè)，我們并不糾結(jié)于記住所有的單詞，而是偏重看句型和時(shí)態(tài)（順便帶上語法）。當(dāng)然我們是渣，這是基于個(gè)人現(xiàn)實(shí)的做法。

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BellaTong

7歲

1年前

想法

科普內(nèi)容，個(gè)人覺得值得記住，所以除了日常的聽、讀、做quiz、偶爾給孩子適當(dāng)講解外，我們還在中文的晨讀、夜讀中按順序增加一本讀過的科普，讀三到五天，至少能脫稿自己講出來部分內(nèi)容為止。大概從H級還是I級就開始這樣讀記。
Raz部分內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)，所以越來越容易接受。

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起風(fēng)了?²?²¹?

4歲

7歲

1年前

想法

一次只抓一個(gè)重點(diǎn)

總原則：沒有哪種方法是一定必須的，適合孩子和陪讀媽媽的就是能力范圍內(nèi)最好的選擇。

1.只聽讀加翻譯是否可以？（其實(shí)就是問quiz必須做不？）
個(gè)人觀點(diǎn)J階段可以，不過也要開始了解quiz的題型了。
后面還是一定是要加quiz的，因?yàn)閝uiz的作用是幫助娃了解文章的重難點(diǎn)，知道需要邊讀邊關(guān)注什么？不加其實(shí)是沒法對孩子的閱讀理解的程度做掌控。

2.科普類的文章怎么處理？
題主有提到b站都是很好的方法。
現(xiàn)在回想起來，我們剛開始接觸這類文章也很頭疼，也是用b站或者小紅書去看看視頻。
現(xiàn)在就覺得真的也還好，一方面是認(rèn)知提升，讀的多了，就見怪不怪，啥話題都了解一點(diǎn)；另一方面是心理壓力降低，不犯怵了，也愿意接觸新知識，知道新知是常態(tài)。

回到總原則，作為媽媽，能給娃提供啥輔助就盡量幫忙，給他一些指引，告知quiz的作用，不要想著一下就全拿下，畢竟quiz不容易，娃和媽媽都要做好長期去攻克quiz的準(zhǔn)備。

回到標(biāo)題，個(gè)人觀點(diǎn)：對于j里面那些熟悉的題材，可以加quiz去感受，對于不熟悉的題材，先用b站去輔助理解，quiz可以停一停。一次只做一個(gè)重點(diǎn)。

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小西瓜的閱讀筆記

4歲

1年前

想法

小娃親讀階段

小娃親讀raz nonfic部分最近也覺得好難，借鑒大佬們的經(jīng)驗(yàn)就是科普類的按主題閱讀，同主題多找平行讀物聯(lián)合起來一起讀，中文認(rèn)知先鋪到，英文打蛇隨棍上；人文類的盡量講的接地氣，盡量和娃生活扯關(guān)聯(lián)，讓娃產(chǎn)生聽下去的興趣；地理類的沒啥好說了，地圖和地球儀上吧，主題閱讀搞起來吧。
這樣進(jìn)行了一段時(shí)間，感覺h級別目前還能應(yīng)付。后面的就是關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過吧，實(shí)在認(rèn)知接受無能的打算先跳過，等娃自讀階段再上。

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Ray n Molly

8歲

10歲

1年前

想法

保護(hù)孩子對閱讀的熱愛，讓孩子享受閱讀吧

我覺得完全可以只讀不做題，至少低級別可以。

RAZ本來就是泛讀材料，靠量取勝，拾級而上，主打就是不費(fèi)媽。如果太費(fèi)媽，要不就是級別沒選對，要不就是家長要求太高，拿泛讀做精讀。

RAZ的閱讀可以參考中文的閱讀，中文泛讀你會(huì)讓孩子做題，復(fù)述，背單詞嗎？你只會(huì)讓孩子讀，享受閱讀的樂趣。不要小看了閱讀的樂趣。孩子熱愛上閱讀，能力的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長的想象，令人驚喜。

不確定孩子是否看懂可以定期測AR。精讀用體系課程來解決。

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林靜恒

8歲

1年前

想法

我們讀EF時(shí)候剛好是疫情封閉時(shí)期，時(shí)間空閑，所以試著做了quiz。但做了兩套發(fā)現(xiàn)razL1的quiz大概針對主旨、細(xì)節(jié)、觀點(diǎn)、標(biāo)題這幾個(gè)方面。當(dāng)時(shí)娃上中班，就沒要求她繼續(xù)做了。先聽，后跟讀，再自己讀，每冊大概五遍。英文解釋，不翻譯中文?，F(xiàn)在上了一年級，時(shí)間不夠。一上整個(gè)學(xué)期才讀了一個(gè)字母，還是先提前聽熟，再自己讀。有問題單獨(dú)解決，差不多就一遍過。寒假順利入章，nate基本無障礙，tree house有些單詞我自己也不會(huì)了，就一起查查手機(jī)?？傊疄榱吮ＷC閱讀速度，讀得比較潦草。下學(xué)期L，保證一天一本就可以，重點(diǎn)還是保溫初章。raz不能斷，詞匯量還是要靠raz上。同時(shí)要嘗試記單詞了。

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林奇

10歲

1年前

想法

書本身夠了，但科普知識不夠

看raz科普是為了閱讀，順便科普，主要是學(xué)英語，知識的話小小一本肯定不夠啊，而且raz不是很有趣，各種各樣的中英文科普書，百科全書，dk，歷史地理生物化學(xué)物理，各有各的特色，圖片精美，語言風(fēng)趣幽默搞笑，選擇太多了，看不完根本看不完，還有節(jié)假日帶娃出去逛博物館，科技館，途徑太多。

1 2 評論

小寶貝4864665091

8歲

1年前

想法

不知道夠不夠，就是傻傻地堅(jiān)持著，不知道娃哪一天能主動(dòng)喜歡讀。

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小咪啾

4歲

7歲

1年前

想法

我們剛好也在讀J呢

我們是每天聽兩篇新的，聽完做quiz，quiz如果錯(cuò)了兩題以上我就讓她再聽一遍。再指讀兩篇前一天聽的，這樣每天過四篇，有規(guī)律的循環(huán)，花費(fèi)大概40分鐘呢.之前周六周日我都不讀新的，都是指讀本周讀的非虛構(gòu)的文章，文章重復(fù)多讀幾遍就讀得比較流利了.現(xiàn)在為了趕進(jìn)度就周六日沒復(fù)習(xí)了，繼續(xù)讀新的.

如果你們不做quiz的話就感覺沒底吧？也不知道他到底是懂還是不懂，實(shí)在不行可以先聽，然后指讀，讀完再做quiz呀，但是如果還需要大量的去翻譯的話就說明孩子還沒到這個(gè)水平吧，我們是偶爾個(gè)別單詞不理解翻譯一下。也可以拿別的書來先讀一段時(shí)間呀，多積累一點(diǎn)再回頭來讀這個(gè).

之前我們也是聽讀到H級別一半行不下去了，就自學(xué)了高頻詞和自然拼讀然后花了半年指讀了牛津樹4-9級別和journey to the west等其他的一些虛構(gòu)類的。后面再回頭接著來讀的H級別就發(fā)現(xiàn)很簡單了，目前讀到J級別還能應(yīng)付得過去，不知道再讀兩個(gè)級別是否會(huì)遇到瓶頸.

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User1204277

10歲

1年前

想法

建議多看中文科普類讀物，把知識先灌輸進(jìn)去。同時(shí)搭配raz,會(huì)理解得的更好更快。有時(shí)間可以找外教上上課，用Oxford Discover或者加州科學(xué)之類的教材。學(xué)習(xí)知識只是一方面，鍛煉英語思維更重要。就是說，孩子的思維方式，說話的邏輯，得轉(zhuǎn)變成英文的，而不要有大腦用中文思考再翻譯成英文去表達(dá)。