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Little青檸
2017 2012
發(fā)布于 2024-02-18 · 圖片3

首先我們是理解聽力詞匯以后再開始的raz

因為通過看動畫片然后再去磨耳朵，這樣比較好積累聽力詞匯，孩子愿意聽。有故事性。聽的時候腦海里是動畫片。孩子比較容易沉浸到故事里，不知不覺就可以聽得懂了。同時把能聽會說的單詞加到閃卡里，我們是報的班，有專門加單詞的工具箱，你可以嘗試用百詞斬里面的單詞本加。每天閃。
然后聽力詞匯積累上來了再去指讀臺詞本，把聽力詞匯轉化為閱讀詞匯，這樣單詞輕松就記住了。
然后再開始刷raz，我們raz就是聽一遍，孩子讀一遍，再去做題。
做到了k級太長了那個文章。接下來就不讀了，就只默讀。做題的話就去readtheory里面去做。也是免費的。
raz主要也是可以把聽力詞匯在不同場景，語境里，可以加深對單詞的理解記憶。
等磨耳朵從動畫片，到可以直接拿一部音頻材料就可以聽懂的程度，就是裸聽章節(jié)書的時候，詞匯量也差不多到了三四千，這時候，加入自拼課。
這期間孩子磨耳朵可以大段大段說英語的時候，基本三五個月就加外教課，用外教課的輸出帶動磨耳朵的輸入。
學英語先聽說，再讀寫。孩子學的輕松愉悅
圖文無關
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1年前
我是來學習的，感謝分享！
1年前
孩子k級別但是沒有口語輸出咋辦？
1年前
syzg 孩子k級別但是沒有口語輸出咋辦？
孩子閱讀詞匯多，但是聽力詞匯不多，就會口語輸出受限。水滿則溢，口語輸出也是如此。所以積累聽力詞匯就好了。聽力詞匯顧名思義是需要聽。做法就是給孩子磨耳朵，創(chuàng)造語言環(huán)境。但是用分級會發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀可以，但是輸出不行。就是聽力詞匯沒有吸收。那就嘗試動畫片，動畫片是比圖形圖像，文字，音頻信息量更大的媒介。動畫片看完了，孩子聽的時候腦海里面有畫面感。通過聲音和畫面一一對應，很好理解和吸收聽力詞匯。相對來說也省嗎，對家長英語水平要求也不高。可以從bigmuzzy開始試試，一級級往上走。
1年前
Little青檸 孩子閱讀詞匯多，但是聽力詞匯不多，就會口語輸出受限。水滿則溢，口語輸出也是如...
受教了多謝??
1年前
syzg 孩子k級別但是沒有口語輸出咋辦？
客氣啦。
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9歲
17歲
想法
我家讀RAZ的大致流程 我家娃目前在讀K，大致每天一本。流程如下：
1、看書+聽音頻；
2、我講解重點難點，如生詞、詞組，娃指出的不理解的地方等；
3、聽音頻跟讀（有的文章相對簡單，就略過此步）；
4、娃讀，我給錄視頻并在一個英語學習群里打卡；
5、做Quick Check；
6、檢查并復盤。
3 1 2
12歲
想法
如題 我們剛好也剛讀完J，馬上開始K了。

我們是男大童，平時就喜歡看科普自然類的讀物，加上這個RAZ讀的又比較慢，所以讀到這些科普類的時候。即使他很多單詞都不懂，但因為已經(jīng)有了認知基礎，基本上一點就通，能夠盲猜很多內容。

在這個基礎上，讀過一遍后，做quiz，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

所以基于這個，我們并不糾結于記住所有的單詞，而是偏重看句型和時態(tài)（順便帶上語法）。當然我們是渣，這是基于個人現(xiàn)實的做法。
7歲
想法
科普內容，個人覺得值得記住，所以除了日常的聽、讀、做quiz、偶爾給孩子適當講解外，我們還在中文的晨讀、夜讀中按順序增加一本讀過的科普，讀三到五天，至少能脫稿自己講出來部分內容為止。大概從H級還是I級就開始這樣讀記。
Raz部分內容重復出現(xiàn)的特點，所以越來越容易接受。
2 1 2
4歲
7歲
想法
一次只抓一個重點 總原則：沒有哪種方法是一定必須的，適合孩子和陪讀媽媽的就是能力范圍內最好的選擇。

1.只聽讀加翻譯是否可以？（其實就是問quiz必須做不？）
個人觀點J階段可以，不過也要開始了解quiz的題型了。
后面還是一定是要加quiz的，因為quiz的作用是幫助娃了解文章的重難點，知道需要邊讀邊關注什么？不加其實是沒法對孩子的閱讀理解的程度做掌控。

2.科普類的文章怎么處理？
題主有提到b站都是很好的方法。
現(xiàn)在回想起來，我們剛開始接觸這類文章也很頭疼，也是用b站或者小紅書去看看視...
小娃親讀階段 小娃親讀raz nonfic部分最近也覺得好難，借鑒大佬們的經(jīng)驗就是科普類的按主題閱讀，同主題多找平行讀物聯(lián)合起來一起讀，中文認知先鋪到，英文打蛇隨棍上；人文類的盡量講的接地氣，盡量和娃生活扯關聯(lián)，讓娃產(chǎn)生聽下去的興趣；地理類的沒啥好說了，地圖和地球儀上吧，主題閱讀搞起來吧。
這樣進行了一段時間，感覺h級別目前還能應付。后面的就是關關難過關關過吧，實在認知接受無能的打算先跳過，等娃自讀階段再上。
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8歲
10歲
想法
保護孩子對閱讀的熱愛，讓孩子享受閱讀吧 我覺得完全可以只讀不做題，至少低級別可以。

RAZ本來就是泛讀材料，靠量取勝，拾級而上，主打就是不費媽。如果太費媽，要不就是級別沒選對，要不就是家長要求太高，拿泛讀做精讀。

RAZ的閱讀可以參考中文的閱讀，中文泛讀你會讓孩子做題，復述，背單詞嗎？你只會讓孩子讀，享受閱讀的樂趣。不要小看了閱讀的樂趣。孩子熱愛上閱讀，能力的增長遠遠超過了家長的想象，令人驚喜。

不確定孩子是否看懂可以定期測AR。精讀用體系課程來解決。
2 1 1
8歲
想法
我們讀EF時候剛好是疫情封閉時期，時間空閑，所以試著做了quiz。但做了兩套發(fā)現(xiàn)razL1的quiz大概針對主旨、細節(jié)、觀點、標題這幾個方面。當時娃上中班，就沒要求她繼續(xù)做了。先聽，后跟讀，再自己讀，每冊大概五遍。英文解釋，不翻譯中文?，F(xiàn)在上了一年級，時間不夠。一上整個學期才讀了一個字母，還是先提前聽熟，再自己讀。有問題單獨解決，差不多就一遍過。寒假順利入章，nate基本無障礙，tree house有些單詞我自己也不會了，就一起查查手機?？傊疄榱吮ＷC閱讀速度，讀得比較潦草。下...
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10歲
想法
書本身夠了，但科普知識不夠 看raz科普是為了閱讀，順便科普，主要是學英語，知識的話小小一本肯定不夠啊，而且raz不是很有趣，各種各樣的中英文科普書，百科全書，dk，歷史地理生物化學物理，各有各的特色，圖片精美，語言風趣幽默搞笑，選擇太多了，看不完根本看不完，還有節(jié)假日帶娃出去逛博物館，科技館，途徑太多。
不知道夠不夠，就是傻傻地堅持著，不知道娃哪一天能主動喜歡讀。
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4歲
7歲
想法
我們剛好也在讀J呢 我們是每天聽兩篇新的，聽完做quiz，quiz如果錯了兩題以上我就讓她再聽一遍。再指讀兩篇前一天聽的，這樣每天過四篇，有規(guī)律的循環(huán)，花費大概40分鐘呢.之前周六周日我都不讀新的，都是指讀本周讀的非虛構的文章，文章重復多讀幾遍就讀得比較流利了.現(xiàn)在為了趕進度就周六日沒復習了，繼續(xù)讀新的.

如果你們不做quiz的話就感覺沒底吧？也不知道他到底是懂還是不懂，實在不行可以先聽，然后指讀，讀完再做quiz呀，但是如果還需要大量的去翻譯的話就說明孩子還沒到這個水平吧，我們是偶爾個別單詞...
Little青檸
Little青檸
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