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英語(yǔ)翻譯 RAZ

你們讀RAZ每讀完一篇要求孩子翻譯嗎？

我若安好，你們便

7歲

10歲

2025-05-17 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫日志

小利奧在長(zhǎng)大

11歲

3個(gè)月前

想法

不翻譯！
走原版路線就是要養(yǎng)成英文思維，形成語(yǔ)感，翻譯了就破壞這種思維形成了。你的娃學(xué)的是英語(yǔ)，不是學(xué)翻譯！當(dāng)他兩三歲學(xué)說(shuō)中文的時(shí)候，你翻譯給他了么，大一點(diǎn)你給他讀中文繪本，你翻譯給他了么，為啥中文可以直接通過(guò)語(yǔ)言、圖片，形象的鏈接，形成思維意識(shí)，英語(yǔ)就不能了呢！
翻譯的壞處：一直通過(guò)翻譯來(lái)學(xué)習(xí)英文，會(huì)讓他每次讀到英語(yǔ)，要額外花時(shí)間在腦子里通過(guò)翻譯形成圖像，或意識(shí)。這樣會(huì)大大加長(zhǎng)了反應(yīng)時(shí)間，學(xué)到高級(jí)別，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力跟不上節(jié)奏，閱讀也會(huì)很慢，口語(yǔ)也不能張口就來(lái)。而且英語(yǔ)有它自己的語(yǔ)言邏輯，文化背景，有的就很難找到很恰當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)的漢語(yǔ)……就像很多原版書，你讀中文譯本，總是差點(diǎn)意思，很多精彩的語(yǔ)意，弦外之音等，翻譯了以后就是怪怪的……
完全不能翻譯么？當(dāng)然不是，有些孩子就是理解不了，圖片，影像都不能讓孩子去理解的情況下，完全可以通過(guò)翻譯來(lái)讓他理解，但也僅僅只能是幫助孩子去理解它，而不是做成任務(wù)，養(yǎng)成習(xí)慣！
結(jié)論：不翻譯！

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你看大櫸樹(shù)

9歲

3個(gè)月前

想法

不用翻譯。如果擔(dān)心孩子讀不懂，可以做quiz或者討論讀過(guò)的內(nèi)容。

退一萬(wàn)步講，即使要翻譯，把注意力放在重點(diǎn)詞句、長(zhǎng)難句和俚語(yǔ)上就夠了，每詞每句都要翻譯實(shí)操性太弱了。

尤其到了高級(jí)別，難度大、文章長(zhǎng)，句句翻譯根本沒(méi)時(shí)間，耗費(fèi)精力又消耗興趣，真的沒(méi)必要啊。

5 4 評(píng)論

聽(tīng)小寶

11歲

3個(gè)月前

想法

英語(yǔ)啟蒙階段，是真的沒(méi)有用中文翻譯過(guò)，都是通過(guò)圖片、動(dòng)作“翻譯”單詞。我們聽(tīng)力堅(jiān)持了6年多，中文翻譯的單詞應(yīng)該不超過(guò)20個(gè)，基本都是娃聽(tīng)得非常熟，意思不確定或者不知道的情況下問(wèn)了，才給娃翻譯。
目前非虛構(gòu)的閱讀，小花生7級(jí)。我習(xí)慣性也閱讀這些書，并做好單詞的翻譯。娃在6級(jí)前幾乎很少看我的翻譯，基本看圖片就能猜出意思，有一些娃覺(jué)得沒(méi)必要知道中文，像鶴，有非常多的鶴，只需要知道是鶴就行，具體鶴的名稱沒(méi)那么重要。和看中文的感覺(jué)差不多。會(huì)略過(guò)一些單詞。
小花生6級(jí)開(kāi)始，偶爾會(huì)看一下我翻譯的單詞，但不太多。
目前7級(jí)，會(huì)隨意過(guò)一遍我翻譯的單詞。主要是因?yàn)橛行┮辉~多意，還有些需要更精準(zhǔn)的意思。完全憑感覺(jué)的話，全篇意思也是能理解。

4 2 評(píng)論

喵喵顏

11歲

3個(gè)月前

想法

我覺(jué)得分階段說(shuō)吧，低級(jí)的時(shí)候，要了解孩子的詞匯掌握情況，隨機(jī)問(wèn)一問(wèn)，低階是單詞或者一句話，不用機(jī)械性的一篇篇翻譯的，隨口問(wèn)問(wèn)輕松一些的方式。到了級(jí)別h以上好像有quiz了。從有quiz開(kāi)始要做起來(lái)，自己讀題做，太小的寶寶另說(shuō)。根據(jù)quiz情況可以反饋出來(lái)孩子是否看懂，但是啊，quiz都是有套路的。有的娃這個(gè)過(guò)程中就大概掌握了，quiz也就不太準(zhǔn)了。但是還是要做一下。通過(guò)quiz完成的快慢，也能體現(xiàn)出來(lái)孩子讀書的情況。s開(kāi)始我做過(guò)一陣生詞匯總，書里不認(rèn)識(shí)的輸入到單詞機(jī)里，強(qiáng)行復(fù)現(xiàn)過(guò)一陣子3-4個(gè)月吧，效果不好，單詞還是要出現(xiàn)在句子里才適合他。后來(lái)就停了。到了r開(kāi)始連quiz也不做了，后面詞匯表生詞阿爾法蛋掃一下。作為泛讀材料了。w開(kāi)始聽(tīng)young媽的講解，連自己讀也不需要了，翻開(kāi)書邊聽(tīng)邊看就過(guò)。

5 2 評(píng)論

Ray n Molly

8歲

10歲

1個(gè)月前

想法

“翻譯”貼感覺(jué)像是小花生的月經(jīng)貼，時(shí)不常就會(huì)被拿出來(lái)討論。

我是站隊(duì)不翻譯的，完全贊同樓上小里奧的觀點(diǎn)。

能英英理解最佳，中英理解次之，而閱讀之后讓孩子翻譯，將其固化成閱讀之中的步驟則不可取。這樣做，不僅沒(méi)辦法形成英語(yǔ)思維，還在閱讀中增加了一個(gè)有害的步驟。每次閱讀都需要經(jīng)過(guò)翻譯成中文才能夠理解，降低了閱讀速度，導(dǎo)致大腦需要在兩種語(yǔ)言之間來(lái)回跳，內(nèi)容稍微多一點(diǎn)、句子稍微復(fù)雜一點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)讀了上句忘下句，讀不懂的情況。而且這種思維模式一旦固化，對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)都有害。閱讀還能返回去看，聽(tīng)力和口語(yǔ)需要實(shí)時(shí)理解和反饋，大腦來(lái)不及處理錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了。

家長(zhǎng)需要得到孩子是否能讀懂的反饋，多討論就行，也可以適當(dāng)做做quiz。討論完，如有必要，還可以通過(guò)一些音視頻來(lái)補(bǔ)充背景，幫助理解?？傊形拈喿x是怎么樣做的，英文閱讀怎樣做就行了。

4 收藏評(píng)論

努力奮斗為了人民

11歲

1個(gè)月前

想法

抽查

我們也沒(méi)有每一篇都讓娃翻譯。娃馬上6年級(jí)了，3月份開(kāi)始AA級(jí)，現(xiàn)在刷到D級(jí)，每天4篇，包括quiz，都要完成。一般來(lái)說(shuō)，娃自己做quiz，能全對(duì)或者偶爾錯(cuò)一個(gè)，就表示這篇文章讀懂了的，我一般不會(huì)讓娃去翻譯，就是偶爾做quiz發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，或者她讀的時(shí)候我剛好守著一旁，會(huì)抽查問(wèn)一下單詞，而一個(gè)單詞的詞性有很多，意思也有很多，娃就會(huì)根據(jù)整個(gè)句子來(lái)推測(cè)單詞的意思。有時(shí)候娃說(shuō)錯(cuò)了我就會(huì)糾正一下。可能現(xiàn)在D級(jí)別，文章都還很簡(jiǎn)單，暫時(shí)沒(méi)有全文翻譯的想法。

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amychenamychen

9歲

3個(gè)月前

想法

一般不會(huì)讓孩子通篇翻譯，只會(huì)挑著翻譯一些有重點(diǎn)、難點(diǎn)，或者有新詞匯的地方，看看孩子是不是真的掌握了，有沒(méi)有卡殼。如果掌握了，就可以繼續(xù)推進(jìn)了。翻譯是一件比較費(fèi)時(shí)的事情，如果讓我選擇，我會(huì)讓他把這個(gè)時(shí)間用來(lái)再讀一本。

2 收藏 1

阿熹讀書

11歲

3個(gè)月前

想法

孩子愿意嗎？

孩子肯定不愿意翻譯的，你規(guī)定的翻譯又成了一項(xiàng)任務(wù)，已經(jīng)懂了還要再說(shuō)一遍，肯定沒(méi)興趣。抽查你認(rèn)為難得，一兩句就行了，能答上說(shuō)明就沒(méi)問(wèn)題呀。相信孩子，有時(shí)候糊里糊涂的東西后面自然而然就會(huì)了。加油加油把量帶起來(lái)吧！

3 收藏評(píng)論

林奇

10歲

3個(gè)月前

想法

不用

第一階段，剛接觸raz原版閱讀，raz有想過(guò)看過(guò)都認(rèn)識(shí)，單詞都能記住，但發(fā)現(xiàn)難度很大，書本身無(wú)趣再加上拷問(wèn)，娃興趣不大所以選擇只看或者聽(tīng)
第二階段，點(diǎn)讀半年后對(duì)英語(yǔ)有了興趣，慢慢地可以主動(dòng)完成規(guī)定任務(wù)，可以盲聽(tīng)，會(huì)聊一些書里的內(nèi)容，為了快速拉進(jìn)度，能理解七八成就過(guò)
第三階段，l級(jí)后開(kāi)始做quiz，做對(duì)七八成就過(guò)，聽(tīng)力高于閱讀，單詞單獨(dú)記憶，全是在文章中理解，再加上為了提升口語(yǔ)加上了外教課，詞匯就更加放任自流。

1 收藏評(píng)論

月瓔珞

5歲

10歲

3個(gè)月前

想法

老大RAZ快通關(guān)了，早期低階階段的時(shí)候，會(huì)大概講一下意思，核心詞挑出來(lái)說(shuō)一下。到自己能做quiz后就基本不管了，聽(tīng)讀，偶爾給標(biāo)一下生詞，或者詞典筆自己查一下，quiz正確率80%就算理解，自己訂正基本也都對(duì)；后期就不管了，只給書，自己看，自己做quiz，正確率挺高。

2 收藏評(píng)論

酥餃媽媽

5歲

3個(gè)月前

想法

不翻譯
孩子7歲前學(xué)英語(yǔ)，可以用母語(yǔ)習(xí)得的方式去學(xué)習(xí)，他們的習(xí)得能力特別強(qiáng)，RAZ從最基礎(chǔ)的開(kāi)始就是一頁(yè)一核心詞匯，這樣就很好的做到了音畫對(duì)應(yīng)，然后它的難度是螺旋式上升的，特別符合i+1的規(guī)律，孩子不難理解的，我一直遵循名詞指著說(shuō)、動(dòng)詞TPR的方式來(lái)幫助孩子理解。

2 收藏評(píng)論

金豆豆high

4歲

2個(gè)月前

想法

實(shí)在覺(jué)得沒(méi)有必要糾結(jié)翻譯不翻譯的事情。
完全看娃的狀態(tài)，如果不理解，肯定是要翻譯的，也就是第一遍需要講懂這本書在講什么，第二遍看娃狀態(tài)，如果能理解就不解釋，如果能理解就沒(méi)必要。
說(shuō)完全不翻譯，為了養(yǎng)成原版思維的，我覺(jué)得那得需要像漢語(yǔ)一樣的輸入量才行，那很難做到

2 收藏評(píng)論

閑云野鶴悠悠

11歲

1個(gè)月前

想法

不翻譯
低級(jí)別的看圖就都懂了，聽(tīng)多了讀多了，自己就會(huì)說(shuō)了
N之前我們都跟讀了，跟讀的時(shí)候就知道哪些不會(huì)了，能猜的猜，不能猜的查一下，整體理解個(gè)差不多就過(guò)了
再后來(lái)就聽(tīng)完了讀，再后來(lái)就邊聽(tīng)邊看書了
現(xiàn)在我也不管了，只要看了就行

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透明光

10歲

3個(gè)月前

想法

我們也沒(méi)有翻譯，娃也不愿意翻譯，就讓他做練習(xí)，錯(cuò)的多了就讓他重讀一下，最近開(kāi)始用詞典筆，孩子有點(diǎn)依賴，感覺(jué)不是特別好，但是自己又不太懂，只能讓他借助著用了！

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讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)

8歲

9歲

3個(gè)月前

想法

看情況吧，有些孩子他低階不太懂，覺(jué)得太難，都不想學(xué)了，可以適當(dāng)翻譯，有助于他理解，孩子也學(xué)得開(kāi)心，我兒子是這一類??，他習(xí)慣打破砂鍋問(wèn)到底；有些她慢慢刷著刷著，都意會(huì)到這些意思了，加上一些肢體動(dòng)作生活中指物學(xué)習(xí)，就不用翻譯，她自己就完全融會(huì)貫通了，第二種當(dāng)然好。但是翻譯一些不常見(jiàn)的詞語(yǔ)句子，不會(huì)多大影響的，孩子也需要適應(yīng)過(guò)程嘛

1 收藏評(píng)論

coco麻麻1802

7歲

3個(gè)月前

想法

我們家從開(kāi)始到現(xiàn)在都沒(méi)有翻譯過(guò)。小時(shí)候讀，我覺(jué)得娃可以很好的從圖片里知道在講什么，她也沒(méi)有提出過(guò)任何的不理解。慢慢大起來(lái)，帶著讀的時(shí)候，娃不要求或者提問(wèn)，我也不主動(dòng)翻譯，感覺(jué)娃也能從圖片及前后文中知道講的是什么，偶爾偶爾，問(wèn)一下在這篇文章中你看到了啥？然后娃會(huì)用中文跟我稍微聊一下。

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BellaTong

7歲

3個(gè)月前

想法

要看什么階段。
從學(xué)前啟蒙，不用翻譯。我們到現(xiàn)在S似乎都沒(méi)怎么中文翻譯過(guò)，反而孩子都是用英英翻譯解釋一些單詞、知識(shí)給你聽(tīng)。
中大童學(xué)習(xí)，恐怕適當(dāng)情況下需要中文解釋一下。

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匿名321

3歲

11歲

3個(gè)月前

想法

十歲老大，不翻譯，做quiz。
兩歲寶寶，不翻譯。我來(lái)翻譯。哈哈

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Penny6568225938

8歲

3個(gè)月前

想法

不翻譯
如果用中文思維學(xué)英語(yǔ) 那就直接學(xué)國(guó)內(nèi)教材沒(méi)必要看英文原版體系了
raz設(shè)定也不需要每個(gè)詞都掌握孩子讀完能明白大概意思就可以如果真有個(gè)別詞不會(huì) 查英英字典用英語(yǔ)解釋盡量不要翻譯成漢語(yǔ)
讀完做quiz 都能答對(duì)說(shuō)明就是理解了可以了