怎樣引導(dǎo)四周歲的男娃愿意聽(tīng)中文音頻故事？

說(shuō)說(shuō)我家四歲男娃的事兒吧，上幼兒園之前，一直散養(yǎng)，有空兒就出去野，在家就各種玩具車(chē)，貼紙車(chē)，手工車(chē)，讀書(shū)都是跟著姐姐借光聽(tīng)聽(tīng)，姐姐的事忙完了才有空給他講講輪子類(lèi)的書(shū)。

沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么故事，睡覺(jué)都是關(guān)燈后自己哇啦哇啦話(huà)嘮一會(huì)兒就睡了，不像姐姐睡前音頻故事是剛需。最近覺(jué)得還給他磨耳朵了，就弄了個(gè)藍(lán)牙音響，放點(diǎn)亂七八糟的內(nèi)容，結(jié)果他最喜歡聽(tīng)弟子規(guī)和廖彩杏。因?yàn)橛變簣@老師在帶著背弟子規(guī)。

好吧，說(shuō)到這里，發(fā)現(xiàn)跑題了，完全沒(méi)有借鑒意義。

題主說(shuō)給孩子聽(tīng)歷史故事，不喜歡，這個(gè)很正常，我家姐姐聽(tīng)歷史故事上癮，是因?yàn)槲胰巳饬舜蟀肽辏蟛磐频膭P叔講歷史音頻。

她聽(tīng)中文音頻的順序大概是這樣的：

小喇叭音樂(lè)劇—兒歌—公主故事—黑貓警長(zhǎng)—葫蘆娃—各種系列繪本的音頻—看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片音頻（超級(jí)飛俠，海底小縱隊(duì)，芭比電影音頻，迪士尼電影音頻）—長(zhǎng)襪子皮皮—米小圈—父與子—西游記—?jiǎng)P叔講歷史

我家姐姐是聽(tīng)力型的，喜歡安靜的聽(tīng)。我家弟弟是互動(dòng)型，喜歡一直問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)常給他講一本書(shū)都不用說(shuō)幾句話(huà)，我就負(fù)責(zé)翻頁(yè)，然后他就會(huì)問(wèn)，這兒怎么回事兒，我接，對(duì)啊，怎么回事兒呢？他就自己找答案說(shuō)，說(shuō)夠了翻頁(yè)繼續(xù)自問(wèn)自答。如果我把他倆拉過(guò)來(lái)一起聽(tīng)媽媽講故事，就會(huì)發(fā)生世界大戰(zhàn)，姐姐會(huì)一直說(shuō)，弟弟你閉嘴，然后打起來(lái)。

說(shuō)完姐姐弟弟的聽(tīng)故事經(jīng)歷，覺(jué)得每個(gè)孩子每個(gè)階段都有不一樣的特點(diǎn)和愛(ài)好，如果非常想讓他聽(tīng)故事，那就換不同種類(lèi)的試。從看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始是個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng)，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片的音頻聲情并茂，角色眾多，孩子邊聽(tīng)邊在腦子里走畫(huà)面，就像又看了一遍。