以前回答過類似的問題。內(nèi)心強大本來不分男女。所以，把前帖搬過來，再添一些新的體會。與花友們一起討論。
我家丫頭算是個心理蠻強大的孩子。之前有講過小高碰到無良老師，著實壓制過孩子。丫頭委屈之余，未激烈反抗，但不卑不亢地泰然處之，還團結(jié)了不少友軍，互相打氣、支持，順利地度過了小學最后階段的生活，她只向我傾訴，但并未求助，甚至拒絕我的參與，她承受并化解了問題。既沒有留下陰影，也沒有執(zhí)著于此，憤憤不平，很陽光地走過這一段，這讓我驚訝也暗自佩服。想來，她算是個心理強大的孩子。
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從她的個性與成長來看，心理強大大概有如下原因：
其一，對問題有清醒認識和判斷，不會輕易屈從壓力。孩子會對事情有一個清晰地認識和理解，明白自己的問題，也會看到對方的問題，對于不是自己的錯誤，不會胡亂地背思想包袱，知道分析具體的情況，有則改之無則加勉，不是自己的問題不需要責怪自己。
如今初三，壓力倍增。老師也有情緒失控的時候，最怕青春期碰見老師抓狂。前幾天，年輕的英語老師情緒失控，屢次跟孩子們發(fā)生摩擦，能看見老師也有檢討，但怎奈身體疲累，情緒也難調(diào)入正軌。丫頭回來屢屢提及，會被老師無端斥責，百般刁難，動輒就會搞到把學生罵哭的程度。還都是成績好的孩子。我聽了，也頻皺眉頭。班主任老師從中調(diào)和也是操碎了心。丫頭回家也憤憤地說，再不喜歡她了。我其實很擔心孩子對英語學習的興趣受到影響，但她說完講完之后，對我說：媽媽，你放心。我雖然對老師的做法很生氣，但我對英語還是很熱愛的。如有疑難，我還得去找老師。
嗯。這丫頭很有韌勁兒。
其二，個性柔中帶剛，自信但不自得。不輕易反駁，一旦反駁，自有主張。言語不多，但一針見血，不會被別人帶節(jié)奏，有時聽她講和同學聊天，談一些事情大家的反應和話語，能看到她的主見和意見，輕易不發(fā)聲，發(fā)聲就發(fā)在點子上，有時不免犀利，但確實也結(jié)束了一些少年的無聊與輕狂。
面對老師的情緒失控，她少有的評價，老師有些無理取鬧，就是典型的被愛的有恃無恐型。確實，她曾是她最喜歡的英語老師，年輕熱情開朗，活力十足。初一初二時，甚至暗想要是在英語老師的班上該多好。這是一個年輕的班主任。沒想到初三上學期臨近期末，竟然性情大變，牙尖嘴利是一貫風格，但尖酸刻薄，毫不講理，怎么回事？讓勤問，又每問都遭痛批，不問又被指責不思進取懶惰，老師你想怎樣？小丫說，她也不慣老師的毛病，尊重禮貌是前提，如若過分，控制白眼，但不吝黑臉。我聽了以后，真是化憂心忡忡為哈哈大笑。丫頭，你能。看來我可以提早頤養(yǎng)天年了。據(jù)說，英語老師雖對她偶有不滿呵斥，但事后也會以各種方式和解。她是她很得力和心愛的課代表啊。好吧，她們自己處。
其三，有朋友，有精神支持和安慰。心理強大也源于有朋友的支持和安慰。無論你怎樣，都有人挺你，哭了給你遞紙巾，給肩膀，給懷抱和依靠。感性的朋友一起歡笑，理性的朋友一起思考。還真應了那句老話：在家靠父母，出門靠朋友。
朋友貴不在多，在于精。有一個算一個，誠心以待，必有回應。丫頭有兩個小友，堪稱情比金堅。有什么問題，兩個小友會各自伸出小手，四兩撥千斤。前幾日，丫頭幫一小友排解少年**之煩惱，初戀無果的苦悶在一起做圣誕樹的過程得到疏解。一小友幫丫頭轉(zhuǎn)化了英語老師無理取鬧的憤懣。瞧，少年人的強大心理還是需要少年人群體的自我支撐和建設。
其四，親子關系較好，不會積累太多負面情緒，沒有太多心理負擔。我們母女亦師亦友，差不多無話不談，開誠布公。雖然青春期也是沖突不斷，但多數(shù)時候會各自檢討，并迅速重歸于好。彼此信賴和支撐，也成了對方強大的心理后援。我們常會在夜晚臨睡前擁抱下彼此，互相汲取和給予力量。
其實，母親也有情緒管理不好的時候。很慚愧地說，撕過書，扔過東西，還像個母獸一樣大吼大叫，丫頭自然也會摔門鎖門，回以喊叫和涕淚漣漣。但無論如何，發(fā)泄之后，各有所思，但犯錯者必要有所行動，如一時難辨對錯，各有所持，也要先和解，平心靜氣的擺一擺事實講一講道理。媽媽的姿態(tài)挺重要，先自我批評永遠比上來就指責對方更容易讓孩子接受。情緒平和能夠思考和反省，孩子才會有清晰地判斷，才會遇事不慌，更有條理，更篤定從容。
其五，豁達寬容開朗，對負向事件也多能夠正確對待，正向吸收。有時我們在對某些事件分析和商討之后，明確自己的對錯是非，也便就此放下。在知對錯，明是非之后的寬容，也是內(nèi)心強大的一種表現(xiàn)。無論是母女之間，父子之間，師生之間，在摩擦之后，也都需要寬容的心態(tài)。寬容對方，也是善待自己。不以其為溝壑，泰然應對。可以行動去化解的，就積極主動去行動；可以時間去化解的，就交由時間沖淡，順其自然。如能未雨綢繆最好，如不能，那便兵來將擋水來土掩吧。
以上，便是所謂心理強大的一番表現(xiàn)和應對了。孩子個性和境遇不同，其實心理強大，還在于感性體認和理性處理，幼時，父母淡定，孩子便多數(shù)會心態(tài)平穩(wěn)，見怪不怪；大時，自然多了主意與經(jīng)驗，也便曉得如何行事，心里有數(shù)，也便少了慌亂焦慮，就算是沒有準備，事情也要一件件地做，一件件地來。她曉得，你肯等她，讓她自己去做去應對，那些脆弱也就慢慢地變成堅韌，那些慌亂，也就慢慢化成從容了。
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