內(nèi)驅(qū)力爆發(fā)的兒子就是這么愛(ài)學(xué)習(xí)

說(shuō)到內(nèi)驅(qū)力爆發(fā)，我的身邊就有一個(gè)鮮活的例子，那就是我愛(ài)學(xué)習(xí)的兒子，在他身上，我感受到強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)在不經(jīng)意間就那么發(fā)生了，學(xué)習(xí)是一件再自然不過(guò)的事情，學(xué)習(xí)讓他對(duì)一些沒(méi)有刻意培養(yǎng)的愛(ài)好特別癡迷。

興趣是最好的老師。這句話在兒子身上是很好的驗(yàn)證。兒子的愛(ài)好真的都挺特別的，他愛(ài)好像小老師一樣做教學(xué)筆記，愛(ài)好設(shè)計(jì)各學(xué)科試卷，愛(ài)好研究地圖和公交線路，愛(ài)好研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，愛(ài)好寫(xiě)字……他對(duì)數(shù)字的極度敏感、漢字識(shí)字量大、寫(xiě)字下筆老練、善于觀察、善于總結(jié)、善于歸納、注意力能保持長(zhǎng)時(shí)間高度集中等等優(yōu)勢(shì)都得益于這些癡迷的愛(ài)好，都得益于他強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
 

應(yīng)小溪征文，這篇日志就來(lái)具體說(shuō)說(shuō)兒子內(nèi)驅(qū)力的體現(xiàn)和我覺(jué)得影響內(nèi)驅(qū)力的因素吧！

Part 1 兒子內(nèi)驅(qū)力的體現(xiàn)

一、愛(ài)好做教學(xué)筆記

兒子有一個(gè)很好的習(xí)慣，就是學(xué)完某個(gè)知識(shí)后，用做筆記的方式再把知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)一遍。好記性不如爛筆頭，這個(gè)習(xí)慣還是很受用的。他說(shuō)把學(xué)過(guò)的東西再寫(xiě)一遍就可以作為自己的教學(xué)筆記去當(dāng)小老師教別人了。

1. 地理筆記

2. 語(yǔ)文筆記

3. 數(shù)學(xué)筆記

4. 英語(yǔ)筆記

在學(xué)習(xí)了一套英語(yǔ)三字經(jīng)后，兒子也模仿著自編了幾句英語(yǔ)三字經(jīng)，總結(jié)音標(biāo)的規(guī)律。

5. 音樂(lè)筆記

二、愛(ài)好設(shè)計(jì)學(xué)科試卷考奶奶

兒子喜歡當(dāng)小老師，手寫(xiě)了許多學(xué)科練習(xí)卷給奶奶做，還學(xué)著老師的樣子用紅筆批改，打分打等第。練習(xí)內(nèi)容涵蓋一二年級(jí)所有學(xué)過(guò)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，甚至還有超前自學(xué)的三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)。每次寫(xiě)完一份練習(xí)卷，兒子都很有成就感，迫不及待地等待奶奶完成。
 

1. 語(yǔ)文卷

2. 數(shù)學(xué)卷

3. 英語(yǔ)卷

4. 科學(xué)卷

三、愛(ài)好研究地圖和公交線路

兒子每天自己研究地圖、地鐵和公共汽車(chē)，看地圖、畫(huà)線路、寫(xiě)站名，足不出戶就可以玩轉(zhuǎn)整個(gè)城市，出家門(mén)游玩必須選擇公共交通出行。他把本市的地鐵線路研究得一清二楚。從上幼兒園開(kāi)始，每天坐地鐵；周末游玩，喜歡選擇坐地鐵；平時(shí)在家，喜歡翻閱地鐵指南。已開(kāi)通的各個(gè)地鐵線路爛記于心，未開(kāi)通的也說(shuō)得頭頭是道。下圖錯(cuò)綜復(fù)雜的地鐵線路圖，兒子兩分鐘畫(huà)出來(lái)，每一條線路的顏色、兩條或多條線路的交匯點(diǎn)這些都記得清清楚楚。

空閑時(shí)，兒子最喜歡做的事情就是抱著地圖，查看各路公交線路，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，并將眾多線路進(jìn)行分類歸納。比如制作過(guò)公交線路表，可以清楚地了解本市所有公交車(chē)各線路途徑的每一個(gè)站點(diǎn)名稱；比如制作過(guò)公交起終點(diǎn)表，可以一目了然地知道幾路公交車(chē)始發(fā)哪里，終點(diǎn)哪里。

兒子抱著地圖，不僅將眾多地鐵公交線路進(jìn)行分類歸納，而且還將本市的一些地點(diǎn)和景點(diǎn)按照大道、湖、大街、路、巷等等進(jìn)行分類，久而久之，隨便問(wèn)他哪個(gè)大街小巷，他都知道，儼然一個(gè)“城市活地圖”。

四、愛(ài)好研究數(shù)學(xué)問(wèn)題

兒子最喜歡的學(xué)科之一就是數(shù)學(xué)，喜歡用自己的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。經(jīng)常抱著《小學(xué)數(shù)學(xué)公式定律手冊(cè)》這本工具書(shū)自學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解了許多公式定律，還不停地出試卷考奶奶。除此之外，兒子自己憑借良好的數(shù)感研究過(guò)閏年、數(shù)的平方、奧數(shù)中的雞兔同籠問(wèn)題等。

五、愛(ài)好寫(xiě)字

經(jīng)常有媽媽抱怨孩子不愿意寫(xiě)字，動(dòng)嘴巴說(shuō)挺好，一動(dòng)筆寫(xiě)就是各種費(fèi)勁和磨蹭。我家娃卻把寫(xiě)字當(dāng)作自己的最大愛(ài)好。學(xué)完習(xí)，媽媽讓他放松一下，卻發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)字；彈完琴，爸爸讓他休息一下，卻發(fā)現(xiàn)他又在寫(xiě)字；看完書(shū)，奶奶讓他休息一下眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他還在寫(xiě)字。內(nèi)驅(qū)力十足，喜歡沒(méi)道理！

六、愛(ài)好查字典

家里有許多字典，最常用的我用盒子放在兒子的手邊隨時(shí)夠的著的地方，有新華字典、筆畫(huà)部首字典、漫畫(huà)、同義詞近義詞反義詞字典等。記得一年級(jí)剛教漢子的偏旁部首時(shí)，兒子整天抱著新華字典啃字，部首查字法和音序查字法都難不倒他，班級(jí)查字典比賽總得第一，查字典速度之快讓班級(jí)小朋友覺(jué)得不可思議。此外，兒子還把新華字典寫(xiě)進(jìn)了他的原創(chuàng)詩(shī)里，可見(jiàn)他對(duì)字典確實(shí)是真愛(ài)。

每天抱著各種字典津津有味地啃，自己看自己學(xué)，研究漢字構(gòu)成、筆畫(huà)名稱、繁體字、多音字、成語(yǔ)……與此同時(shí)便有了下面的這些個(gè)人學(xué)習(xí)筆記：

我常常被兒子這樣的發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭感動(dòng)，這是多么強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的求知欲和內(nèi)驅(qū)力呀！我也常常在想，到底是什么原因讓兒子酷愛(ài)學(xué)習(xí)。
 

Part 2 影響內(nèi)驅(qū)力的因素

一、不可否認(rèn)的先天因素

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，內(nèi)驅(qū)力在個(gè)體上的差異，先天因素是不可忽視的。雖然我們說(shuō)不清先天的比重占據(jù)多少，但應(yīng)該不在少。

二、放手給孩子充足的自由時(shí)間

很多媽媽把孩子的作息時(shí)間安排得滿滿的，上各種輔導(dǎo)班，讀各種課外書(shū)，寫(xiě)各種課外作業(yè)，孩子忙得都沒(méi)有喘息的時(shí)間，這樣的安排我一直不贊同。每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，是都需要充足的自由時(shí)間來(lái)滿足自我。玩耍也是一種學(xué)習(xí)，而且這樣的學(xué)習(xí)是帶有內(nèi)驅(qū)力的學(xué)習(xí)，是更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，是更加高效的學(xué)習(xí)。

三、善于發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的興趣

興趣是最好的老師，也是內(nèi)驅(qū)力的有力來(lái)源。憑借興趣做任何事情都不覺(jué)得累，還能把事情做得相當(dāng)漂亮。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，尊重孩子的興趣，高度認(rèn)可、積極配合、適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子的興趣朝著有利的方向發(fā)展，自身產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

四、提供保持內(nèi)驅(qū)力所需的物質(zhì)條件

孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，就給孩子提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器具；孩子喜歡下棋，就為孩子尋師、訪友，讓孩子有學(xué)習(xí)、廝殺的對(duì)象；孩子喜歡昆蟲(chóng)，就帶孩子收集昆蟲(chóng)的標(biāo)本、資料；孩子喜歡音樂(lè)，就給孩子買(mǎi)音樂(lè)的光盤(pán)、影碟、門(mén)票……只有父母支持和付出，具備基本條件，孩子才可能在興趣、特長(zhǎng)方面有所發(fā)展，才能保持內(nèi)驅(qū)力十足。

五、賞識(shí)孩子所有的勞動(dòng)成果

孩子都是喜歡被夸的，甚至越夸越好，進(jìn)入良性循環(huán)。做孩子最忠實(shí)的觀眾，賞識(shí)孩子所有的勞動(dòng)成果，毫不吝嗇地大加贊賞，并給予最中肯的建議。當(dāng)然也可以示弱，給孩子大大的成就感，讓孩子有當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，給孩子展示才華的舞臺(tái)。這些都會(huì)讓孩子的內(nèi)驅(qū)力顯露出來(lái)甚至爆發(fā)。