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怎么給娃“磨耳朵”
怎么幫助孩子理解聽到的內(nèi)容？
我來說說
寫日志
可理解性輸入
只有小童經(jīng)驗(yàn)，在此介紹一二
1.TPR教學(xué)法
簡(jiǎn)言就是利用動(dòng)作讓孩子明白意思。一些動(dòng)詞可以用動(dòng)作讓孩子明白。動(dòng)詞做出來，名詞指出來。
2.表演
就是把繪本演一遍
3.動(dòng)畫教學(xué)法
看遍動(dòng)畫，讀遍相關(guān)的繪本，表演一遍，多聽相應(yīng)的音頻
4.數(shù)手指頭法
我忘了那個(gè)方法叫啥名字了，就是一本書不認(rèn)識(shí)的單詞不超過五個(gè)，最容易理解和記憶。i+1的有效輸入
5.重復(fù)
我們家到現(xiàn)在所有英文繪本，我都沒有翻譯過，一遍都沒有，所以孩子是怎...
9歲
想法
可理解輸入，就是給孩子提供和他認(rèn)知能力匹配，生活體驗(yàn)匹配的書。

簡(jiǎn)單說就是，所有（聽力）資源符合兒童心智及認(rèn)知，和孩子生活成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，生動(dòng)有趣易懂可理解。

譬如，視頻通常有非常形象的情境，孩子能通過里面的情景去大概的理解兒歌的意思（浸入式學(xué)習(xí)方法）。而當(dāng)這些兒歌里面的單詞，詞組在不同的兒歌中高頻的出現(xiàn)，孩子也會(huì)更好的理解以前所學(xué)習(xí)過的兒歌。當(dāng)我們跟著視頻學(xué)了過了幾次之后，我們的孩子對(duì)兒歌有了理解之后，我們?cè)俳o孩子單純的放音頻，這就是最初的可理解性輸入。
10歲
想法
娃小的時(shí)候因?yàn)槲也欢裁捶旨?jí)，只要娃覺得有意思，啥書我都抓來給讀，沒有點(diǎn)讀筆那些，就是人肉讀。有些經(jīng)典的我會(huì)去找聲線特棒的老頭老太版給她聽，我家比較喜歡復(fù)古風(fēng)。還有一個(gè)我家小時(shí)候的重頭戲就是磨電影音頻，尤其是那些最老的迪斯尼，視頻轉(zhuǎn)音頻，配合淘的各種書，還有我整理的臺(tái)詞打印出來反復(fù)聽和演。再后來中班聽了不少老羅，也是一樣的模式，我先讀（會(huì)適當(dāng)口頭講解一些詞），之后就是自己反復(fù)聽音頻。大班實(shí)現(xiàn)自主閱讀，聽方面驟減了，更多是自己安靜閱讀，做一枚靜得下心的小書蟲何其幸福!
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17歲
想法
我娃小時(shí)候主要就是靠?jī)焊琛?dòng)畫，提高給他符合認(rèn)知水平的兒歌動(dòng)畫，娃一點(diǎn)都不排斥，主動(dòng)看，而且會(huì)反復(fù)看，尤其粉豬，許多情節(jié)能跟著同步說臺(tái)詞。
另外就是繪本和分級(jí)讀物，我們看的都不算多，但是都有先裸聽再邊聽邊看書，聽力閱讀都練了
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9歲
想法
還是那個(gè)老辦法，名詞指著認(rèn)，動(dòng)詞TPR，最好是再聽之前，把一些關(guān)鍵性生詞都解釋一遍，在陪聽陪看時(shí)，隨時(shí)提供幫助，還可以做角色扮演，重復(fù)聽到的單詞，句子。還有就是在日常生活中，盡可能的用到這些單詞句子。
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7歲
12歲
想法
表演，太重要了，給我兒子聽one little finger 每次聽的時(shí)候，都會(huì)動(dòng)動(dòng)手指，做做動(dòng)作，聽了幾次，好家伙，現(xiàn)在聽到那首兒歌，自己就在那里動(dòng)手指啦～給我信心，哈哈，兒子15個(gè)月，還不會(huì)說話。小童不求多，但求精。
8歲
想法
怎么幫助孩子理解聽到的內(nèi)容呢？
1.最開始肯定是要選擇孩子能大概聽懂的內(nèi)容，用現(xiàn)在比較流行說法就是i＋1，剛開始時(shí)選用低幼的內(nèi)容，類似于動(dòng)畫片，我家是先看的maisy.peppa pig，同樣的繪本，剛開始時(shí)也是選用小孩子輕松易懂的，不需要過多難度，使得有畏難心理的，當(dāng)然，這個(gè)過程每個(gè)小朋友是不一樣的，需要家長(zhǎng)不停的去探索，如果遇到小孩子不感興趣，并且你自己也感覺到這個(gè)難度，不適合小孩就換就行了，現(xiàn)在類似的文章有許多，可以進(jìn)行參考
2.已經(jīng)選好了需要看的動(dòng)畫片，繪本和音樂，接...
9歲
13歲
想法
大娃從小就聽we sing，快2歲中文說的流利后開始看廖彩杏書單的動(dòng)畫，繪本的動(dòng)畫對(duì)于“音-圖”對(duì)應(yīng)還是比較友好的，再加上媽媽人肉讀繪本做“復(fù)習(xí)”，邊發(fā)音邊指圖再表演下動(dòng)作，可理解性輸入還是做到位的，然后動(dòng)畫和繪本看熟后再聽音頻磨耳朵。

現(xiàn)在的很多英語兒歌都很友好了，很多tpr型的兒歌，家長(zhǎng)也可以和娃看這類的視頻唱唱跳跳就把英語學(xué)了。
4歲
想法
對(duì)照實(shí)物可理解輸入 這幾天在讀The Snowman 這本書，為了讓莯陽(yáng)理解書中的一些單詞，就在這個(gè)冬天多堆了幾個(gè)雪人?，It's snowing ，snowman ，snowball ，button ，nose ，eye 等，每一個(gè)單詞都示范到位，告訴意思，堆雪人、讀書、讀書、堆雪人，借助卡片，這都是途徑，目的是理解記住意思。
10歲
想法
說：和孩子說當(dāng)時(shí)發(fā)生的事
讀：繪本分級(jí)給孩子講明白
唱：兒歌之類也要講明白先
看：動(dòng)畫陪看最好有點(diǎn)基礎(chǔ)后再看

以上除了親子口語都可以再用音頻方式呈現(xiàn)
慢慢孩子會(huì)具有裸聽能力
然后往上推材料就行了
13歲
想法
但凡有空就聽

我買了三個(gè)插卡播放器，還有三手機(jī)放喜馬拉雅

早晨開燈就放開插卡播放器，不過放的是她熟悉的牛津樹或者黑貓或者peppa pig。本以為她沒注意，不過好幾筆看到起床上廁所都不忘找單放機(jī)帶去廁所，無意識(shí)但很顯然聽了進(jìn)去才想著帶著要連續(xù)聽。

用了app才發(fā)現(xiàn)娃的聽力詞匯讓我刮目
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14歲
想法
我們是看過的動(dòng)畫片聽音頻，對(duì)照書本聽音頻。選孩子喜歡的內(nèi)容，同時(shí)也是她能力范圍內(nèi)的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候的聽力才有效果。超出孩子水平范圍，她會(huì)聽不懂，一會(huì)兒就開始走神，成為無效聽力。孩子不喜歡的，也會(huì)出現(xiàn)同樣的問題。所以盡量先看過動(dòng)畫片，讓她知道大概內(nèi)容再聽。
8歲
想法
幫助孩子理解性輸入 關(guān)于磨耳朵，其實(shí)方式有很多種。我覺得大家要根據(jù)娃娃的性格來選擇。
兒歌輸入：在選擇兒歌輸入的時(shí)候，可以一邊和娃娃玩，一邊聽。可以適當(dāng)?shù)恼故疽幌聝焊枥锩嫠尸F(xiàn)的內(nèi)容。
背景音樂：這個(gè)就不要要求孩子理解了。陶冶情操，純聽為主。
書本閱讀：音頻類型的書本閱讀可以和孩子一起聽，有時(shí)候孩子會(huì)根據(jù)圖片的內(nèi)容來理解，有時(shí)候理解不了，就需要適當(dāng)?shù)慕忉屢幌隆?br/>低幼認(rèn)知書：那要適當(dāng)?shù)脑黾右?。要?huì)說，還要會(huì)聽，而且聽懂。
8歲
想法
我是從孩子兩歲半開始的英語啟蒙。剛開始是鵝媽媽。第一次無論是唱還是說，孩子都不感興趣。后來想到了表演。一邊表演一邊唱，娃感興趣了。從而每天晚上一定看的書就是鵝媽媽。單純的磨耳朵效果不如讓孩子理解后再聽。如果動(dòng)作表情不足孩子理解，中文翻譯也不是什么洪水猛獸。只有理解了，才愿意去聽去學(xué)。不然我看了那么多韓國(guó)片，為啥一句都不會(huì)………
配合繪本 我家是三歲開始啟蒙，從小豬佩奇和廖彩杏繪本開始，當(dāng)時(shí)為了磨耳朵買了全套的廖彩杏書單繪本，用有聲書輕松聽出英語力 這個(gè)書單雖然沒有分級(jí)閱讀難度漸近的那么科學(xué)，但是一二階還是很簡(jiǎn)單，不需要翻譯，看繪本基本就能理解什么意思，而且基本每個(gè)音頻都有歌曲，童謠，孩子很喜歡！聽了一段時(shí)間就開始讀raz了
17個(gè)月
9歲
想法
現(xiàn)在的分級(jí)讀物設(shè)計(jì)得很好，基本上看著圖就能明白，按照級(jí)別慢慢進(jìn)階，理解不是問題。偶爾有需要解釋的情況，我們會(huì)按照能不解釋就不解釋，動(dòng)詞直接做出來，名詞英英翻譯的原則，實(shí)在不行再中文翻譯。一個(gè)讀物有70%能明白，30%翻譯一下是底線。太多需要翻譯的話，建議降低級(jí)別。
11歲
想法
這個(gè)問題，我似乎從來不幫忙解釋聽力內(nèi)容。娃自己喜歡聽的內(nèi)容，肯定是聽的懂得，不然他怎么堅(jiān)持聽呢。早教太重要了，我最早認(rèn)識(shí)到的是“五感”，聽就是其中之一，用在音樂和語言上，是必須的！我們經(jīng)歷了泛聽，泛讀，大量的。所有的質(zhì)變必須經(jīng)過量變，耐心的堅(jiān)持吧！
2歲
10歲
想法
沒有過這樣憂慮。
我們對(duì)“聽懂”沒有執(zhí)念，也沒有檢測(cè)。
唯一的依據(jù)就是：娃樂意聽，主動(dòng)要聽。偶爾會(huì)樂得咯咯笑。
這就夠了。

沒有問過聽懂沒，講得啥啊，沒讓復(fù)述啊之類的。
有時(shí)我跟著聽的內(nèi)容，覺得有意思的，會(huì)跟娃聊兩句。
僅此而已。
8歲
想法
積累先行 我覺得要想讓孩子能夠理解聽到的內(nèi)容，首先，幼兒能夠有一定的理解能力，那么這個(gè)理解能力就在于平時(shí)的一個(gè)積累，就是平時(shí)像給孩子的閱讀，首先平時(shí)要讀過這個(gè)故事，或者說是大量的閱讀之后，孩子的理解能力有所提升，他才能夠理解他聽到的內(nèi)容
7歲
12歲
想法
磨耳朵如果是小寶貝還是建議就是牛聽聽然后配合歌曲一起放吧，我就是串燒一起來了，基本都是一起放，只要娃不排斥不喊停我就會(huì)繼續(xù)放下去，慢慢的就會(huì)習(xí)慣了，又這樣慢慢就會(huì)好了。孩子現(xiàn)在三歲還是OK的，姐姐已經(jīng)渡過了
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