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大球小安
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大球小安
8歲
11歲
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搜題App下架了,有影響么
沒(méi)有受到影響,我的做法是…
授之以魚(yú)不如授之以漁,其實(shí)一直挺反對(duì)這種搜題的app,學(xué)習(xí)的初衷是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的奴隸。享受解惑的過(guò)程比只得到答案來(lái)的重要,回家寫(xiě)作業(yè)答案很漂亮,那么在老師批改的過(guò)程中并不能真正反饋出孩子的真正水平,也不能讓老師對(duì)孩子有個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知,接下來(lái)的教學(xué)重難點(diǎn)也是會(huì)受影響的。
知識(shí)是無(wú)數(shù)個(gè)小知識(shí)點(diǎn)堆積起來(lái)的,學(xué)習(xí)就像是升級(jí)打怪,每一個(gè)關(guān)卡都會(huì)有固定數(shù)量的小怪,如果每一關(guān)打夠了闖關(guān)的最低要求,不全部消滅,那么當(dāng)小怪?jǐn)?shù)量越來(lái)越多的時(shí)候就會(huì)手足無(wú)措,歷練不夠最...
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大球小安
8歲
11歲
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本文僅用于記錄大寶的學(xué)習(xí)過(guò)程!一直覺(jué)得順應(yīng)孩子的個(gè)體發(fā)展,不刻意強(qiáng)制輸入的我,在班級(jí)其他孩子的各種刺激下也開(kāi)始了強(qiáng)制輸入,為什么說(shuō)強(qiáng)制呢,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)適應(yīng)了自我放飛的狀態(tài),對(duì)于學(xué)習(xí)是抵制的,好在大寶還算比較聽(tīng)話,心中有一桿秤,知道好壞
語(yǔ)文
前期的繪本閱讀量還可以,一直沒(méi)有認(rèn)字,去年大寶自己發(fā)現(xiàn)了悟空識(shí)字,我比較喜歡掌控的感覺(jué),想要孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握在自己手里,所以有點(diǎn)嚴(yán)格,這時(shí)候孩子比較排斥,之后也就放松了,悟空識(shí)字就讓他想要玩的時(shí)候玩一下,我加入了我會(huì)自己讀,連續(xù)讀兩個(gè)月...
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