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團(tuán)子?jì)寢?380648765
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花友號(hào)1375725
2013
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城南舊事 城南舊事(繪圖本) Heinemann G1-103: Level J All About Dolphins
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Heinemann G1-108: level H All About Chimps Heinemann G1-103: Level J All About Dolphins 74 The Spider's Web (RAZ G)
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我最近也正在為這個(gè)問(wèn)題而困擾，娃讀RAZ E，每天2本新書(shū)，先聽(tīng)然后跟讀。

娃勉強(qiáng)能跟上，但是不太喜歡，甚至抵觸。

于是我開(kāi)始反思，是不是這種方式不對(duì)？

我找了有經(jīng)驗(yàn)的朋友咨詢(xún)，又在花生里面看了很多媽媽的分享，認(rèn)識(shí)到自己可能有點(diǎn)走偏了，因?yàn)榻箲]，老是覺(jué)得孩子已經(jīng)7歲了、一年級(jí)、才學(xué)到e，進(jìn)度太慢了，看到別的牛娃，就更為焦慮。娃跟讀的時(shí)候，有時(shí)候不會(huì)，老母親又容易暴躁，深深的傷害了親子關(guān)系，也打擊了娃的學(xué)習(xí)興趣......長(zhǎng)此以往，估計(jì)會(huì)得不償失

接下來(lái)要調(diào)整下思路，改...
不建議回過(guò)去又重新刷。

一來(lái)孩子都是喜新厭舊的，與其老是吃剩飯，不如平級(jí)大量，橫向拓展同級(jí)別其他分級(jí)書(shū)，海尼曼、牛津樹(shù)這些都挺好的，在不同的場(chǎng)景去認(rèn)識(shí)，這樣更有利于記憶。

二來(lái)RAZ的書(shū)本來(lái)就特別細(xì)，是否真的有必要每一個(gè)單詞都掌握呢？

總而言之，寧可多看，廣泛的看！
小學(xué)一年級(jí)，雙十一的時(shí)候剛定了《萬(wàn)物》和《兒童文學(xué)》兒童版，這兩份期刊網(wǎng)評(píng)都非常高，應(yīng)該也都適合二年級(jí)
世俗點(diǎn)，功利點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在讓孩子花時(shí)間在英語(yǔ)上，是為了給初高中的數(shù)理化騰時(shí)間，現(xiàn)在花點(diǎn)時(shí)間是為了以后少花時(shí)間

高大上點(diǎn)來(lái)說(shuō)，希望我家娃以后有國(guó)際化視野，有自主選擇的權(quán)力

這個(gè)跟大地方小地方無(wú)關(guān)，只跟家長(zhǎng)的思維有關(guān)！
為什么不買(mǎi)呢？

英語(yǔ)分級(jí)書(shū)籍已經(jīng)是個(gè)很成熟的體系，科學(xué)又有效，既然有這么好的工具、資源可以善其事，為什么一定還要另辟蹊徑呢？

我家娃就是用兒歌和分級(jí)啟蒙的，最開(kāi)始是海尼曼+牛津樹(shù)，我們是大童5歲半開(kāi)始啟蒙，自己感覺(jué)這2套書(shū)的搭配還是挺合理有效的，孩子也很喜歡。到了今年，學(xué)海尼曼G1的E級(jí)別時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)起來(lái)還是很吃力，有種強(qiáng)拉上去的感覺(jué)，我反思后，覺(jué)得單靠海尼曼GK和牛津樹(shù)1-2硬拉上去的確有點(diǎn)單薄，于是又調(diào)轉(zhuǎn)回來(lái)給娃刷了RAZ a到c，希望能走得更穩(wěn)一些，學(xué)下來(lái)之后，必須承...
謝邀。

6歲娃開(kāi)始識(shí)字，一開(kāi)始看到這個(gè)題目，還以為是我自己提出來(lái)的問(wèn)題，哈哈。

我家也是這個(gè)階段，幼兒園的時(shí)候誤解了快樂(lè)教育、素質(zhì)教育，沒(méi)把孩子認(rèn)字當(dāng)回事，陸陸續(xù)續(xù)認(rèn)了大概100個(gè)左右的字，純屬玩兒性質(zhì)，幼兒園大班下突然醒悟過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)遲，別人家孩子都認(rèn)識(shí)好多字了，后悔已經(jīng)來(lái)不及，那就擼起袖子追唄。

馬上入了《四五快讀》、《日有所誦》、鄰居送了一本《小貓種魚(yú)》，用這些書(shū)，我們開(kāi)始正式認(rèn)字了。

我家娃可能是屬于聽(tīng)覺(jué)型的孩子，加之視力不太好，她自己看書(shū)，一般都是看圖...
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2019年4月底買(mǎi)的四五快讀，幼兒園大班下，那個(gè)時(shí)候才意識(shí)到應(yīng)該給孩子提前學(xué)認(rèn)字。之前就是偶爾給她看看字卡，沒(méi)有正式學(xué)。

買(mǎi)回來(lái)之后，也沒(méi)有太過(guò)認(rèn)真的對(duì)待，直到小學(xué)入學(xué)才正式重視起來(lái)，到目前11月，半年多一點(diǎn)，學(xué)完前面5本，現(xiàn)在開(kāi)始第6本和第8本故事集一起學(xué)。

爭(zhēng)取上學(xué)期結(jié)束前學(xué)完，立個(gè)FLAG！

四五快算沒(méi)買(mǎi)，因?yàn)槲覍W(xué)前主要重視孩子邏輯思維的鍛煉，主要做的是邏輯狗、百花思維、摩比愛(ài)數(shù)學(xué)。
背誦肯定是必要的

而且小朋友并不會(huì)覺(jué)得背誦很痛苦

我看過(guò)一個(gè)朋友家4歲多一點(diǎn)的男娃，搖頭晃腦、手拿酒樽，背誦《將進(jìn)酒》，還一臉陶醉的樣子

我自己家6歲半的女娃，很多時(shí)候都是自己主動(dòng)要背古詩(shī)、日有所誦給我聽(tīng)，背完后特別有成就感

所以要不要背是個(gè)完全不需要糾結(jié)的問(wèn)題

關(guān)鍵是怎么背！
我家也是今年一年級(jí)新生一枚，去年9月開(kāi)始啟蒙，整整一年。家里點(diǎn)讀筆、傾聽(tīng)者、各種原版英語(yǔ)書(shū)籍，同時(shí)有上線(xiàn)上外教、線(xiàn)下外教加線(xiàn)下中教。一年下來(lái)，也算是有了明顯的進(jìn)步。正好我們今年的線(xiàn)下中教課，老師布置的作業(yè)里面有涉及到背、寫(xiě)單詞，覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以回答一下，哈哈。

我的感覺(jué)是，課本里或者課外輔導(dǎo)要求要求的單詞，我會(huì)嚴(yán)格去執(zhí)行，讓孩子背熟、寫(xiě)熟，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)是6歲多的大童了，不是3、4歲，而且量也不大，何樂(lè)而不為呢？但是，老師沒(méi)有做要求的，我也不會(huì)主動(dòng)去讓孩子背和寫(xiě)，畢竟還是聽(tīng)說(shuō)...
我家娃6歲半，一年級(jí)新生，學(xué)校要求《日有所誦》作為閱讀課的書(shū)本，我于是直接買(mǎi)了全套1-6年級(jí)。

其實(shí)在幼兒園大班的時(shí)候，我就給她聽(tīng)過(guò)音頻，所以正式帶著孩子讀起來(lái)后，她經(jīng)常就特別高興的說(shuō)，媽媽媽媽?zhuān)@個(gè)我知道，這個(gè)我聽(tīng)過(guò)，這個(gè)我會(huì)背。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就特別感謝之前的自己，儲(chǔ)備了各種的資源，給娃聽(tīng)了N多音頻...

小學(xué)正式讀起來(lái)，我的做法是，每天晚上帶孩子讀2篇新的，重復(fù)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的。一年級(jí)的每篇文章都比較短，所以一天2篇沒(méi)有太大的難度，截止到10月中旬，一年級(jí)的上學(xué)期的我...
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