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小球小球下雨不愁
小球小球下雨不愁
花友號(hào)1403041
2015
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最近復(fù)盤了一下球球的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)時(shí)間少了很多，還是效果不理想。我復(fù)盤了一下，感覺就是火花思維已經(jīng)升級(jí)到小學(xué)一年級(jí)以后，感覺每天花在數(shù)學(xué)的時(shí)間大概要一個(gè)小時(shí)。這個(gè)時(shí)間真的是太長(zhǎng)了。英語(yǔ)的時(shí)間肯定是不夠一個(gè)小時(shí)了。只能等著假期彎道超車了。男孩子是不是只要落實(shí)到筆頭就要花很多時(shí)間？
我家六歲，依舊喜歡聽別人讀。所以現(xiàn)在買的橋梁書我都是放聽力故事。多聽原版吧，起碼不會(huì)被我的口音耽誤了。
現(xiàn)在去國(guó)子監(jiān)都有游學(xué)團(tuán)了，別人玩的都比你有效率…
今日，奇奇學(xué)英語(yǔ)，斑馬語(yǔ)文，斑馬英語(yǔ)，魔力耳朵一節(jié)，火花思維課后作業(yè)，鍛煉身體，鋼琴。無(wú)練字無(wú)繪本無(wú)分級(jí)。以后課后時(shí)間有限，打算斑馬英語(yǔ)要不升級(jí)要不就停課了。魔力耳朵繼續(xù)減課。加大輸入，背誦。
今天讀了四分之一牛七，一節(jié)一對(duì)二魔力耳朵，一個(gè)斑馬語(yǔ)文，一個(gè)斑馬英語(yǔ)，一個(gè)火花思維的課后作業(yè)，一個(gè)小時(shí)鋼琴，三頁(yè)牛一自然拼讀，兩個(gè)拼音。外加幼兒園回家又吃了一頓晚飯。十點(diǎn)半睡覺??
寫字?jǐn)?shù)量為零，raz一本沒讀，速算也沒做。
今天幼兒園老師給我發(fā)視頻，球已經(jīng)軟在幼兒園大樹下跑不動(dòng)了，其它小朋友還在歡樂的奔跑。。。。對(duì)，他體能好像確實(shí)不太行。
接下來(lái)還要繼續(xù)體育鍛煉，精簡(jiǎn)回家的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。愿明天效率再高點(diǎn)。
我覺得最省錢的方法就是不要囤東西。需要什么買什么。
最近最火的的電視劇小舍得，我都是在去單位的路上聽聽就完事了。我想，只要是用心雞娃的，這個(gè)電視劇里面的輔導(dǎo)班和升學(xué)套路都了解的差不多了。

今天突然想說說自己雞娃的心路。我也是雞娃洪流之中的一個(gè)小水滴。雖然一個(gè)浪也打不起來(lái)，但也是在這場(chǎng)兇猛洪流中被卷的一員。
雞娃上道也是從20年疫情開始的，算到現(xiàn)在一年多。感謝焦慮讓我到處找公眾號(hào)，讓我知道北京高中牛中的云起云落，讓我把莆田系的雞娃號(hào)都關(guān)注了一遍，讓我認(rèn)識(shí)到自己的孩子是個(gè)普娃，讓我見識(shí)了人...
天臺(tái)看看遠(yuǎn)處，有一刻單純的欣賞美景，這就是成年人的幸福吧。
昨天任務(wù)重，火花和魔力耳朵搞完了也就沒啥時(shí)間了，孩子疲憊的要命。聽讀聽難的，以后還是專心搞raz吧。另外昨天語(yǔ)文一個(gè)字都沒寫，真是諷刺啊…
昨天突然想把火花作業(yè)交給球爸管理了。結(jié)果，果然，對(duì)工作超級(jí)嚴(yán)格的球爸，估計(jì)是把工作中跟自己較勁的精神全給小球了。小球好可憐啊，被罵的體無(wú)完膚，肉體和精神雙重暴擊。球爸雖然對(duì)親兒子蠢已經(jīng)有所覺悟，但是可能還是不能接受兒子能這么蠢。而且，不僅蠢，還懶。比如數(shù)學(xué)題只寫結(jié)果不寫過程，能不打草稿就不打草稿。我在沙發(fā)上笑而不語(yǔ)，球爸早點(diǎn)接受現(xiàn)實(shí)也挺好的，他也需要一個(gè)過程。接下來(lái)讓球多用筆是最近的核心目標(biāo)。今天試一下先讓他寫一個(gè)字河小象吧。
今天突然發(fā)現(xiàn)我球面對(duì)喜歡的英文書時(shí)能夠好好坐著讀書了。也可能是第一次能一口氣讀懂frog and toad，故事簡(jiǎn)單又能看懂，笑點(diǎn)低?？赐昕谒畷傥沽藥妆綬az感覺吞下去容易多了。
現(xiàn)在感覺就是中文書沒有英文書好喂。我家這個(gè)娃對(duì)nonfiction更癡迷。。。但是nonfiction每次說想讀又讀不進(jìn)去。raz F已經(jīng)覺得有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，果斷跳進(jìn)去G。
寫字今天一共寫了各種數(shù)字英文，100個(gè)吧。雖然少，持之以恒更為可貴。
面臨小學(xué)，世道又是越來(lái)越不重視英語(yǔ)，好多娃媽已經(jīng)開始放棄英...
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有牛津樹和RAZ，還要讀海尼曼么？ 5歲才開始真正的分級(jí)閱讀。最早啟蒙快速讀了gk，然后跟著讀g1的時(shí)候居然發(fā)現(xiàn)讀不下去了，覺得好難好難。當(dāng)時(shí)果斷放了，繼續(xù)raz和牛津樹，幾個(gè)月以后再撿起來(lái)g1，發(fā)現(xiàn)隨便抽一本可以隨便讀。海尼曼的句式是非常經(jīng)典的，后面的生詞跨度有點(diǎn)大，所以每個(gè)教材都要穿插著讀，不能指著一套教材到達(dá)成功彼岸。
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