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英語(yǔ)啟蒙
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迦糖有益
花友號(hào)329591
2012
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迦糖有益
13歲
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《人性的枷鎖》
毛姆的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人性的枷鎖》無(wú)疑是繼《月亮與六便士》之后我最喜歡的一部作品。小說(shuō)以作者早年的生活為依據(jù)，但它“并不是一部自傳，而是一部自傳體小說(shuō)，事實(shí)與虛構(gòu)密不可分地交織在一起”。小說(shuō)主人公菲利普從孩...
藝術(shù)啟蒙
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迦糖有益
13歲
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看山西
1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10，...
國(guó)內(nèi)親子游
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一起學(xué)哲學(xué)（四）古希臘黃金時(shí)代的哲學(xué) 之 亞里士多德
亞里士多德 亞里士多德是居住在雅典，并在那里講學(xué)的三位偉大思想家中的最后一位，他也許是最早的職業(yè)哲學(xué)家，在他生活的年代，古典時(shí)期的巔峰已經(jīng)過(guò)去，雅典在政治上正變得日漸衰落，馬其頓的亞歷山大（年輕時(shí)曾是...
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一起學(xué)哲學(xué)（三）古希臘黃金時(shí)代的哲學(xué) 之 蘇格拉底、柏拉圖
蘇格拉底 古希臘哲學(xué)通常以蘇格拉底為哲學(xué)發(fā)展史的分水嶺，將他之前的哲學(xué)稱(chēng)為前蘇格拉底哲學(xué)，這部分之前我們已經(jīng)有所介紹。 蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德被認(rèn)為是希臘哲學(xué)史上最偉大的三個(gè)人物，其中蘇格拉底又...
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團(tuán)團(tuán)作品 | 姥姥一家子和我的開(kāi)心事
人物介紹： 團(tuán)團(tuán) ??????????????????????? 大致性格：活潑、可愛(ài)、喜歡讓大家笑。 ??? 喜歡的事物：貓咪、美麗的花兒、開(kāi)派對(duì)。 ? 年齡：8歲。 ???????????????...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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一起學(xué)哲學(xué)（二）古希臘黃金時(shí)代的哲學(xué)
古典希臘的歷史 接下來(lái)我們要介紹希臘哲學(xué)史上最偉大的三個(gè)人物，蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德。他們都與雅典有關(guān)。蘇格拉底和柏拉圖出生于雅典，而亞里士多德早年在雅典學(xué)習(xí)，后來(lái)又在雅典講學(xué)。 雅典形成于公元...
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一起學(xué)哲學(xué)（一）哲學(xué)是什么
西方哲學(xué)晦澀難懂，再加上各個(gè)時(shí)代和流派的不同，要看清還真不容易。如果可以條理清晰地先來(lái)了解全貌，有一個(gè)宏觀的把握，將會(huì)有助于接下來(lái)的進(jìn)一步研究。一本好的導(dǎo)讀可以幫你建立一個(gè)相對(duì)完整的體系，和對(duì)整個(gè)哲學(xué)...
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迦糖有益
13歲
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新學(xué)期嘍～
今天終于開(kāi)學(xué)了！ 漫長(zhǎng)的假期終于結(jié)束了！ 從年初疫情到現(xiàn)在過(guò)半的一年，很慶幸自己的生活并沒(méi)有發(fā)生太大的變化。這一年對(duì)每個(gè)人都是影響巨大的，想想年初的惶惶不安，對(duì)未來(lái)不確定的擔(dān)憂，到現(xiàn)在一步步走出疫情的...
和孩子一起成長(zhǎng)
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從旅游到英文學(xué)習(xí)idea
每年暑假我都會(huì)帶著女兒回山西老家。自從學(xué)生時(shí)代離開(kāi)家，已經(jīng)20年有余，這斷檔的幾十年讓我變得像個(gè)外地人，想介紹家鄉(xiāng)又不知從何說(shuō)起。 “人說(shuō)山西好風(fēng)光”還真的是這樣。不是有句話說(shuō)的好嗎，“地下文物看陜西...
英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑
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小朋友破案故事一篇
近來(lái)小朋友在嘗試多種寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)破案故事的過(guò)程，用她的話來(lái)說(shuō)就是“很有趣也很燒腦”。有趣是因?yàn)樽约嚎梢詷?gòu)思出一個(gè)完全虛構(gòu)的情節(jié)，燒腦則是因?yàn)槠瓢腹适碌奶攸c(diǎn)，要布滿(mǎn)線索。 據(jù)說(shuō)她最開(kāi)心的就是聽(tīng)到別人朗讀...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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哲學(xué)書(shū)推薦《思考的魅力》
喜歡哲學(xué)的小朋友可以關(guān)注下這套書(shū)。 法國(guó)國(guó)寶級(jí)兒童哲學(xué)書(shū)—《思考的魅力》。 可以把哲學(xué)道理講的這么生動(dòng)不枯燥，沒(méi)有知識(shí)的灌輸，而是以對(duì)話體展開(kāi)，帶領(lǐng)小朋友一起去思考。情節(jié)的設(shè)計(jì)非常吸引人。小朋友看后會(huì)...
選書(shū)買(mǎi)書(shū)
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好書(shū)推薦：宮澤賢治小森林童話《夜鷹之星》
今早和女兒聊到夢(mèng)想。 “孩子，如果你只能選擇一件事來(lái)做，朝夕相處地陪伴你，你會(huì)選擇哪件事？” “寫(xiě)故事”女兒毫不猶豫地說(shuō)。 我想她應(yīng)該正確理解了我的意思。 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很多人窮盡一生也沒(méi)有找到真愛(ài)，所謂...
選書(shū)買(mǎi)書(shū)
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好書(shū)推薦：宮澤賢治小森林童話《夜鷹之星》
今早和女兒聊到夢(mèng)想。 “孩子，如果你只能選擇一件事來(lái)做，朝夕相處地陪伴你，你會(huì)選擇哪件事？” “寫(xiě)故事”女兒毫不猶豫地說(shuō)。 我想她應(yīng)該正確理解了我的意思。 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很多人窮盡一生也沒(méi)有找到真愛(ài)，所謂...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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好書(shū)推薦：宮澤賢治小森林童話《夜鷹之星》
今早和女兒聊到夢(mèng)想。 “孩子，如果你只能選擇一件事來(lái)做，朝夕相處地陪伴你，你會(huì)選擇哪件事？” “寫(xiě)故事”女兒毫不猶豫地說(shuō)。 我想她應(yīng)該正確理解了我的意思。 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很多人窮盡一生也沒(méi)有找到真愛(ài)，所謂...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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日志
繪本：溧陽(yáng)記5
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語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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迦糖有益
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日志
世界史 之 歐亞大陸的古典文明（公元前1000年-公元500年）總論
上一篇我們介紹了歐亞大陸的諸古代文明，他們分別是美索不達(dá)米亞文明、埃及文明、印度文明、中國(guó)文明，最早的美索不達(dá)米亞文明出現(xiàn)于約公元前3500年。?? 這之后，大約在公元前第二個(gè)千年中，眾古代文明紛紛崩...
歷史地理啟蒙
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迦糖有益
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如何培養(yǎng)寫(xiě)作中的想象力
“金鳳花開(kāi)遍綠地，好似一塊金色的布，一塊獻(xiàn)給鳶尾王子和四肢雪白的牧童黃水仙的地毯?！?“倫敦隱約的低唱，像一架強(qiáng)大的引擎在遠(yuǎn)處嗡嗡作響。” “生命的盡頭。這就像一個(gè)人在黃昏時(shí)讀書(shū)，讀啊讀，完全沒(méi)有覺(jué)察...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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迦糖有益
13歲
日志
如何找到寫(xiě)作和感受的聯(lián)結(jié)
記得自己上學(xué)那會(huì)兒，經(jīng)常會(huì)被要求寫(xiě)一些日記、讀后感什么的。當(dāng)時(shí)完全不理解各中原因，為什么要寫(xiě)？寫(xiě)什么好呢？猶如一道命令，完不成也得完成，于是絞盡腦汁對(duì)著別人的范文照葫蘆畫(huà)瓢。拿著一篇和自己沒(méi)有太大關(guān)系...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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迦糖有益
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日志
小朋友的暑假日記故事 1
小朋友喜歡寫(xiě)作一部分是出于表達(dá)的需要，一部分是出于快樂(lè)的感覺(jué)。 對(duì)于前者，我們可以從小幫助孩子養(yǎng)成記錄表達(dá)的習(xí)慣，不用在乎形式和結(jié)果，只要孩子有所想，有所記錄就好，無(wú)論是涂鴉還是寫(xiě)字，只要能把這種感受...
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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迦糖有益
13歲
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繪本：溧陽(yáng)記4
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語(yǔ)文學(xué)習(xí)
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推薦：小朋友熟悉英語(yǔ)生詞的利器
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強(qiáng)烈推薦《雨果帶你看世界》！
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看女兒教我如何讀書(shū)寫(xiě)作
贊28 · 收藏48 · 評(píng)論17
把學(xué)校的寫(xiě)作作業(yè)當(dāng)成一次機(jī)會(huì)
贊13 · 收藏16 · 評(píng)論27
猿輔導(dǎo)專(zhuān)訪：10歲女孩創(chuàng)作10萬(wàn)字小說(shuō)，媽媽分享秘籍：?jiǎn)⒚善诒磉_(dá)力的培養(yǎng)應(yīng)先于作文能力
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女兒從3歲開(kāi)始的寫(xiě)作啟蒙，其實(shí)寫(xiě)作可以很簡(jiǎn)單（二）
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作者熱門(mén)想法/回答
國(guó)內(nèi)哪些歷史名城適合帶孩子出游啊
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中英文同步啟蒙，可兩歲仍遲遲不會(huì)說(shuō)話，英語(yǔ)啟蒙還要不要繼續(xù)
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小朋友不喜歡背誦類(lèi)的學(xué)習(xí)怎么辦？
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3-6歲起步的小朋友不喜歡讀英文繪本怎么辦？
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二年級(jí)的孩子，怎么引導(dǎo)他寫(xiě)讀后感呢？
低年級(jí)提高計(jì)算水平的方法
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