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dongmen5
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花友號604448
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I want To Be Oxford Reading Tree 2-29: Spots! A Little Princess Story: I Don't Want to Go to Hospital!
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I want To Be A Little Princess Story: I Want My Mum I Want a Friend!
書評 1 >
人類簡史(繪本版)
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6歲
10歲
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我們也是牛津樹+raz同時，牛津樹就是碎片時間先聽，然后娃自讀，讀的時候不會的詞畫出來，查好意思讀三遍。然后每天讀完當(dāng)天新書再把之前書拿出來直接找劃線部分復(fù)習(xí)生詞，什么時候?qū)W會了什么時候過，不再重讀全本書。牛津后面的頁數(shù)也不少，全讀時間太長。一般來看一本書生詞就是3-5個，這樣感覺效率比較高。
6歲
10歲
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只說動畫資源的話。
原來在兩小上下了不少，現(xiàn)在網(wǎng)上資源不好找了，有時會在視頻網(wǎng)站上看看娃是否喜歡，如喜歡就上某寶買資源，從網(wǎng)盤上下載，上次30塊買了100部動畫，覺得也很方便劃算。大概能看幾年的。
歪個樓，感慨一句長期看動畫確實也能提高娃聽力水平，很明顯。
6歲
10歲
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對大童啟蒙不了解。

轉(zhuǎn)化音頻的話，可以請度娘手把手教呀。我家用的是QQ影音，扒音頻，截視頻，轉(zhuǎn)換視頻格式都很方便呢。

動畫有點推薦the magic school bus，是科普類的孩子很有興趣?？梢韵荣I書，看完再看視頻效果更好。

The Magic School Bus Level 2 Box1-Takes A Moonwalk
6歲
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1、大家刷分級，是按什么標(biāo)準(zhǔn)判斷這本書算過？能聽懂？還是能說出來？一本書所有詞都達(dá)到才算還是多數(shù)達(dá)到就行？

答：狠不下那個心，我家是按我提問，孩子能用中文或英文回答出問題來判斷是否過關(guān)。但是老母親又懶得記哪些過了，所以一套書反復(fù)4、5次，娃煩了就升級或者換類似繪本、分級。
2、難度相當(dāng)?shù)牟煌旨?，有必要拓展很多么？用什么?biāo)準(zhǔn)判斷是應(yīng)該進(jìn)階下一級別還是拓展廣度多看看同級別？

答：我家娃是一套牛津樹為主，海尼曼為輔。牛津樹每升一級都先看書然后滾動聽音頻，海尼曼每級以15本為一...
6歲
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看見這個問題簡直眼淚都要流下來了…

《地下.水下》?。。。。。。。?！

沒有之一！?。。。。。?br/>
那么大一本書天天講月月講年年講?。?br/>
講錯了娃還要給你糾正?。。?！

但是還要天天講月月講年年講??！

最后我把這本書藏起來了……

地下水下
6歲
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在你們家，夫妻倆對孩子教育是如何分工的？

回答：

媽媽：倆娃和爸爸吃、穿、教育、陪伴的所有規(guī)劃、實施者（是的沒有錯，還有娃爸的教育…我也負(fù)責(zé)一部分… 把平常我愛看的書通過合適的機(jī)會輸送給只愛刷抖音打游戲看玄幻的娃爸…）；

爸爸：提供經(jīng)濟(jì)支持，在媽媽對自己的育兒理念懷疑時候負(fù)責(zé)在旁邊吹捧媽媽樹立自信，在媽媽偶爾發(fā)火的時候帶娃出去避避風(fēng)頭，對孩子取得的成績叫叫好，對孩子出現(xiàn)的問題挑挑刺。

以上???

（雖然爸爸如此不作為。但是！??！作為一個想法多、主意強(qiáng)、愛操心的媽媽，...
6歲
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我小時候也問過差不多的問題：為什么爸爸媽媽就不用做作業(yè)，我就的總做作業(yè)？為什么他們可以隨便看電視而我不行？

就是因為家長只要求孩子，自己卻根本做不到。如果孩子彈鋼琴前媽媽也坐那練習(xí)了，如果孩子做額外作業(yè)的時候家長也在陪著看書或者加班工作，可能孩子就不會有這么多疑問，積極性也會高一點。

您的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，不如在要求孩子更好之前先想想自己是不是做得到，這樣母子雙方都會活的更自如一些。
6歲
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這個理論挺新穎的，解答了我在看劇時的困惑。一般來說家里兩個男孩了，再生一個女孩不是會很高興嗎？但是電視劇里正好相反?？磥硎裁词露加锌赡馨l(fā)生，在不幸福中長大的孩子會傳遞這種不幸福。但命運(yùn)就是生在什么樣的家庭里無法選擇，只能自己堅強(qiáng)，自己想開點，這就是人生吧。
6歲
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lz在家會主動跟孩子說英文嗎？個人感覺對小童來說對話才是引導(dǎo)或者檢驗成果的唯一途徑。不過對話也是分人的，孩子都很聰明，如果是家人跟他英語對話，因為他們知道家人聽得懂中文，所以會偷懶答中文，如果你真塞一個外教給孩子，孩子會意識到只能說英文。

感覺我家孩子平時在家表現(xiàn)出的英語水平也就是她面對外教時候的三分之一吧。

不過在家堅持多和孩子對話有助于幫助孩子開口是真的。
6歲
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快4歲娃。

每天早上繪本聽力20分鐘，白天雙語幼兒園外教全天跟班，晚上睡前我讀她聽：2英文繪本+牛津樹3本+海尼曼or培生orRAZ3本。不要求跟讀，只是做一點書后小問題。牛津樹每套能重復(fù)看聽4、5遍，等娃不耐煩就換下一級的。

剛實施3個月，能說一些短句子，能和人簡單交流。偶爾中英摻著自言自語。但是不知道詞匯量多少，到底程度怎樣。
6歲
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就是堅持吧。

去年11月開始，我和孩子說以后每天媽媽用英語跟你聊會兒天。（通知孩子）

然后是固定每天睡前從洗漱開始到讀書前全英對話。頭三天孩子總說，媽媽說中文。沒有搭理她，但是會多強(qiáng)調(diào)詞，根據(jù)詞作動作（比如刷牙時，拿起牙刷說toothbrush，拿起牙膏說toothpaste，漱口時說rinse your mouth等等）。

一周以后孩子就不再提說中文的事了，也開始逐漸按指令完成洗漱工作。于是狡猾的老母親默默的增加了說英語的時間…

唯一的問題是老母親自己英語不行哈哈哈...
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什么是有競爭關(guān)系？

我很少和身邊人分享育兒方法這些，因為每個家庭情況不一樣，周圍的朋友好像快樂育兒的比較多，對雞娃不太理解，所以就更不想說了。

小花生的家長們算是有競爭關(guān)系嗎？不過大家理念相同，在這反而愿意多說兩句。

還是看是不是投機(jī)吧。
6歲
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還是抓孩子興趣點+一點強(qiáng)行輸入？

我家孩子和你家孩子差不多，中文閱讀很喜歡，一開始抗拒英文閱讀。一開始我就拿好幾本不一樣種類的給她挑。幾次后就知道她喜歡哪種（中文已經(jīng)可以聽很多字畫很少的書，但英文居然愛機(jī)關(guān)書？？）。我知道她喜歡聽熱鬧的、好笑的，所以講英文書盡量語氣活潑夸張，很注意語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，吊她胃口。實在她拒絕時候我也會勸說：看完這本就不看了。

一周后基本就習(xí)慣英文書存在了??
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