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花友號(hào)624588
2017
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書架 2625 >
寫給兒童的中國(guó)歷史4: 東周·唇槍舌劍——秦·誰(shuí)是大丈夫 成語(yǔ)串起中國(guó)史1: 傳說(shuō)時(shí)代·開(kāi)天辟地-春秋時(shí)期·三令五申 Dragon Masters #2: Saving the Sun Dragon
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寫給兒童的中國(guó)歷史4: 東周·唇槍舌劍——秦·誰(shuí)是大丈夫 成語(yǔ)串起中國(guó)史1: 傳說(shuō)時(shí)代·開(kāi)天辟地-春秋時(shí)期·三令五申 Dragon Masters #2: Saving the Sun Dragon
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不用刻意糾正，偶爾提點(diǎn)下可以，不停打斷糾正沒(méi)必要。孩子連貫性和興趣更重要。時(shí)態(tài)可以在日常反復(fù)閱讀中自然習(xí)得。讀多了，自然知道什么樣的模塊構(gòu)造是順耳順嘴的，也就是正確的。
語(yǔ)言的習(xí)得本來(lái)就是在不停聽(tīng)，不停說(shuō)，不停犯錯(cuò)中天然學(xué)會(huì)的。如果沒(méi)有這三個(gè)不停，哪來(lái)的老師或者家長(zhǎng)糾錯(cuò)？如果沒(méi)有這三個(gè)不停，光靠糾錯(cuò)也絕對(duì)學(xué)不會(huì)一門語(yǔ)言。
所以，一句話，打破焦慮，打破執(zhí)念，放平心態(tài)，讓孩子大量聽(tīng)，持續(xù)看，持續(xù)說(shuō)，淡化正確和錯(cuò)誤。只要有足夠多的正確輸入，遲早會(huì)有正確輸出。