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只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
2022 2016
發(fā)布于 2023-08-19 
不用刻意糾正，偶爾提點(diǎn)下可以，不停打斷糾正沒必要。孩子連貫性和興趣更重要。時(shí)態(tài)可以在日常反復(fù)閱讀中自然習(xí)得。讀多了，自然知道什么樣的模塊構(gòu)造是順耳順嘴的，也就是正確的。
語言的習(xí)得本來就是在不停聽，不停說，不停犯錯(cuò)中天然學(xué)會的。如果沒有這三個(gè)不停，哪來的老師或者家長糾錯(cuò)？如果沒有這三個(gè)不停，光靠糾錯(cuò)也絕對學(xué)不會一門語言。
所以，一句話，打破焦慮，打破執(zhí)念，放平心態(tài)，讓孩子大量聽，持續(xù)看，持續(xù)說，淡化正確和錯(cuò)誤。只要有足夠多的正確輸入，遲早會有正確輸出。
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推薦閱讀

11歲
想法
不要糾正，無視即可。糾正多了，閱讀的快樂就糾沒了。殺雞取卵式學(xué)習(xí)。
9歲
9歲
想法
應(yīng)該是沒學(xué)會 你這個(gè)孩子讀四遍應(yīng)該不是讀。準(zhǔn)確說是背的 讀的話不可能讀錯(cuò) can讀成could那基本上是不可能的 只有可能聽的時(shí)候就沒聽對。然后背錯(cuò)了 你有兩種方法 一個(gè)是教他認(rèn)字 真正學(xué)會自主閱讀 另一種是多聽幾遍 不是只聽這一個(gè)詞的發(fā)音 還要聽整本書的音頻 還有就是平級的書多看 同一個(gè)詞在不同語境中出現(xiàn)他也能認(rèn)識就說明他會了 如果你覺得他現(xiàn)在認(rèn)字太早就先把聽力基礎(chǔ)打扎實(shí) 最起碼做到能跟讀 英語這個(gè)沒啥捷徑的 也不太能曲線救國 一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)是最好的 聽力足夠了 一本書完全不需要讀四...
5歲
想法
暫時(shí)不要糾正 正在培養(yǎng)興趣的時(shí)候，最好先不糾正吧。走的是原版路線，之所以讀錯(cuò)，是因?yàn)殚喿x的素材還不夠多。他讀錯(cuò)沒關(guān)系，你堅(jiān)持用對的輸入，只要孩子長耳朵，遲早會自己糾正過來。一直打斷糾正，會挫敗他的閱讀興趣，他總是覺得自己做不好，慢慢連讀都不會想讀了。前期多鼓勵(lì)，哪怕讀錯(cuò)了，也要鼓勵(lì)他讀對的部分，然后把正確的句子完整讀一遍。如果一整句都讀對了，請狂吹彩虹屁~
16歲
想法
不知道具體背景，比如親子原版閱讀已經(jīng)多長時(shí)間了，閱讀氛圍如何，孩子配合度如何，我甚至都覺得可以不用朗讀，才5歲半，大量輸入即可，不用著急輸出。但如果孩子特別喜歡朗讀，氛圍愉快，讀就讀吧，隨著年齡的增長輸入量加大，自己就糾正了。
7歲
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我們經(jīng)常 want讀成went went讀成want. wanted讀成wented, they讀成the，等等還有很多別的單詞也是 感覺是長的像的會混淆。不糾正就一直錯(cuò)也不是每次錯(cuò) 隨機(jī)錯(cuò)經(jīng)常錯(cuò) 看他心情錯(cuò)，糾正了還是錯(cuò) 過了很久突然他不錯(cuò)了，也不知道是被我糾正感化了，還是他突然能分清了。有時(shí)候真的被氣吐血
9歲
想法
我覺得是要糾正的，只不過要注意方式，沒必要給他講過去的事之類的，他可能不理解，國外這么大的孩子也不一定理解為什么要用would，遇到錯(cuò)的我們就把正確的讀一遍就好。就像說漢語一樣，孩子表達(dá)用錯(cuò)了詞語，我們是不是也會告訴他正確的表達(dá)方式，語言都是相通的。
等大一些，開始英語主線學(xué)習(xí)了，就好了
7歲
想法
五歲半，其實(shí)沒那么懂事 孩子進(jìn)步的路上，就怕過度分析。再懂事再聰明的孩子也不過五歲半啊。
五歲半能讀，已經(jīng)很棒了。為何要再深度分析語法呢。按照理論，理性腦要二十多才會成熟。我們這些從小學(xué)英文的孩子，要的是什么效果？習(xí)得。習(xí)得二字如何成就，熟能生巧的語感而不是講解與輸入。所以我反而認(rèn)為糾正過多會破壞這種語感。
我覺得五六歲的孩子，不是需要我們絮絮叨叨的年齡，更多的是靜心陪伴，讓他們看到美好和努力而已。
8歲
17歲
想法
我們6歲，男孩，學(xué)到Raz的J，同樣的問題。
我覺得是個(gè)好現(xiàn)象，至少孩子的語感很好。我的習(xí)慣是遇到就糾正，多數(shù)情況下不解釋，有時(shí)候解釋一下。
4歲
16歲
想法
無需糾正 讀錯(cuò)是很正常得很好，因?yàn)楹⒆記]有輸入足夠正確的讀法。

解決辦法：
1.用正確的音頻，使用空氣播放的方法磨耳朵，娃聽多正確的發(fā)音，自然會讀得正確

2.媽媽給孩子示范的時(shí)候，呀正確的讀法，多陪讀示范幾次，孩子也會習(xí)得正確的讀法。
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