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Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙4.16
今天的游戲是“口袋摸一摸”?？键c(diǎn)是體會(huì)概率。準(zhǔn)備一個(gè)小布口袋 紅熊綠熊若干。進(jìn)行如下活動(dòng) 1. 先放5個(gè)紅熊 讓愛??摸三次 看看是啥顏色 并記錄。 問(wèn)問(wèn)愛??有沒(méi)有可能摸到綠熊呢？ 2.再放5個(gè)綠熊...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙4.15
今天的游戲是兩點(diǎn)一線。這個(gè)游戲做的非常不好我最后都有些急了先 說(shuō)一下玩法 在紙上任意畫上3點(diǎn)讓孩子想一想兩點(diǎn)一線的話 有幾條線段 接著擴(kuò)展到4點(diǎn) 擴(kuò)展到5點(diǎn)。 重點(diǎn)是幾何圖形啟蒙和有序思考。下面說(shuō)幾個(gè)...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙4.14
今天的游戲是位值。類似的游戲做過(guò) 以前是看數(shù)字放木棍 這次倒過(guò)來(lái) 根據(jù)木棍（一捆的是十根放紅色杯 其余放黃色杯） 要孩子寫出相應(yīng)的數(shù)字 我娃小不會(huì)寫數(shù)字 我就給他設(shè)計(jì)了一疊卡片用方便貼的卡片在相應(yīng)的位...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙4.7
今天的游戲是搭樓梯。 用積木分別做出 1 2,1 2 3, 1 2 3 4， 1 2 3 4 5 6, 并排開來(lái) 讓娃看看有什么規(guī)律。我是這么引導(dǎo)的： 1.這是什么形狀？三角形 嗯 有點(diǎn)像樓梯的三角形...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙 4.8
今天的游戲是平移 旋轉(zhuǎn)和翻折。玩法很簡(jiǎn)單 準(zhǔn)備磁力片一塊 頂端貼個(gè)小貼紙 自家打的格子紙一張。 先平移 讓愛??觀察貼紙的走向 總結(jié) 貼紙也是沿著一條平平的線走 不會(huì)上下移動(dòng) 并讓愛??指出哪條線是貼...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙4.9
今天的游戲是量量看再排一排。這是一個(gè)綜合游戲 考點(diǎn)有測(cè)量 排序 心理數(shù)軸和基數(shù)應(yīng)用。先說(shuō)玩法 花一個(gè)按小木塊長(zhǎng)度為單位的數(shù)軸 準(zhǔn)備6根積木 每根數(shù)量在6以上。 先讓孩子按從長(zhǎng)到短排序 愛??果然排錯(cuò) ...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.27
今天的游戲是為什么要湊10。愛的湊十一直不熟練而且他傾向于用數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)解決20以內(nèi)的加法。設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲讓他來(lái)看一看湊十的必要性 一開始是熱身活動(dòng) 我做了4根的小棒子（每根有10個(gè)積木組成）。我給...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.28
今天游戲是前后左右。在愛??的前后左右四個(gè)位置上分別擺上一些毛絨玩具 然后讓愛??講一講她的前面是誰(shuí) 后面是誰(shuí) 左邊是誰(shuí) 右邊是誰(shuí) 尤其是在左右的時(shí)候 跟他強(qiáng)調(diào)愛梨的左手邊的就是愛??的左邊 愛??的...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙4.4
今天的游戲是四宮格。這個(gè)綜合游戲非常好，抄得大陸老師，考點(diǎn)有空間，數(shù)數(shù)，歸納和思考有序性 棒棒噠。先說(shuō)說(shuō)怎么玩? 準(zhǔn)備空白紙上打印很多四宮格 剪下一個(gè) 其余備用 另有紅黃木塊兩個(gè)。 1. 讓愛??想一...
數(shù)理化啟蒙
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Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.21
今天的游戲是位值。玩法見下。 先給娃示范 54 就是5個(gè)10 4個(gè)1 放好木簽。愛??一開始不明白我為什么這么干 我給她解釋了5個(gè)10和4個(gè)1加起來(lái)就是54. 一開始試了比較容易的 11 12 14....
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.15
今天的游戲是打孔機(jī)。其實(shí)是前幾天切豆腐游戲的一個(gè)變體吧。先給孩子一張紙讓他試了一下打孔機(jī)打一個(gè)洞 然后放入兩張紙打一下 看看有幾個(gè)洞 接著讓孩子想想如果把三張紙放進(jìn)打孔機(jī)的一個(gè)洞能打出幾個(gè)洞 愛??答...
數(shù)理化啟蒙
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Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.14
今天游戲是找規(guī)律。 用貼紙貼了兩個(gè)規(guī)律 一個(gè)是abcabcabc 還有一個(gè)bbabbabba. 進(jìn)行了由難到易的如下數(shù)學(xué)活動(dòng) 首先一張貼紙都不貼 讓愛梨觀察一下 下一個(gè)圓點(diǎn)應(yīng)該是什么顏色 第2關(guān) 用貼...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.12
今天的游戲是基數(shù)和序數(shù)。 抄了淡定的恬媽 這種題目在小學(xué)競(jìng)賽很常見 很多孩子會(huì)掉坑 其實(shí)主要原因是孩子沒(méi)法把文字和圖像聯(lián)系起來(lái) 不少孩子看到兩個(gè)數(shù)字就隨便加加 所以這個(gè)游戲的目的不是要愛??做對(duì)題目 ...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.11
今天的游戲是正方形的數(shù)字。 一些平方數(shù) 1 4 9 16 25 是能做出正方形的。今天就是讓愛??體驗(yàn)一下 增加數(shù)感 注意關(guān)鍵不是讓愛??記住這些 而是看看能不能找到規(guī)律推理。 我先讓她想想哪些num...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.9
今天的游戲是切香蕉。小時(shí)候數(shù)學(xué)競(jìng)賽題通常有這樣一道題目一塊豆腐切三刀最多能夠切幾塊?？键c(diǎn)是一刀兩段 只要觀察一刀下去 切在了幾個(gè)物體上 然后把這個(gè)物體數(shù)量乘以二 就能得出塊數(shù)了。先讓愛??拿一把刀切一...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙3.7
今天的游戲是撲克牌88發(fā)發(fā)。 把牌里的小于8的牌拿出來(lái) 每人各發(fā)5張牌（明牌） 剩下的牌面朝下 翻開第一張 看誰(shuí)手上的牌能和翻開的這張牌湊成8 答對(duì)的就能出掉手上的這張牌 看誰(shuí)的牌先出完。 愛??今天...
數(shù)理化啟蒙
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Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙2.22
今天的游戲是ABAB 來(lái)制作一份4乘4的圖片要求行列都要顯示Abab的規(guī)律。愛??一開始在列的表現(xiàn)上不好 好不容易搞對(duì)了一列 接下來(lái)幾個(gè)角的位置也出現(xiàn)失誤 后來(lái)我糾正了她幾次 慢慢就好了。...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙2.17
今天的游戲是數(shù)字卡釣魚 在地上放一堆數(shù)字卡 然后媽媽抽出一張數(shù)字卡 要求孩子找出兩張卡的和為媽媽手里的目標(biāo)卡。 根據(jù)孩子的水平可以翻更多的花樣 1. 比如要求找出幾對(duì)不同的數(shù)字組合。 2.可以做減法 ...
數(shù)理化啟蒙
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Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙2.9
天的游戲是猜猜看。主要考點(diǎn)是比較和排序 玩法很簡(jiǎn)單 取三個(gè)杯子 在杯子里放上不等的瓶蓋子 然后對(duì)孩子說(shuō)這三個(gè)杯子里面有不同數(shù)量的瓶子蓋子要求孩子通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方法判斷并按三個(gè)杯子里的瓶蓋數(shù)從小到大排列。...
數(shù)理化啟蒙
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評(píng)論
Jessy Li
6歲
8歲
日志
數(shù)學(xué)啟蒙2.10
今天的游戲是順時(shí)針和逆時(shí)針。想讓愛??感受順時(shí)針和逆時(shí)針 我是這么做的 先握著愛??的手畫蝸牛 順時(shí)針?lè)较虍嫯?再逆時(shí)針?lè)较虍?感受一下不同然后最近情人節(jié)么 就畫了愛心里面是蝸牛條紋 讓愛??說(shuō)這條紋...
數(shù)理化啟蒙
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