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海風(fēng)(v)的書評：105條
6歲
9歲
書評
對話的力量: 以一致性的溝通
李崇建，甘耀明 著 / 寶瓶文化
人要先從接納自己的負面情緒和缺點開始，接納了自己內(nèi)在的生命力量才不會卡殼。 和孩子進行和諧平等的對話，不是帶著自己固有的想法去給孩子下定語貼上各種標(biāo)簽（諸如你不聽話不乖，以后沒人會喜歡你），糾結(jié)孩子的問題并用指責(zé)方式對話，只能讓孩子關(guān)上心門，大人不接納孩子，孩子也就不會接納自己，彼此的內(nèi)心就無法建立聯(lián)系。當(dāng)大人的期待（孩子發(fā)脾氣不配合大人的要求）未被滿足，先覺察到自己的煩躁、生氣、沮喪和無奈，為自己的情緒負責(zé)，應(yīng)對自己的內(nèi)在，才能去看到孩子當(dāng)下內(nèi)在的感受和情緒，耐心的和孩子討論身體里這些內(nèi)在的感受，幫助孩子去認知并接納情感，才能讓孩子擁有生命內(nèi)在的力量（感受到愛，自己的價值，被人接納，有意義，自由）。 愛自己才能真正愛他人！愛是人與人內(nèi)心情感自然而恰當(dāng)?shù)牧魈剩?/span>
6歲
9歲
書評
綠野仙蹤
(美)萊曼·弗蘭克·鮑姆 著；(美)查爾斯·桑托爾 繪；馬愛農(nóng) 譯 / 浙江工商大學(xué)出版社
在完全絕版前才知道這本書，買的挺值。不到5歲的娃特別喜歡，多次要求讀。只是這本書不是簡單的繪本了，文字太多了，第一次讀完下來就用了一小時。后面幾次要求讀，都只能讀一部分，期待娃自主閱讀后可以自己看。
6歲
9歲
書評
真正的蒙氏教育在家庭——50個經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲造就孩子思維力
（美）白瑪琳；（馬來）駱?biāo)紳?著 / 中信出版社
比較有操作性的書，里面提到的道具也是日常生活隨手可取的，為家長在生活中滲透數(shù)學(xué)提供了很多很好的點子，用作者的話就是數(shù)學(xué)一鍋燉，去玩耍，體驗，畫畫，交談和描述就可以了。
6歲
9歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
花了一天時間讀完的，和之前了解的幼兒數(shù)學(xué)書籍及一些教育理論相印證，數(shù)學(xué)的啟蒙開始于手（觸感），在日常生活掌握數(shù)學(xué)概念，幫助孩子從具象中獲得抽象概念。學(xué)校的數(shù)學(xué)教育最大的問題是缺乏了這一步，讓孩子直接從死記硬背中學(xué)習(xí)抽象概念，忽略了孩子認知發(fā)展規(guī)律?；叵胛乙郧皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的痛苦經(jīng)歷，還有前幾天和同事聊天，談到自己的初中女兒數(shù)學(xué)不好，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要求死記硬背概念。
6歲
9歲
書評
皮亞杰教育論著選(第二版)
（瑞士） 皮亞杰 著；盧濬 譯 / 人民教育出版社
先吐槽翻譯吧，雖然他跟師皮亞杰過，這本書里面的中文用詞表達直接影響讀者理解，幸好皮亞杰的精髓沒有被這樣的翻譯所掩蓋住。讀皮亞杰理論的好處，對那些超前雞娃的行為要打問號了，看到那些網(wǎng)上雞娃行為不用去無謂的焦慮了，明白了如何啟蒙娃，理解娃在每個階段需要掌握的知識，并通過適當(dāng)?shù)姆绞綘I造環(huán)境，讓他們自發(fā)動手參與，通過感官感覺教育的方式學(xué)習(xí)那些抽象的概念，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科值得用此啟蒙。明白了蒙氏，福祿貝爾恩物，培飛這些教具運用背后的原理是什么，也更理解瑞吉歐教育的精髓所在。
6歲
9歲
書評
兒童的一百種語言
（美） 卡洛琳·愛德華茲，（美） 萊拉·甘第尼，喬治·福爾曼 著；尹堅勤，王堅紅，沈尹婧 譯 / 南京師范大學(xué)出版社
這本書能讓人大致了解瑞吉歐教育的一些面貌，瑞吉歐教育的理論基礎(chǔ)來源建構(gòu)主義和兒童發(fā)展心理學(xué)。感受到瑞吉歐教育最大的特色:不是老師主導(dǎo)課程，而是以孩子的興趣出發(fā)構(gòu)建，老師則協(xié)助提供材料或說明工具的用法，做好觀察并記錄，圍繞孩子感興趣的內(nèi)容，不斷引導(dǎo)孩子去深入探究。這樣的課程可能會持續(xù)好幾個月。但這一過程一直是孩子主導(dǎo)，而老師則起著腳手架的作用。對一名家長來說，本書的指導(dǎo)意義就是如何高質(zhì)量陪玩，讓孩子主導(dǎo)玩耍過程，在玩耍中構(gòu)建認知。
6歲
9歲
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非暴力溝通親子篇
（美） 蘇拉·哈特 著 / 華夏出版社
如果你想培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，那么這本書值得一讀。用非暴力溝通方式，看到彼此內(nèi)心需求(非言語層面)用合作方式來解決，求同存異。這一方式用在親子關(guān)系中，讓孩子不斷看到自己內(nèi)心需求和感受，當(dāng)你持續(xù)引導(dǎo)孩子們關(guān)注他們的感受和需要的時候，就是在支持他們的內(nèi)在驅(qū)動，讓他們意識到，他們所做的一切都是在滿足自己的需要，而不是為了取悅他人，獲得獎賞和逃避懲罰。同時你也在教給孩子如何評估自我需要的滿足，而不是尋求他人的評判。
6歲
9歲
書評
包姆和凱羅的天空之旅
島田由佳 著 / 九童國際文化
目前最喜歡的一套書，凱羅是一只青蛙??，包姆是一只狗??，他們是這套書的主角，另外還有鼴鼠鴨子這樣的配角，畫面很多小細節(jié)總是能吸引娃的目光。他們有很多有趣的事情發(fā)生，凱羅很調(diào)皮，而包姆很懂事總是照顧她。我們家娃很喜歡然后把自己代入了這套書，說自己是凱羅??，他媽媽是包姆，外婆是鼴鼠，爸爸是鴨子。(要知道之前一直說自己是白貓，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成了青蛙)，每天都玩這樣的動物角色代入游戲。
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9歲
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迷你棒系列-讓我想一想: 路上有塊大石頭
（意）基婭拉?維尼奧基 （意）保羅?基亞里諾蒂 （意）西爾維婭?博蘭多 / 新星出版社
昨天選了一些書，其中有這本，寶寶看到了馬上說要講這本石頭的書，這本書很久沒讀了，雖然不識字，但她知道里面內(nèi)容
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菲菲生氣了——非常、非常的生氣
[美]莫莉·卞 文圖；李坤珊 譯 / 河北教育出版社
最近我家娃會自己要求讀的繪本，說爸爸我要讀菲菲生氣那本書，2歲多，對生氣發(fā)火這樣的情緒一定納悶，這樣的情緒對大人都是很強烈的沖擊，何況孩子呢，繪本里的菲菲生氣了，但廣闊的世界接納了她，她最后也接納了自己的情緒歸于平靜。
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以孩子想要的方式陪他成長
（美） 托娃·克萊因 著；許青松 譯 / 北京正清文化藝術(shù)有限責(zé)任公司
育兒的核心在哪里?學(xué)習(xí)各種知識?培養(yǎng)生活習(xí)慣?讓孩子快樂?給孩子鋪一條平坦的大路?這些都不是，核心是培養(yǎng)孩子在困難面前的調(diào)節(jié)能力，幫助他們戰(zhàn)勝不快樂的東西，我們沒辦法讓孩子生活在百分百的快樂中，但可以教會面對不快樂的事情時，該怎么調(diào)節(jié)自己的情緒。
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9歲
書評
夏山學(xué)校
（英） A·S·尼爾 著；王克難 譯 / 新星出版社
此書很值得父母看，雖然是寫作于上個世紀60年代的書，但現(xiàn)在讀來還是收獲不少，作者關(guān)于教育的真知灼見還綻放著光芒，領(lǐng)先于這個時代，更重要的這些見解來自于他50多年的教育實踐。父母自身的恐懼和焦慮是阻礙孩子自由發(fā)展的絆腳石。我們必須對孩子有信心，自由發(fā)展不是溺愛放縱，而是相信孩子自身內(nèi)在的力量可以引導(dǎo)他/她。這也是我看過一系列好育兒書共同的見解。
6歲
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小雞海蒂
[英]艾瑪·李維 文圖；汪曉英謝沐 譯 / 河北少年兒童出版社
寶寶最近愛看的繪本之一，最后一頁小雞孵化出了很多動物寶寶，寶寶指著一一叫出他們的名字。
6歲
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寶貝響當(dāng)當(dāng)
（瑞士） 保羅弗里茲 著；羅璇 譯 / 北京聯(lián)合出版社
這套書有好幾本，其中《關(guān)燈，睡覺》這本是最愛，一度成了睡覺前的晚安書。
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黃色的……是蝴蝶!
[日] 五味太郎 文·圖；[日] 猿渡靜子 譯 / 新星出版社
我們家應(yīng)該是五味太郎的粉，從很小就看《小金魚去哪里了》，一直來喜歡五味太郎巧妙的構(gòu)思，這本蝴蝶也是必讀書之一。
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書評
我的第一本古典音樂書-莫扎特
完美把音樂和故事結(jié)合的繪本，里面每首莫扎特的曲子都很好聽，寶寶都自己動手去摸每一個按鈕。
6歲
9歲
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積木大營救
（日） 新井洋行 著；沐心 譯 / 青島出版社
這本書是難得以積木為主題的繪本，寶寶剛1歲左右讀過，還不能理解，最近寶寶會把積木壘高，又拿來邊玩積木邊給她看.
6歲
9歲
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我們的童謠
applebeebooks / applebeebooks
收錄了很多韓國經(jīng)典童謠，帶配套CD，打算經(jīng)常讀一兩首給寶寶聽
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林間最后的小孩
理查德·洛夫（Richard Louv） 著；自然之友，王西敏 譯 / 中國發(fā)展出版社
本書內(nèi)主題不錯，是我喜歡的，強調(diào)讓孩子接觸大自然的重要性，里面講了很多名人的例子，他們童年時候接觸大自然的那些經(jīng)歷會成為記憶中最美好的部分。只是作者寫作方式上有點枯燥，但這不影響我在今后育兒過程盡可能把讓孩子去接觸戶外與自然。自然環(huán)境會給予孩子很多繪本和玩具并無法給予的力量。很懷念那些在無人深山徒步的日子，希望以后帶著孩子一起去露營星空下，登高山看日出。
6歲
9歲
書評
晚安, 月亮
（美） 瑪格麗特·懷茲·布朗 著；（美） 克雷門·赫德 繪；阿甲 譯 / 北京聯(lián)合出版社
這本書最近拿出來給寶寶看，沒有什么高深感悟，也沒有當(dāng)成晚安書，寶寶最近語言敏感期，和寶寶一起尋找里面的物體，認知事物也很有意思，比如找氣球，找時鐘，找襪子……
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