《3歲孩子3歲父母》讀書筆記之第一部分“讀懂你的三歲孩子”

第一部分讀懂你的3歲孩子

第一章一座被喚醒的火山——身體與運動

一、我能行，我自己來

二、充滿動感的身體

三、充滿好奇的“破壞王”

第二章 魔幻世界的小精靈——認知與能力發(fā)展

一、感受嘴巴的魔力

二、奇離古怪的“為什么”

三、不會算數(shù)的小迷糊

2.5歲開始的孩子的秩序感 

（能數(shù)數(shù)，但不知道數(shù)量之間的對比。

四、天亮了就是白天:時間概念

只能理解具體的時間概念，對時間的理解具有情景性。父母可以把時間“視覺化”或討論“聽覺化”，如設(shè)定定時器、音樂提醒、貼提示圖。

五、想象即真實:分不清幻想和現(xiàn)實的自由聯(lián)想期

孩子擁有天馬行空的想象力。 

畫畫是他們表達想象力最好的方式。

如果用心“聽”孩子講述他的畫，每一幅畫都是魔幻現(xiàn)實主義的創(chuàng)作。（可以錄音記錄下來）。

幻想自己有位隱形的朋友。 

無厘頭的幻想是孩子的精神養(yǎng)料，父母可以傾聽他們的聲音，多帶孩子體驗生活，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

六、五音不全的音樂迷:音樂的感受力

非凡的聽覺感受能力對音樂的認知只停留在外在模仿和興趣上。

第三章 鬧獨立的“順毛驢兒” ——情緒與個行發(fā)展

一、喜歡自己說了算

自主感萌芽。（夏天非要穿棉靴，西紅柿炒雞蛋非要撒上糖……）努力為自己爭取主導(dǎo)權(quán)。喜歡發(fā)號施令

“兒童的第一反抗期”

做事有了自覺性，不易被轉(zhuǎn)移注意力。

父母要保護這種專注力萌芽

二、情緒易變

情緒內(nèi)容日益豐富能說出自己的情緒情緒的自我控制能力較弱

三、易產(chǎn)生焦慮情緒:情感依戀

小動作多是因為內(nèi)心焦慮

“就算我長大了，是不是還是你的小寶寶？”

對媽媽有強烈依賴 

對爸爸的愛是在尋求安全感 

四、渴望規(guī)則的“順毛驢兒”:個人安全感

喜歡和大人對著干

在試探父母的底線和邊界。

外表叛逆，內(nèi)心渴望規(guī)則

第四章渴望交上好朋友——社會性發(fā)展

一、開始對同伴感興趣:交往能力

開始把“朋友”掛在嘴邊

同伴關(guān)系喚醒了他們嘗試交往的熱情。他們不大可能建立穩(wěn)固不變的友誼，具有隨機性和情景性特點。

喜歡朋友，但不會交朋友

相逢一笑泯恩仇。即使是充滿敵意的交流，也有其相應(yīng)價值。它幫助兒童發(fā)展在同伴交流中的社會性認知，并在沖突中培養(yǎng)解決社會沖突的技巧，為日后融入集體和社會做好準備。

多帶孩子走出家門，多交一些朋友。

二、能推測和理解他人情緒:觀點采納能力

能主動關(guān)注和關(guān)心他人

開始認識到自己的觀點和他人是有不同的，逐漸區(qū)別自己和他人的觀點，對不同觀點進行協(xié)商，嘗試從不同的角度看待問題。

對消極情緒的理解多于對積極情緒的理解。

能推測他人心理變化來調(diào)節(jié)自己的行為 

二、屢教不改的小暴君:社交規(guī)則與技巧

攻擊行為是社交的一部分

“不打不相識”，他們在一次次的矛盾沖突中不斷練習社會認知，建立友誼。

男孩女孩解決沖突的方式不同假裝游戲，游戲中的社會化。

喜歡裝扮不同角色。

通過假裝游戲練習社交技能。