2015
叮當(dāng)派好習(xí)慣，持續(xù)推送教育熱點(diǎn)、好習(xí)慣養(yǎng)成方法、學(xué)習(xí)干貨等豐富內(nèi)容，助力3-12歲兒童“學(xué)習(xí)、情商、性格”三方面優(yōu)化！歡迎轉(zhuǎn) 發(fā)、收藏本文~
“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的力量是巨大的。
當(dāng)你播下一個(gè)行動(dòng)，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
這就是說，習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。
童年時(shí)期是一個(gè)人人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。
因此，父母應(yīng)該重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，包括生活習(xí)慣、待人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
如果從小沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好還是壞。
叮當(dāng)派好習(xí)慣認(rèn)為：給寶寶立規(guī)矩，3-6歲是關(guān)鍵！
3-6歲是幼兒成長過程中最重要的發(fā)展時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。
中國公安大學(xué)的李玫瑾教授曾在圓桌派上舉了個(gè)研究例子：孩子從3歲起便已經(jīng)覺醒了自我意識(shí)，他們會(huì)對周圍的事物產(chǎn)生極大的興趣，還會(huì)對周遭的意義所產(chǎn)生好奇，特別是對周圍的物品和秩序有很大的敏感。
從客觀來講，孩子3歲左右也正是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)高峰的時(shí)期，也是孩子性格與習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間段。
教育專家葉圣陶先生明確表示過：若用一句話來整體概括“教育”的含義，那便是教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但孩子的習(xí)慣養(yǎng)成并非是一朝一夕能完成的，這便需要寶寶從小就開始用心去培養(yǎng)。
父母巧用這3招，孩子日后才更好管教！
在教育心 理學(xué)里，家庭規(guī)則是所有行為培養(yǎng)的根基，是孩子內(nèi)規(guī)則形成的保障。要孩子遵守校規(guī)、社會(huì)規(guī)則之前，先要實(shí)現(xiàn)外規(guī)則內(nèi)化，我們的小孩才能在不同的環(huán)境下順利地適應(yīng)和發(fā)展。
制定家規(guī)之前：父母應(yīng)對孩子講明家規(guī)所代表的意義。
制定家規(guī)時(shí)：父母要多考慮孩子內(nèi)心的感受，可以讓孩子提出自己的想法。
制定家規(guī)的過程中：父母要將家族文化融入進(jìn)去。
看似十分簡單，其實(shí)要堅(jiān)持做起來，可以很好的培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，這將會(huì)讓孩子受益一生?！ ?/p>
如果實(shí)在不知道如何制定，可以參考一位日本媽媽的十大家規(guī)：
一、見到人先打招呼，受到別人任何恩惠和幫助，必須口頭或者書面表示感謝，做了給別人添麻煩的事情，一定要當(dāng)場道歉?！?/p>
二、在公共場合（除了可以放開玩兒的地方），說話音量控制在不讓第三個(gè)人聽到，做事不能隨心所欲，從小學(xué)會(huì)考慮他人感受。
三、不愿意告訴爸爸的事情，可以只告訴媽媽；不愿意告訴媽媽的事情，可以只告訴爸爸。但是不能對兩者都不說。要讓孩子知道，爸爸和媽媽都是最親近、最值得信賴的人，內(nèi)心的痛苦可以不必獨(dú)自忍受?！?/p>
四、誠實(shí)是最優(yōu)良的品格，不許撒謊騙人，失去朋友，家人最寶貴的信任，會(huì)讓你后悔一生。
五、如果不能避免打架，不許用工具和牙齒，也不許戳眼睛，除此以外可以狠狠的打，而媽媽則希望你能打贏。當(dāng)遇到欺凌時(shí)，只會(huì)禮貌謙讓的孩子，會(huì)成為固定的受氣包。
六、撿到掉在地上的硬幣，可以拿回家積攢起來，但是錢包卻不能據(jù)為己有，拾金不昧是最寶貴的品質(zhì)之一。
七、別人真誠款待你吃東西，如果你不喜歡的話，可以說“我吃飽了”，但是絕對不能說“很難吃”?！?/p>
八、任何食物都曾是有生命的，絕對不能想吃就吃，想扔就扔。正是這種對萬物敬畏的觀念，讓日本仍然保留了美麗的自然環(huán)境。
九、用不著刻意和別人比較，就像名字、長相各不相同一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，世界才這樣豐富和有趣，人生才這樣多彩。
十、當(dāng)感覺到危險(xiǎn)和有必要的時(shí)候，任何規(guī)矩都不用遵守，因?yàn)樯仁裁炊贾匾?。在?dú)自遇到壞人和遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠保護(hù)你自己的人，就只有你自己。
家規(guī)制定后，父母應(yīng)嚴(yán)格遵守家規(guī)，若孩子壞了規(guī)矩，就要相對的要有懲罰。
例如，可以根據(jù)情況罰站，面壁思過，罰站多久？十分鐘還是半小時(shí)，最好以孩子的年齡為參考，6歲的孩子10分鐘，4歲的孩子5分鐘，然后找家長反省錯(cuò)誤，反省的好，就可以了。
懲罰要簡單易操作，使被懲罰者感受不好卻又不至于傷害自尊。
曾有一位泰國媽媽就在網(wǎng)上分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，引來了數(shù)萬網(wǎng)友點(diǎn)贊。
一天早上，她5歲的兒子起床后嚷嚷著不肯去上學(xué)，在這種情況下，大多數(shù)父母會(huì)選擇責(zé)備孩子，各種“威逼利誘”，強(qiáng)行將孩子送到學(xué)校去，但這位媽媽卻有自己獨(dú)特的想法，她同意孩子不去上課，但有一個(gè)條件，就是：如果在街上撿垃圾，并賺很多錢，就可以放假一天。
她告訴兒子，如果不想上學(xué)，就要從小學(xué)會(huì)賺錢，但因?yàn)楝F(xiàn)在很小什么都不會(huì)，所以只能依靠垃圾賺錢。
因?yàn)橐恍牟幌肷蠈W(xué)，撿垃圾還可以換到零錢，于是小男孩便興高采烈地和媽媽出門撿垃圾了。
在烈日炎炎下，總共3.5公里的路程，小男孩共撿了2公斤的可回收垃圾，換了2泰銖，約0.4元人民幣。
一天漫長的路程下來，孩子已經(jīng)精疲力盡，問媽媽：
“媽媽，我們可以坐公交車回家嗎？”
“你有足夠的錢嗎？搭公交需要10泰銖?！?/p>
媽媽一句話讓他啞口無言，只能默默跟著一起往回走。當(dāng)路過冰淇淋店時(shí)，又熱又渴的他想吃冰淇淋，于是說：
“媽媽，我想吃冰淇淋。”
“冰淇淋要5泰銖，我們錢夠嗎？”
失望的小男孩說：“不夠，我不想吃了。”
和媽媽撿垃圾的整個(gè)過程，小男孩體驗(yàn)到了工作的艱辛。
最后媽媽問小男孩：“你想工作還是上學(xué)？”
男孩回答：“我想上學(xué)。”
媽媽不打不罵，讓孩子輕松明白道理。
一個(gè)男孩上課偷偷玩奧特曼卡片，被老師“我們1班王悅薇”沒收了。
她的做法不是大聲批評(píng)或者“叫家長”，而是罰孩子和家長一起給全班上一堂奧特曼專題課，要求講滿10分鐘，講得好卡片才還給他。
幾天后，老師收到了孩子和媽媽一起精心準(zhǔn)備的PPT。
這樣的處罰，讓孩子既認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，孩子的圖文組織能力和語言表達(dá)能力都得到了很好地鍛煉。
父母的言談舉止都會(huì)深刻地影響到孩子。
朋友靜靜分享了一個(gè)故事：有段時(shí)間她在追某部電視劇，每天晚上都抱著手機(jī)看劇。而那個(gè)時(shí)候正是孩子吃完晚飯寫作業(yè)的時(shí)候，就嚷著讓女兒去寫作業(yè)，說自己上班一天很累了，要放松一下。
孩子當(dāng)時(shí)說：“媽媽，我也讀了一天書，也想休息了。”
說句心里話，孩子何嘗也不是在外奔波了一天呢？
所以，從那時(shí)起，靜靜星期一到星期五都不看電視劇了。
正如上文中提及的“家規(guī)”，這個(gè)家規(guī)不僅孩子要遵守，父母同樣也必須去遵守，只有父母以身作則，孩子才能夠得到正向的熏陶，除此之外，我們平時(shí)所做的一言一行也要多多注意！
例如：①按時(shí)作息、②夫妻爭吵不當(dāng)孩子面、③待人接物禮貌等等。
END
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