豆瓣評(píng)分9.2，宅在家看紀(jì)錄片《但是還有書(shū)籍》！蔡皋，熊亮，桃花源的故事！

首發(fā)在公號(hào) 家有學(xué)堂

宅在家的這些天，偶然在B站上看到了一部關(guān)于書(shū)的紀(jì)錄片——《但是還有書(shū)籍》，一共5集，一口氣看完，一上午時(shí)間順利打發(fā)！

每集30分鐘，3個(gè)故事，經(jīng)常看書(shū)的人會(huì)在里面看到很多熟悉的書(shū)，熟悉的人，其中第三集的名字是《繪本中的奇妙王國(guó)》，第一位出場(chǎng)的蔡皋（gao），她真的是一個(gè)寶藏奶奶！

一開(kāi)始出場(chǎng)的并不是蔡皋奶奶，而是她家的樓頂花園！后面還穿插了很多花園的鏡頭，能看出蔡皋對(duì)生命的尊敬，生活的熱愛(ài)，很多畫(huà)稿也都是在這個(gè)花園里完成的。

已經(jīng)70歲的蔡皋，是繪本界當(dāng)之無(wú)愧的先驅(qū)者，在上世紀(jì)八九十年代，繪本這個(gè)概念還不被大眾所知時(shí)，蔡皋就已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)作繪本，植根于中國(guó)民間文化，像是人氣很高的花木蘭、寶兒、百鳥(niǎo)羽衣等都是她的代表作。

今天推薦的《桃花源的故事》也是這個(gè)紀(jì)錄片里重點(diǎn)介紹的一本，改編自陶淵明的桃花源記，寄托了中國(guó)人最向往的一種人文理想。

改編者日本“繪本之父”松居直兒時(shí)在家中看到了《武陵桃源》的山水畫(huà)，從此產(chǎn)生濃厚的興趣，不斷觀摩和想象，直到上中學(xué)以后，終于在課本里讀到了《桃花源記》。桃花盡頭，是一個(gè)怎樣的世界？

中為松居直，右為蔡皋

不同于西方文化向未知世界的探索，東方式的秘境往往寄托著關(guān)于美好生活的極致想象。長(zhǎng)大以后，松居直成了日本圖畫(huà)書(shū)之父。他與中國(guó)畫(huà)家蔡皋合作的這本《桃花源的故事》算是一部圓夢(mèng)的作品。對(duì)中國(guó)孩子而言，這是走進(jìn)傳統(tǒng)文化的一條絕佳途徑。

原文中，開(kāi)始交待背景很短，“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè) ”，一句帶過(guò)，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，背景不了解，改編本里面加入了對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的介紹，這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)就好理解多了。

原文“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛 ”。原作和改編都很美。陶淵明文筆質(zhì)樸簡(jiǎn)練，而改編過(guò)后，描寫(xiě)細(xì)膩了許多，能讓色彩、形態(tài)及動(dòng)態(tài)交織在一起，便于在腦海中構(gòu)建畫(huà)面感。

下面兩頁(yè)是對(duì)桃源世界的描繪，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) ”。松居直在卷首就明白地交代了“連年戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓度日艱難”的背景，這樣一來(lái)，和桃花源富足、安寧、祥和就形成了對(duì)比。

“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食 ”。圖中也可以看出桃花源的小朋友生活的很愉快，無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，沒(méi)有像開(kāi)頭一頁(yè)漁夫的小孩一樣，要幫忙干活。

桃花源里人的祖先為了避免戰(zhàn)亂，逃到了這里，也不知道已經(jīng)過(guò)了多少年了，對(duì)外界的事情一無(wú)所知，大家紛紛來(lái)打聽(tīng)外界的事情，輪流邀請(qǐng)漁夫去家里做客。

后來(lái)漁夫想家了，大家送給他很多禮物帶回去，叮囑他不要把這個(gè)地方透漏出去，但是漁夫回家后不久，漁夫去了一個(gè)神秘地方的事情在市井傳了起來(lái)，郡太守命令漁夫帶他們?nèi)フ姨一ㄔ矗珴O夫怎么要找不到回去時(shí)做的標(biāo)記，也找不到那個(gè)山洞了。。。。

其實(shí)，陶淵明的原作里說(shuō)的是“及郡下，詣太守，說(shuō)如此 ”。漁人這種言而無(wú)信的做法在《桃花源的故事》中被抹去，否則沿路做記號(hào)的行為就成了典型的背信棄義。繪本中的漁人僅僅做了個(gè)穿針引線的人物，是一個(gè)渴望安定生活的可憐人。這樣改編更利于給小朋友講。

春節(jié)宅在家，大家可以加我微信號(hào) d524652 ，雞娃路上一起同行。