2022，堅持閱讀

2021，第一個全勤的閱讀記錄誕生了，這是我認認真真經(jīng)營小花生的第一年。

雖然2019年6月就認識了小花生，但是只記錄一下閱讀情況，還是斷斷續(xù)續(xù)的。自打今年2月才正式使用小花生，認真經(jīng)營，把這里當做孩子記錄孩子成長的小手冊。

365天的閱讀記錄，并不是每天都是我陪著閱讀的，中間我出差的時候，我每天都會問家里人給讀了什么書，然后再做記錄，如果我沒有出差，白天我上班的時候，家里人給閱讀的書我就不做記錄了，所以，這個統(tǒng)計也算是不完全統(tǒng)計，事實上是多于這個數(shù)字量的。

總結(jié)一下閱讀報告的內(nèi)容。

中文強勢已經(jīng)不可避免了，因為我無法給他提供英文交流的環(huán)境，所以這也是正常的，兩歲之前還看看英文繪本，兩歲以后就很少看了，當然我買的也少，不會講。三歲之后正式開始英文啟蒙，就按照蓋兆泉的路線，所以直接看分級了，目前還在進行中，堅持下去應(yīng)該也會有成效吧。

虛構(gòu)和非虛構(gòu)幾乎持平的狀態(tài)，因為安安很喜歡看DK和北科技的書，這些書的翻牌次數(shù)遠高于故事性的繪本，我其實有點擔心這樣會不會影響他的想象力，不過也不完全拒絕，比方說汽車相關(guān)繪本還是看了不少的，尤其是童話列車出發(fā)系列，看了無數(shù)遍。

下一步的計劃。

英語啟蒙還是堅持分級讀物，一點一滴的積累，不能急于求成，只要他不排斥，就慢慢來。

多引導閱讀故事類繪本，尤其是想象力豐富的，天馬行空才是小孩子的天性。

科普類的書應(yīng)該徐循漸進的讀，最好配合一些擴展，不然干巴巴的文字，其實他也只是機械的記憶，并不理解其中的意思。

練習冊可以慢慢加進來了，數(shù)學啟蒙，思維邏輯，迷宮，貼紙等等，老母親需要先研究一下數(shù)學啟蒙的路子，確定了方向和路線再執(zhí)行。

2022，馬上要上幼兒園了，希望可以合理安排時間，閱讀還是不能停～