注重閱讀，成績卻沒有“讀書少刷題多”的孩子好，怎么辦？

自打小朋友上小學(xué)，除了培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣，我最重視的就是讓小朋友堅持閱讀，不管是虛構(gòu)類還是非虛構(gòu)類，不管是中文還是英文，只要愿意讀，讀什么都行。

小學(xué)時，沒有關(guān)注過成績，語文應(yīng)該在90多分吧。但是，上初中后，語文成績不理想。初一的四次大考分別是：74，82，83，75。其實(shí)初一的班主任是語文老師，看到小朋友偏科，一直鼓勵他，讓他努力把語文搞上去，然而成績就是七、八十分。初二時，班主任換了，自然語文老師也換了。由于初二必讀書目有《昆蟲記》，小朋友因?yàn)橄矚g昆蟲，就報名參加語文組組織的閱讀推廣活動，用PPT展示《昆蟲記》的科學(xué)性。因此，小朋友與語文老師接觸越來越多，活動中小朋友表現(xiàn)很好，受到老師鼓勵，并在后來的語文學(xué)習(xí)中保持興趣和不斷努力。初二的四次大考，成績分別86，89，87，87。初三，又換了語文老師，小朋友有些失落，對語文的學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒提不起興趣。第一學(xué)期的兩次考試分別是86，86。

初中這三年，他是一直堅持中英文閱讀的，下面是2022年的讀書報告，初二下和初三上還能讀200多本書，確實(shí)不少的，當(dāng)然絕大多數(shù)是泛讀，而且主要是聽讀，但有時我們會討論聽過或讀過的書。

即使是中考這個月，也是堅持聽讀的，雖然已小說為主，主要是為了減壓。

小朋友的作文一直是老大難，不管是平時還是考試，作文多數(shù)在30-33分之間徘徊，總是沒有突破。初三的寒假，語文老師讓整理作文素材，小朋友根據(jù)專題進(jìn)行整理了十一、二篇作文，并讓爸爸提意見，開學(xué)后讓老師批改。

在4月底的一?？荚囍校Z文考了95分，作文也有了突破，破天荒的得了37，真是超水平發(fā)揮。語文老師說，這次出題是大學(xué)老師，題目很靈活，對于不喜歡死記硬背的小朋友來說，答起來特別順手。這個分?jǐn)?shù)在區(qū)里只有25個，真是讓小朋友自己和我們都很驚喜，讓他在后面兩個月對語文更加有自信了，算是一個很好的正反饋吧！二模時考了91，這個應(yīng)該是他的真實(shí)水平。

今天，中考出分，語文96分，居然比一模還高了一分，真是不容易啊！

小朋友說，中考作文題目比較新穎，他沒有用自己積累的素材，而是臨場發(fā)揮，選了從來沒有寫過的素材，從最終的總分來看，作文分?jǐn)?shù)應(yīng)該不低。他說，對于作文，他有了一些想法，能夠在比較短的時間里，寫出一些不錯的內(nèi)容，這也體現(xiàn)了從輸入到輸出的進(jìn)化吧！

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以上是關(guān)于閱讀對于初中語文的影響。下面再講講閱讀對英語的影響。

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3月份，我們開始考慮高中是否進(jìn)入公立學(xué)校國際部進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、4、5三個月，我們?nèi)チ?所公立學(xué)校國際部，其中3所是區(qū)里第一梯隊國際部。

3月底在一所第一梯隊國際部參加了線下筆試，考數(shù)學(xué)和英語，沒想到小朋友順利通過筆試。面試是線上的，而且不是外教，小朋友自己和面試的中教交談的，我邊做飯邊聽，聊得很熱烈。過了不久接到電話，就讓去簽約了。不過，后來小朋友因?yàn)闆]見過他們的外教，覺得不適合自己，就沒簽約。

接著，我們?nèi)チ艘凰诙蓐爣H部，這個只有面試，是一個外教帶領(lǐng)10個學(xué)生進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。討論的話題圍繞克隆，其一是要不要克隆史前生物，另一個是要不要克隆人？小朋友終于有機(jī)會談?wù)勛约鹤x過的書和看過的電影了。其中關(guān)于克隆人，他根據(jù)看過的電影《Swan song》進(jìn)行的討論，他說很有意思。

4月初，我們又去另一所第一梯隊國際部，這個是先筆試，也是數(shù)學(xué)和英語，接著就是面試，一名中教和一名外教，與學(xué)生二對一面試，這次小朋友聊了自己喜歡的希臘神話，還有談到崔娃的《Born a crime》，他都覺得意猶未盡。這次考試加游覽校園持續(xù)了6個小時，再加上路上兩個小時，我一直在等待，都等煩了，然而小朋友特別興奮。第二天，我們接到電話，讓去簽約。我們一家都很驚喜，于是直接去簽約了。這個學(xué)校各方面都好，只有一個缺點(diǎn)、就是離家太遠(yuǎn)，需要住校。

還有一所第一梯隊國際部，雖然我們早就發(fā)了簡歷，但一直沒有消息。直到一模后，他們組織校外學(xué)生的活動，我們更新了一模成績，才讓我們?nèi)⒓用嬖?。小朋友一模成績不錯，到那里后先參加一個網(wǎng)上報名的體驗(yàn)課，然后是面試，也是一名外教和一名中教的二對一面試，小朋友也有機(jī)會聊自己讀過的書。但是這次面試，他不在狀態(tài)，可能他心里還是想著上一所國際部是多么稱心如意吧。出乎意料地是，過了一兩天，這所國際部也讓我們?nèi)ズ灱s，小朋友表示，自己表現(xiàn)這么差也能行嗎？

總結(jié)一下，讀過的書真的沒白讀！看過的電影也沒白看！

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)都有各大國際部的筆試、面試培訓(xùn)，還有真題發(fā)送。小朋友完全沒有準(zhǔn)備，就直接去參加活動，并且均通過了三所一梯隊國際部的筆試和面試，他們也都給了offer。分析起來，我想應(yīng)該是廣泛的英文閱讀給了他與外教聊天的話題吧！

《昆蟲記》論壇PPT——如何發(fā)現(xiàn)一只螳螂的秘密