陸陸續(xù)續(xù)地,有幾位朋友問我怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語,我自己也一直想簡單地記錄一下這近兩年的啟蒙之路,以便于反思總結(jié),所以抽空在這兒班門弄斧。因?yàn)殒さ臅r(shí)間不夠用,以及我自己執(zhí)行得并不好,所以目前只是蝸速前進(jìn),僅供參考。
妞兩周多的時(shí)候,就對英語感興趣,喜歡玩ipad上的單詞游戲:空調(diào)、冰箱、電腦,說得溜溜的,還跟我爭“香菇”的發(fā)音,說我念得不對。因?yàn)閾?dān)心用ipad影響視力,也擔(dān)心過早說英語會和漢語混起來,所以沒過多久,我就不讓玩了。在三周歲的時(shí)候?qū)W了一首《小星星》,之后基本就沒怎么接觸英語了。
由于我們這一代都是初中才開始學(xué)習(xí)英語,所以我對英語啟蒙一點(diǎn)兒概念都沒有,總覺得來得及。當(dāng)妞上一年級的時(shí)候,我在朋友圈里看到了一篇文章,覺得好,順便關(guān)注了該公眾號,“英語啟蒙”這幾個(gè)字才出現(xiàn)在了我的生活里,我買了《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》并一口氣看完,真是各種后悔各種緊張,自責(zé)浪費(fèi)了孩子寶貴的語言敏感期,在接下來的日子里,我慌亂地關(guān)注著各種相關(guān)公眾號;加入各種英語學(xué)習(xí)群;介紹哪套分級、繪本好,一套幾百幾百大洋的,我也往家搬;哪個(gè)app好用,馬上下載;到處收集資源,把三個(gè)網(wǎng)盤都存爆了,其中一個(gè)還花錢擴(kuò)容,其實(shí)好多資源都存重了,當(dāng)時(shí)就怕讓好資源跑了?,F(xiàn)在回頭看,真正在用的,有沒有1%?同時(shí)又考慮到保護(hù)孩子的視力,咬咬牙,花了四千多買了投影儀。
扎在一堆資源里,我都舍不得透口氣研究一下具體實(shí)施步驟,只知道,來不及了,沒有時(shí)間再讓我浪費(fèi)!一開始,我只抓住兩點(diǎn),那就是興趣和環(huán)境!我最先從歌曲入手,因?yàn)樗捻嵚?、因?yàn)樗世噬峡诤唵我讓W(xué)。我買了一套《We Sing We Play》,“繪分享”app里有配套的學(xué)習(xí)課程,相應(yīng)的群里有老師糾音鼓勵(lì)。妞剛開始學(xué)的時(shí)候,并不樂意,因?yàn)殡m然是簡單的歌曲,但對于當(dāng)時(shí)還是零基礎(chǔ)的她而言,那是一個(gè)挑戰(zhàn)。每首歌曲里都有讓她畏難的單詞,有時(shí)候一句歌詞要學(xué)唱半個(gè)小時(shí)才學(xué)會,她也發(fā)脾氣,但好在她不是一個(gè)會輕易放棄的孩子,加上我在一旁指導(dǎo)打氣,她堅(jiān)持下來了。當(dāng)她學(xué)會了的時(shí)候,滿滿的自豪感,攻克了難的,信心倍增,慢慢地學(xué)得越來越快,沒多久,隨便聽個(gè)幾遍就會了。與此同時(shí),我下載了“少兒趣配音”這類的app,偶爾讓她配一些簡單的句子,繪本。平時(shí)抽空給她講有趣簡單的繪本,孩子能根據(jù)圖片猜測意思,所以他們沒問,就不要用中文解釋!如果孩子還處于喜歡《粉紅豬》、《藍(lán)色小考拉》、《米奇妙妙屋》等的階段,可以買這一類的繪本,共讀之后,可以看相應(yīng)的動畫片、聽音頻,轉(zhuǎn)化成聽力詞匯。其實(shí)所謂的磨耳朵,必須是在理解基礎(chǔ)上的有效輸入,否則就是白磨!與此同時(shí),為了給妞營造語言環(huán)境、也為了人多走得遠(yuǎn)、防止自己偷懶,我組織了妞的幾位好朋友一起學(xué)習(xí)英語,每周一次,學(xué)繪本、單詞、對話、節(jié)日、自然拼讀、常見詞,配上相應(yīng)的兒歌、游戲和手工,堅(jiān)持了一年,算是培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們順利步入英語學(xué)習(xí)之路。
引上道了,一切都好辦了!啟蒙之后就是要讓孩子自主閱讀,那就不得不提自然拼讀和常見詞了。學(xué)習(xí)自然拼讀的前提條件是必須有一定的聽力詞匯量,沒有詞匯量又急著學(xué)的話,你在學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)閱讀!中高年級的孩子,不建議學(xué),因?yàn)闀r(shí)間、精力有限,自然拼讀的規(guī)則也很多,這時(shí)候適合學(xué)音標(biāo)。好吧,這是別的地方的理論,我覺得音標(biāo)是必學(xué)的,而自然拼讀簡單的規(guī)則還是可以學(xué)的,可以幫助快速記、背單詞。學(xué)習(xí)自然拼讀的材料有很多,我買了兩套,一套是《蒲公英.英語拼讀王》,這套書在喜馬拉雅app上有配套的音頻,有事沒事的時(shí)候,放給小朋友聽。還有一套是《Nelson Phonics》當(dāng)初買這套是因?yàn)橛信涮椎匿洸フn,學(xué)了大半本,放棄了,個(gè)人覺得那個(gè)外教上得很枯燥、都是重復(fù)啰嗦的句子,部分發(fā)音還有出入。Starfall ABCs這個(gè)app可以配合著用,用免費(fèi)的部分就夠了。有個(gè)學(xué)習(xí)自然拼讀的積木動畫片,我家妞最喜歡的。至于常見詞,我認(rèn)為沒有必要花大精力專門去學(xué),但在繪本、分級的學(xué)習(xí)閱讀中,要有意識地讓孩子去認(rèn),既然是常見詞、自然見得多,見得多了,自然而然就會了。配套的書,我買了《key words》,以及《Sight word tales》,前者經(jīng)典,后者有趣。但無論是學(xué)習(xí)自然拼讀還是常見詞,閱讀是關(guān)鍵!
3級蒲公英·英語拼讀王 Phonics Kids3321人有 · 評價(jià)1784林素娥,謝靜惠貴州人民出版社
4級Nelson Phonics 1263人有 · 評價(jià)98 · 書評3imarjeetCengage Learning / 2011-01
3級Key Words Collection x36608人有 · 評價(jià)173 · 書評14Ladybird BooksLadybird / 2014-06
因?yàn)椴皇煜ざε驴只?,在泡了近兩年之后,我對英語啟蒙也算比較熟悉了,見識了許多雞血爸媽和牛蛙,現(xiàn)在的我反而很淡定,按照孩子的情況,穩(wěn)步前進(jìn)就好,大娃也有大娃的優(yōu)勢,那就是他們接受吸收的能力強(qiáng)!現(xiàn)階段我給妞安排的任務(wù)包括繼續(xù)學(xué)習(xí)自然拼讀,每天啃“蛋糕英語”,學(xué)習(xí)Raz,上心媽的錄播課,每周盡量約兩次外教課,講繪本,一周學(xué)一次教材。以前她很排斥外教課,現(xiàn)在是提醒我給她約課。最近團(tuán)了STAR和AR,測妞的閱讀水平,根據(jù)她的水平再安排她看的書,再進(jìn)行ar閱讀測試。改掉盲目囤書的習(xí)慣,把好書利用起來,擴(kuò)大妞的閱讀量!
總結(jié)一下我認(rèn)為的啟蒙路線:一、培養(yǎng)興趣,熟悉英語,建立自信。二、學(xué)習(xí)自然拼讀和常見詞。閱讀必須堅(jiān)持!不要說不會,有詞典可查,有音頻可用,再不行有點(diǎn)讀筆!也不用怕說錯(cuò)、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),自己提前查單詞、聽音頻模仿發(fā)音,即使不標(biāo)準(zhǔn),孩子在后期聽音頻的過程中,會自我糾正。至于時(shí)間,擠唄!
英語遵循聽說讀寫的學(xué)習(xí)規(guī)律,所以聽很關(guān)鍵,而且是理解基礎(chǔ)上的聽!利用一切可利用的碎片時(shí)間,如刷牙洗臉、洗頭洗澡,坐車出行等時(shí)間,放學(xué)過的內(nèi)容的音頻。爸媽可以學(xué)一些生活中用得上的語句和孩子交流,讓孩子明白這只是語言,讓ta慢慢敢說。讀的過程中要有意識地讓孩子記詞塊,在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用圖片和詞塊進(jìn)行復(fù)述,轉(zhuǎn)化成說的能力。這是最近在心媽群里的收獲,她可是一位牛娃媽媽。至于寫,聽說讀的能力提高了,積累的量跟上了,便是水到渠成的事情了。
除了上面提到的app再推薦幾款我目前為止覺得比較好用的。
嘰里呱啦資源比較豐富,適合啟蒙。部分收費(fèi)。
多納學(xué)英語,比較好玩,也適合啟蒙。部分收費(fèi)。
趣趣英語里有很多繪本和分級,可以跟讀、錄音。
千讀是我最喜歡、利用率最高的,可跟讀、可查詞、可錄音,省了不少買書的錢,離線七天之內(nèi)可用。跟妞坐車的路上經(jīng)常聽。非會員每天可解鎖五本,會員可全部解鎖。以上的app我都只用免費(fèi)部分,唯獨(dú)千讀辦了會員。
孩子的學(xué)習(xí),離不開家長的投入,在他們這個(gè)年齡段,我們還能參與,并且我們參與、投入的程度能夠影響到孩子的學(xué)習(xí)效果!不用多久,我們的影響力會越來越弱,到時(shí)候,即使你再努力再投入,也只會事倍功半,甚至已經(jīng)無法干預(yù)!珍惜現(xiàn)在,克服一切無法參與的理由,為了孩子,我重新學(xué)習(xí)英語,每天至少半小時(shí),一般都是兩個(gè)半小時(shí),孩子睡著了,我在衛(wèi)生間學(xué),春節(jié)我在學(xué),生病我在學(xué),累了睡著了三更半夜醒來學(xué),目前已經(jīng)堅(jiān)持200天左右了。這么虐自己,只因?yàn)槲蚁氘?dāng)她的榜樣,我想和她一起進(jìn)步!