寫在三年級期中考試后

     混進(jìn)雞娃群已經(jīng)有兩個(gè)月了，每天看到大家討論娃的語數(shù)外學(xué)習(xí)情況，心里真的慌慌的。我們屬于后知后覺型，娃的學(xué)習(xí)與群中娃的學(xué)習(xí)進(jìn)度落后很多。若不是進(jìn)群，都不知道自己是井底之蛙。這兩個(gè)月我也在慢慢捋思路，時(shí)不時(shí)的改變學(xué)習(xí)策略，可能也會讓娃不適應(yīng)，但只有實(shí)踐了才知道，哪種方法適合娃，以及用怎樣的速度來進(jìn)階。

      最近隊(duì)友表現(xiàn)良好，開始關(guān)心娃的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每天能夠把我提供的數(shù)學(xué)材料給娃布置并批改了，很負(fù)責(zé)。娃的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。1.做拔高題不再抵觸，而且漸入佳境。能夠開始主動思考問題。2.計(jì)算加到每天100題，并用了校內(nèi)計(jì)算天花板“三招”。三招開始做的時(shí)候的確很痛苦，因?yàn)闆]有接觸過巧算，錯(cuò)誤率極高，速度也比三招要求的正常速度慢很多。三年級根本做不了，降級到二下來做，仍然很困難。但從昨天的做題情況來看，比前半個(gè)月真的好了太多，速度有提高，正確率也有提高。群里家長的分享沒錯(cuò)，“干就完了”。數(shù)學(xué)真的是需要多做題。

     語文的進(jìn)步也很大。閱讀方面：開學(xué)伊始，主觀題根本沒想法，也不會分析文章。在群里看了很多經(jīng)驗(yàn)貼，讓孩子開展精讀，不僅有利于提高閱讀能力，而且作文能力也會提高。但是精讀書目很難選，而且因?yàn)樽陨硭接邢?，也怕無法提出有建設(shè)性的問題。于是我決定帶著娃過課文。根據(jù)教材全解上的文章分析，提問和引導(dǎo)娃分析文章。效果很好，孩子目前概括段意的能力基本與參考書答案一致。孩子分析文章的自信心有很大提高，敢說了。作文方面：進(jìn)步很大，從開始的需要兩天寫一篇作文，到上周末一個(gè)小時(shí)就能寫出一篇質(zhì)量不錯(cuò)的作文。孩子在語文學(xué)習(xí)上的自信心也提高了。

    英語方面進(jìn)步不大。1.聽力，目前仍然沒有達(dá)到聽力先行，只能聽懂讀過的文章，而且不愿意聽，聽得時(shí)候總走神。最近還是給他放了“粉紅小豬”，發(fā)現(xiàn)只有放這個(gè)音頻孩子才會聚精會神的聽。理解性輸入比一切都重要，先暫時(shí)用粉紅小豬吧，等這個(gè)音頻過上5遍以上，再試試其他音頻，看孩子接不接受。但是小學(xué)階段想聽力先行恐怕達(dá)不到了，以后的數(shù)學(xué)語文時(shí)間要上來，英語時(shí)間肯定不多了。2.閱讀。G級別過的很慢，nofiction生詞較多，娃學(xué)起來有點(diǎn)困難，我也糾結(jié)過，是不是需要重新復(fù)習(xí)。但是A-G只是低級別，如果重復(fù)太多次影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長群的經(jīng)驗(yàn)都是低級別快速爬升。目前讀典范6，典范6過完，開始H級。進(jìn)度需要快一些。

    閱讀方面，因?yàn)檫@學(xué)期加了數(shù)學(xué)和語文的課內(nèi)學(xué)習(xí)，閱讀時(shí)間有所下降，只有在娃住院那半個(gè)月，好好的讀了幾本書。歷史書推進(jìn)還是很慢，成語沒有推進(jìn)，科普更是抵觸，目前只能接受故事情節(jié)型書。之后減少故事書，引導(dǎo)歷史和科普。

     雞娃路漫漫，對娃的學(xué)習(xí)規(guī)劃仍然不清晰，只能多學(xué)習(xí)其他家長經(jīng)驗(yàn)，多和娃的情況聯(lián)系，走出一條屬于娃的規(guī)劃路線，不要讓娃掉隊(duì)太多。