種一棵樹(shù)，最好的時(shí)間是十年前，其次，是現(xiàn)在。

輝輝的沉默期比較久，從一歲多就開(kāi)始引導(dǎo)看書做游戲，但開(kāi)始經(jīng)歷了很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間教啥都不反饋，念書聽(tīng)不進(jìn)，自己翻書就開(kāi)撕，只認(rèn)恐龍和汽車。無(wú)論按照書里的步驟教認(rèn)知，還是把各類網(wǎng)紅啟蒙書都囤了個(gè)遍，他都不適用，根本不按套路出牌。就在幾乎要放棄對(duì)他的啟蒙之時(shí)，在近30M的時(shí)候迎來(lái)了爆發(fā)期。老母親欣喜地發(fā)現(xiàn)最近娃的各方面能力（尤其語(yǔ)言閱讀方面）有比較明顯的提升。

主要表現(xiàn)為：

英語(yǔ)：

- 對(duì)英語(yǔ)不排斥，有一定語(yǔ)感。

- 英文繪本愿意跟讀了，初步接觸分級(jí)。

- 平時(shí)自己會(huì)無(wú)意識(shí)背abcd，one two three four。。。偶爾蹦一些句子：so many car/ fish

- 對(duì)于認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物和顏色會(huì)進(jìn)行反復(fù)輸出

- 對(duì)童謠歌曲表現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，并對(duì)喜歡的童謠內(nèi)容在生活中進(jìn)行舉一反三，睡前要媽媽唱，自己平時(shí)也會(huì)唱，一邊唱一邊演，還要收集相關(guān)玩具作為心頭好。

- 喜歡自問(wèn)自答：媽媽鯊魚怎么說(shuō)？shark!（得意狀）

中文：

- 能夠聽(tīng)懂和輸出普通話以及上海話，表達(dá)且反復(fù)表達(dá)短句，簡(jiǎn)單主謂結(jié)構(gòu)。還喜歡問(wèn)：XX是什么？XX怎么了？

- 喜愛(ài)表演，會(huì)拿玩具繪聲繪色表演，一人分飾多角。比如看病打針，玩滑板，游泳。內(nèi)容常常天馬行空。

- 偶爾會(huì)輸出一些邏輯詞匯，“而且”“然后”，也偶爾會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)。。。？”可能托班老師教的。

- 認(rèn)知上，掌握恐龍（雙語(yǔ)）、海洋動(dòng)物（雙語(yǔ)）、陸地動(dòng)物（雙語(yǔ)）、交通工具（部分雙語(yǔ)）、顏色（雙語(yǔ)）、形狀、部分昆蟲（雙語(yǔ)）、簡(jiǎn)單情感，最近對(duì)怪物和奧特曼這個(gè)話題也產(chǎn)生了興趣。

- 會(huì)部分形容詞：胖瘦，高矮，大小，快慢，輕重，冷熱，舒服，哇哇，痛，癢。。

數(shù)感和邏輯：

- 有一定數(shù)感，從原來(lái)手指和唱數(shù)不能對(duì)應(yīng)，到漸漸對(duì)應(yīng)。對(duì)于一一對(duì)應(yīng)概念不熟悉。也不識(shí)數(shù)。

- 唱數(shù)愿意唱10以后的數(shù)字。

- 對(duì)上下左右有一定認(rèn)知，其他方位沒(méi)有刻意引導(dǎo)。

- 原來(lái)沒(méi)有什么秩序感，最近會(huì)自己整理書，邊整理邊說(shuō)：放放好。喜歡玩歸類的游戲，把顏色一樣的各種物品歸到一起。

對(duì)于拼搭有很強(qiáng)的興趣，樂(lè)高、磁力片、拼圖（6片，以上的還未嘗試），對(duì)于迷宮沒(méi)有概念，也沒(méi)有做相關(guān)的引導(dǎo)。

- 嘗試引導(dǎo)“比較”的概念并引導(dǎo)其表達(dá)，目前只能表達(dá)一樣，不一樣。但不會(huì)說(shuō)具體哪里不一樣。

藝術(shù)：

- 現(xiàn)階段很有想象力，會(huì)把看到的東西和認(rèn)識(shí)的東西做聯(lián)想。

- 喜歡畫畫，從原來(lái)對(duì)顏料本身感興趣，到會(huì)用刷子刷顏色。

- 音樂(lè)部分還未開(kāi)始正式啟蒙，主要老母親也不知從何下手。

大運(yùn)動(dòng)：

- 較弱，依舊不愿滑滑板車，但是喜歡站在上面有人推。

- 每天就在學(xué)校蹦蹦跳跳，據(jù)自己說(shuō)喜歡跳舞。

生活能力：

- 較弱，在家喂飯，托班據(jù)說(shuō)自己吃。

- 上廁所還不會(huì)叫，拉完了會(huì)叫要換尿布。

回顧從2歲入托到2歲半這段時(shí)間，從英語(yǔ)只會(huì)說(shuō)no，中文也不太愿意表達(dá)，不愛(ài)看書，只對(duì)恐龍和車子感興趣的小朋友，變成現(xiàn)在豐富的樣子，老母親看到了時(shí)間和堅(jiān)持的力量。也許隨著孩子正常成長(zhǎng)，認(rèn)知的擴(kuò)展，2歲半也差不多是這個(gè)水平，但是如果不是把書一次次撕了又粘，一次次只反復(fù)看喜歡的書、沉浸在玩喜歡的玩具培養(yǎng)他的專注力，也許他還不如現(xiàn)在。原來(lái)種子早已默默地種下去。

雖然在再大一點(diǎn)的時(shí)候正式教可以更快理解和學(xué)習(xí)，但是孩子的成長(zhǎng)是螺旋上升的。前期沒(méi)有一定的積累和鋪墊是無(wú)法形成質(zhì)的變化并提升的。不積跬步無(wú)以至千里，以前總以為要等到一個(gè)最好的時(shí)節(jié)去種樹(shù)，殊不知享受當(dāng)下的陪伴就是最好的時(shí)節(jié)。伴娃成長(zhǎng)的過(guò)程也是磨練自己心智與耐性的過(guò)程。老母親前半生總是急性子，力求立竿見(jiàn)影，沒(méi)想到生了個(gè)娃是慢性子。也是另一種人生體驗(yàn)吧。

這篇僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)心得的記錄，關(guān)于后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行，擇日再續(xù)。