一位中產(chǎn)媽媽的價(jià)值教育：我怎么給孩子花錢(qián)

最近春暖花開(kāi)，臨近下班的時(shí)候，我接到我先生的電話(huà)他說(shuō)“來(lái)接我”。這讓我非常好奇，因?yàn)槲覀儾](méi)有買(mǎi)車(chē)，他這話(huà)說(shuō)得，好像待會(huì)一輛瑪莎拉蒂就要停在我公司樓下似的。于是我問(wèn)他：“怎么來(lái)接我？”他輕笑，“坐地鐵啊。”是啊，就是這么簡(jiǎn)單，不是買(mǎi)不起車(chē)，而是因?yàn)樯钪袔缀鯖](méi)有這個(gè)需求。出門(mén)盡量坐地鐵，趕時(shí)間就打的或者訂車(chē)，哪怕帶著娃。當(dāng)生活閑適時(shí)，走路的機(jī)會(huì)自然也就多了，對(duì)自己的身體也是一種放松；當(dāng)生活忙碌時(shí)，也不用浪費(fèi)時(shí)間和精力在駕駛上。

這也是我們生活中的一個(gè)共識(shí)：我們希望保持生活的簡(jiǎn)樸，滿(mǎn)足自己的需求，但是不迎合自己的欲望。我們?yōu)樽约旱纳疃ㄏ铝似渲幸环N度量衡，即幸福感，對(duì)于那些沒(méi)法為我們額外增加幸福感的東西，我們不會(huì)為此支付更多。說(shuō)起來(lái)很空，落到生活中卻非常實(shí)際。比如，自己開(kāi)車(chē)，不會(huì)給我們帶來(lái)額外的幸福感，那么我們就不需要買(mǎi)車(chē)。

簡(jiǎn)樸不是節(jié)約，而是返樸歸真，化繁為簡(jiǎn)。恰好，我找到了一個(gè)用以解釋我這種生活習(xí)慣的思維方式，覺(jué)得滿(mǎn)認(rèn)同的，在此分享給大家。埃隆馬斯克，特斯拉和SpaceX的創(chuàng)始人，推廣了一種物理學(xué)的思考方法，即第一性思考原理。在思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，盡量不要通過(guò)類(lèi)比，也不要把答案停留在別人的感性觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)之談上，而是從最基本、最核心的原理出發(fā)去推導(dǎo)。

如果用第一性原理解讀，我們就可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們個(gè)人體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，讓我們感覺(jué)自己“feel alive （活著）”其實(shí)是我們生活的真正動(dòng)力，比如幸福感、開(kāi)心、成就感、安全感、得到他人肯定時(shí)的自豪，幫助別人時(shí)的快樂(lè)等等這些發(fā)自?xún)?nèi)心的情感。我們做各種決定，不論是職業(yè)發(fā)展，還是投資決策，購(gòu)物或者娛樂(lè)，說(shuō)到底，還是希望能夠獲得這些情感，有時(shí)候是短暫的，有時(shí)候是長(zhǎng)期的。比如“不開(kāi)心，買(mǎi)包包”，“包治百病”，其實(shí)是希望通過(guò)購(gòu)物這種手段獲得幸福、快樂(lè)，甚至他人的羨慕的目光，獲得他人的認(rèn)同。每個(gè)人心目中“feel alive”的情感是不一樣的，因此度量衡也是不一樣的。比如有的人特別喜歡別人羨慕的目光，那他的度量衡就是“自豪感”。

現(xiàn)在我們當(dāng)起了父母。我們愛(ài)孩子，舍得為孩子花錢(qián)。如果有條件的話(huà)，恨不得給孩子買(mǎi)光全世界，比如名牌服裝，好玩具，甚至頭等艙，高級(jí)車(chē)，學(xué)區(qū)房。更別提教育方面的投資，比如進(jìn)早教班，進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)名校。但凡能為孩子花錢(qián)的地方，我們不遺余力。大部分情況下，優(yōu)渥環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子，還真是“倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)”了。我見(jiàn)了太多的這樣的年輕人，他們精于吃穿，長(zhǎng)于打扮，舉止得體，生活有品，精神有趣。我想他們的父母是非常欣慰的。我自然也希望自己的女兒像他們一樣。所以我也會(huì)為孩子買(mǎi)光全世界，如果我財(cái)力足夠的話(huà)。

不過(guò)現(xiàn)實(shí)是，我沒(méi)有那么富裕。我們家庭不過(guò)是個(gè)“中產(chǎn)”家庭，夫妻倆畢業(yè)于不錯(cuò)的大學(xué)，順著好世道，有一份相對(duì)來(lái)說(shuō)穩(wěn)定和富足的收入。資源的有限，注定了我們要合理支出，還得教會(huì)女兒如何花錢(qián)。與其靠不停地說(shuō)教，還不如陪著她一起生活，讓她從我的言行舉止中體會(huì)父母的價(jià)值觀。

首先，我會(huì)在實(shí)際生活消費(fèi)中，貫徹第一性原理。我不去花時(shí)間參加早教班，而是在家或者在戶(hù)外和她共享親子時(shí)光。還是運(yùn)用第一性原理來(lái)思考，作為一個(gè)嬰幼兒，我女兒真正要獲取的，是“被愛(ài)”的情感需求和“游戲”的發(fā)育需求。前者來(lái)自于我們的陪伴；對(duì)后者，早教中心的課程是有些作用的，然而我也可以通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。畢竟，最了解孩子發(fā)育情況的還是當(dāng)媽媽的，因材施教比起統(tǒng)一的課程更有效。而我通過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，獲得“愛(ài)”的體驗(yàn)、珍貴的親子回憶，這是最重要的，也是早教中心不能提供更多給我的。

到了我女兒稍微長(zhǎng)大點(diǎn)，需要有更專(zhuān)業(yè)的教育，比如學(xué)習(xí)舞蹈，只要她有興趣能投入，我就一定傾其所有供她學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，能投入地做一件事情，是讓我女兒“feel alive”的。簡(jiǎn)而言之，我選擇把資源放在那些為我們制造情感體驗(yàn)的事物上，尤其是長(zhǎng)期的可以繼續(xù)提升的情感體驗(yàn)。而對(duì)于那些非必需的，比如一些一過(guò)性的消費(fèi)品，我們就選擇放棄，而樸素地生活。

其次，我希望給她的生活制造一些留白，為她設(shè)置不太奢靡的生活享受標(biāo)準(zhǔn)。這樣等她大一點(diǎn)，當(dāng)她感受世界的能力更細(xì)膩的時(shí)候，她就可以像打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)一樣去體會(huì)一些生活中的細(xì)節(jié)和層次。比如我自己，我始終記得自己第一次吃到米其林三星菜的時(shí)候的那種新奇和驚艷；始終記得喝到法國(guó)Grand Cru佳釀時(shí)，覺(jué)得自己已經(jīng)能品嘗出區(qū)別的那種開(kāi)心自得。生活自然是需要享受的，當(dāng)你準(zhǔn)備好了的時(shí)候。

來(lái)源：菁kids上海