我們的2023

年初沒有計(jì)劃，當(dāng)時(shí)孩子不配合雞，只好得過(guò)且過(guò)。

奇奇學(xué)一節(jié)，嘟嘟數(shù)學(xué)隨便玩10分鐘，一周五天的狀態(tài)。

一直持續(xù)要10月中旬，雙十一活動(dòng)提前了，給他買了小課屏的平板。

小孩抱著平板跟我說(shuō)，媽媽我要讀很多書，我要學(xué)很多知識(shí)……這個(gè)話，說(shuō)了好多次，實(shí)際行動(dòng)也證明了，他真的不一樣了。

接下來(lái)是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，手工/畫畫/科學(xué)實(shí)驗(yàn)之類的齊開花。

摸索了時(shí)間規(guī)律，摸索了如何制定合適的計(jì)劃，目前已經(jīng)形成大致的規(guī)律。

學(xué)習(xí)的進(jìn)度比較慢，以小孩的狀態(tài)為主。

普娃一個(gè)，識(shí)字不快，容易遺忘，只能放慢腳步重復(fù)記憶。

分配在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，每天刷完就沒了，計(jì)劃明年多加時(shí)間在英語(yǔ)上。

開始有意識(shí)的給他看不同類型的繪本，增加科普類的，比如小聰仔，東方娃娃。

之前屯了很多書，感覺到幼兒園結(jié)束，我都不想買繪本了，教輔學(xué)習(xí)的書肯定是該補(bǔ)充的，一定得補(bǔ)充。

買了kada閱讀的年卡，覺得屯書資源不齊的話，就去kada找書看。比如這兩天圣誕節(jié)，家里關(guān)于圣誕節(jié)的書，只有《不一樣的圣誕節(jié)》，《圣誕快樂，工地上的車》。于是在kada給孩子補(bǔ)充多一些圣誕主題的繪本，就是那邊有些書，在小花生沒有記錄，無(wú)法勾選，所以每天的閱讀記錄不全。

對(duì)娃放低要求，只求跟上小花生的大部隊(duì)。