只是為了記錄

突然發(fā)現(xiàn)這個專題開早了，記錄到現(xiàn)在已經(jīng)興致不高，而實際上整個事情還未正式展開。 

四年級已經(jīng)結(jié)束，九月份即將進入小學(xué)階段的最后一年，好快，好象才剛?cè)雽W(xué)，怎么就要開始劃句號了？ 

和學(xué)習(xí)有關(guān)的各項，沒有什么大的變化，一切看似有條不紊。數(shù)學(xué)開始復(fù)習(xí)，不準備再學(xué)新的；語文增加了一點文言文的內(nèi)容，只要能讀出來就好，我自己古文也不好，只能買了書讓她自己看著玩；英語的各種練習(xí)都有些，記單詞有些枯躁，小G也沒這種意識，不論是在看小說，看電影還是做閱讀聽力什么練習(xí)的時候，沒習(xí)慣去留意或查閱一下不認識的詞；感覺對大意的理解沒太大影響，但是理解細節(jié)的時候是有很大障礙的，我只好親自出馬給她制定了個暑假60天記單詞計劃，每天半小時，爭取60天下來能增加300～500左右的單詞量（但其實8月份要出去玩十天，這個計劃就將變得不那么符實了）。 

古箏即將迎來新的開始，準備過兩個月一定要去換一個好點兒的箏，算是個標志吧！練習(xí)的方式應(yīng)該也會有些變化，只希望她能更加從中體會到樂趣！其它項目也正常進行著，最欣慰的是所有的這些她都幾年如一日地一直保持著興趣，樂此不疲。 

又提出游泳這個課題，一年復(fù)一年，始終沒有踏出第一步。也不知道什么時候能踏出這一步？