讀寫困難的家庭訓(xùn)練

目前關(guān)于“讀寫困難”的診斷標(biāo)準(zhǔn)，有比較多的版本，但是關(guān)鍵的幾點(diǎn)是相似的，大家可以到網(wǎng)上查找。至于權(quán)威的診斷，好像國內(nèi)沒有醫(yī)院可以出具證明，在深圳和北京有兩家做得比較專業(yè)的民間機(jī)構(gòu)，深圳的叫“導(dǎo)兒中國”，北京的叫“樂朗樂讀”，關(guān)注的父母可以到網(wǎng)上搜一下。 
雖然目前沒有權(quán)威數(shù)據(jù)，但是基本上，10%左右的學(xué)齡兒童都會遇到或重或輕的閱讀理解及書寫上的困難，這個(gè)比例其實(shí)高得驚人，當(dāng)然真正很重度的還是少數(shù)。而那“大多數(shù)”比較輕微的孩子，卻更容易成為“受害者”，因?yàn)樗麄兲菀妆毁N上“不用功”、“笨腦筋”的標(biāo)簽，而這樣的標(biāo)簽貼久了，就成為自我放棄的事實(shí)了。 

在社會關(guān)注和理解還不夠多的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，只有做父母的先覺醒起來，接納，并付出更多的關(guān)愛。哪怕重度的孩子也有成才的，太多這樣的例子，更別說輕微的，一定可以克服。 
要知道，上帝關(guān)了一扇門，還會打開一扇窗。往往一方面發(fā)育不夠完善的孩子，再其他方面會表現(xiàn)突出，讀寫困難孩子里有出色繪畫水準(zhǔn)的很多，而他們的聽覺大多非常靈敏。關(guān)鍵是做父母的有沒有這個(gè)細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，有沒有這個(gè)耐心去培養(yǎng)。 
我推薦一些簡單的小方法，可以在家里嘗試： 
- 字體大，行距寬的書，一定好過正常的版本，以后在買書的時(shí)候要親自到書店里去翻翻看了。不能因?yàn)殚喿x困難，而放棄閱讀，書是人生一輩子的朋友，一定要讓孩子體會到閱讀的樂趣。哪怕有的書，去放大復(fù)印來，也要讀。 
- 使用有聲讀物協(xié)助?，F(xiàn)在網(wǎng)上這類文件也挺多的，最好是邊聽邊讀，不要只聽，就放棄讀了。 
- 學(xué)習(xí)手指點(diǎn)讀的方式閱讀，這也是為什么要買大字體行距的書。 
- 孩子寫字寫不端正，沒關(guān)系，不要反復(fù)抄寫，產(chǎn)生抵觸情緒。做些認(rèn)字游戲，把漢字拆成幾個(gè)大的偏旁，一部分一部分記憶，還可以把缺的部分用方框代替，讓孩子“填部首”。 
- 有的孩子靠觸覺更能記憶，我知道有媽媽用沙盤讓孩子用手指寫。也可以去買那種萬次水寫練毛筆的紙，孩子不愛握筆，就用手指沾水寫。他用手指寫的過程，就是繞過腦部信息分析，借助觸感來形成記憶的過程。 
- 如果孩子注意力不太集中，也可以穿插統(tǒng)感訓(xùn)練，比如買個(gè)瑜伽球，讓孩子用背貼球，媽媽抓住他腳，讓他小幅度滾動，頭千萬別著地，在頭往下的時(shí)候要訓(xùn)練孩子用雙手撐地，也是練反應(yīng)的。玩玩對接對拋球。地上搭矮的突起，練習(xí)走走“獨(dú)木橋”等。 

這些都是比較簡單的方式，但肯定要投入心思去準(zhǔn)備的。 

我很欣賞一位媽媽的話，她的女兒因?yàn)樯a(chǎn)時(shí)窒息，到5歲的時(shí)候長得還像一個(gè)3歲的孩子，智力也要發(fā)育更慢些。但是她辭去了工作，精心養(yǎng)護(hù)這個(gè)孩子，陪伴她成長，她告訴我說“老天給我一個(gè)生命，她只是比別人慢一點(diǎn)，她的到來就是讓我也放慢腳步，重新看待生活，學(xué)習(xí)生活?！?nbsp;
謹(jǐn)以此送給需要讓自己“慢一點(diǎn)”下來的父母們！