不積跬步，無(wú)以至千里

出門坐地鐵的時(shí)候，我?guī)上電梯，正準(zhǔn)備用微信語(yǔ)音跟朋友說(shuō)句話，小M說(shuō)：媽媽我要批評(píng)你。我一頭霧水：為什么啊？小M一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：媽媽你站錯(cuò)地方了，應(yīng)該站在右邊，左行右立你不知道嗎？原來(lái)如此，我立即向小M道歉：媽媽剛才沒(méi)注意，你批評(píng)得對(duì)，媽媽立即改正。后來(lái)了解到，原來(lái)是前次他跟爸爸出門的時(shí)候，爸爸跟他說(shuō)了坐電梯的禮儀。從此之后，小M每次坐電梯，都很認(rèn)真地做起了小小糾察員，每個(gè)不守規(guī)矩的人他都會(huì)跟我指出來(lái)：媽媽你看那誰(shuí)亂站！……

荀子《勸學(xué)篇》有言：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。雖然是個(gè)不起眼的小習(xí)慣，但如果能夠一以貫之地堅(jiān)持下來(lái)，我相信就是一種難得的品質(zhì)。如果一個(gè)人能把很多的小細(xì)節(jié)都做得很好，聚沙成塔集腋成裘，他的人生應(yīng)該不會(huì)很差。所以，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我和孩子爸爸一直很注意他小習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至有時(shí)候看起來(lái)有點(diǎn)苛刻。

比如，小M能語(yǔ)言表達(dá)開(kāi)始，我們就開(kāi)始要求他，請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，一定要說(shuō)“請(qǐng)……謝謝！”這點(diǎn)從家庭內(nèi)部開(kāi)始，要拿某個(gè)玩具得說(shuō)“請(qǐng)爸爸把我的工程車拿給我，謝謝！”要吃什么東西得說(shuō)“請(qǐng)媽媽幫我削一下蘋果，謝謝！”一段時(shí)間養(yǎng)成習(xí)慣后，甚至產(chǎn)生一些混搭的“笑果”：“請(qǐng)媽媽請(qǐng)我一下，謝謝！”這是要我們讓他做事的時(shí)候，也要用這種語(yǔ)氣?！罢?qǐng)爸爸別生我氣了，謝謝！”家里的氛圍也會(huì)被小M搞得輕松起來(lái)。表面看這只是一個(gè)禮貌用語(yǔ)，但實(shí)踐下來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這還訓(xùn)練了他的表達(dá)能力。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這句話包含了主謂賓，主語(yǔ)是說(shuō)話人，謂語(yǔ)是請(qǐng)，賓語(yǔ)是請(qǐng)的人，而內(nèi)部又有小的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。語(yǔ)句是固定的以請(qǐng)字開(kāi)頭謝謝結(jié)尾，內(nèi)容卻是不斷變化的。說(shuō)這句話之前，你得明白：1、你想得到什么幫助？2、你想得到誰(shuí)的幫助？3、你想他幫你干什么？這其實(shí)是訓(xùn)練了孩子的完整思維能力，所以當(dāng)小M表達(dá)不完整的時(shí)候，我們都會(huì)引導(dǎo)他重新來(lái)過(guò)。我相信，這種能力，也是他在日后人際交往中最需要的基礎(chǔ)技能。