英語啟蒙一年半總結(jié)

英語啟蒙，只希望孩子以后上學(xué)學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松，可以為其他科目的學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間。另外，希望孩子可以無障礙交流，而不像我們這輩一樣是啞巴英語。其次，想讓孩子把英語作為一門工具，為其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)之用。

在英語啟蒙的路上摸索前行，從啟蒙至今已有一年多，總結(jié)一下，繼續(xù)前行。

啟蒙前基礎(chǔ)：上了一年雙語幼兒園，學(xué)了一些英文兒歌，幼兒園用的是清華幼兒語感啟蒙，會(huì)一些簡單的顏色、水果什么的，在家里啟蒙為零。

第一個(gè)階段（2016.10.1~2017.1.30）四個(gè)月：

開始啟蒙，那時(shí)候剛剛知道英語啟蒙，四處查方法，找資料，網(wǎng)上推薦了很多資料，但自己卻不知道哪些適合自己家娃，于是狠心買了不少入門的書，就是想找出適合娃的方法和資源，讓娃養(yǎng)成英語閱讀習(xí)慣。這個(gè)階段屬于摸索階段，完全不知道要怎么實(shí)行，心里沒有底，買了一堆書，東看一點(diǎn)西看一點(diǎn)，感覺沒什么進(jìn)步。但也正因?yàn)檫@樣的摸索知道了娃的興趣，為后面的選擇資料和親子閱讀打下了基礎(chǔ)。

使用過得資源：

牛津樹1~2級(jí) 157本

培生幼兒預(yù)備級(jí) 35本 

攀登英語第一級(jí) 10本

體驗(yàn)英語Set A第一級(jí) 10本

泡泡劍橋英語 第一級(jí) 18本

總計(jì)：230本

音頻：

SSS

清華幼兒語感啟蒙

分級(jí)配套音頻

第二個(gè)階段（2017.2.1~2017.7.30）六個(gè)月：

找準(zhǔn)幾套堅(jiān)持下來。前面主流入門的分級(jí)買了很多，這個(gè)階段堅(jiān)持讀了牛津樹、攀登英語和培生幼兒英語，還讀了一些體驗(yàn)英語。從這個(gè)時(shí)候每個(gè)月定一個(gè)初步的計(jì)劃并在月底做總結(jié)，慢慢的總結(jié)和改進(jìn)。這個(gè)階段是大量閱讀的階段，由于提供的新讀物比較多，進(jìn)階也不大，孩子喜歡新鮮感，半年讀下來量也不少。同時(shí)也是孩子最感興趣的時(shí)候。中間在提供資料的時(shí)候很糾結(jié)什么時(shí)候進(jìn)階、要不要翻譯、聽不懂怎么辦，我的做法是孩子能聽懂大概意思就算，每本書一起過3遍就算，加上自己看的、點(diǎn)讀的和聽音頻差不多有10遍吧，就這樣走下去，不管好壞先走著看。

資源：

牛津樹3~5級(jí) 136本

培生英語基礎(chǔ)級(jí) 42本

攀登英語2~4級(jí) 30本

體驗(yàn)英語Set B 1~2級(jí) 12本

體驗(yàn)英語Set C 1~3級(jí) 30本

攀登英語有趣的字母 26本

廖彩杏第一階段13本

小豬小象8本

餅干狗18本

總計(jì)：310

音頻：

小豬佩奇第一季

SSS

廖彩杏系列

分級(jí)配套音頻

第三個(gè)階段（2017.9.1~2017.12.30）四個(gè)月：

穩(wěn)步提升，第二個(gè)階段的進(jìn)階有些快，這個(gè)階段放慢腳步，不再打幅度進(jìn)階，而是在橫向閱讀，同時(shí)開始了常見字的閱讀。反思上個(gè)階段，總感覺孩子讀的量有點(diǎn)多，但掌握的不扎實(shí)，還是進(jìn)步不大，加上向上進(jìn)階難度有點(diǎn)大，就打算再讀一些低階的書，希望能有一些進(jìn)步。感覺這個(gè)階段孩子的興趣沒有那么大了，也許是提供的資源比較枯燥，就圖書館系列還比較有趣，所以這個(gè)階段孩子相對上個(gè)階段次數(shù)和時(shí)間也少了很多。

資源：

第一個(gè)圖書館 50本

寶貝學(xué)常見字 10本

美國國家少兒地理Pre 12本

RAZ A~C 210本

廖彩杏若干 10本 

總計(jì)：292

重復(fù)上個(gè)階段：

牛津樹第5級(jí) 36本

培生基礎(chǔ)級(jí) 42本

音頻：

廖彩杏系列

分級(jí)配套音頻

第四個(gè)階段（2018.1.1~2018.6.30）：

也是近半年的計(jì)劃，打算開始自拼的學(xué)習(xí)，先跟著教材走，能走到哪里算哪里，同時(shí)堅(jiān)持常見字和分級(jí)繪本的閱讀。寶貝學(xué)常見字這套已經(jīng)過了幾遍，前基本句型已能自主閱讀，但單拿出一個(gè)單詞還是不認(rèn)識(shí)。這個(gè)階段打算繼續(xù)磨這套，爭取認(rèn)識(shí)這220個(gè)常見字。RAZ讀了3個(gè)字母，雖然有點(diǎn)枯燥，但我覺得這套書真是太好了，不管畫面還是進(jìn)階還是內(nèi)容都非常棒，打算繼續(xù)堅(jiān)持讀下去。還有牛津樹目前到5，這是孩子最感興趣的一套，可以繼續(xù)6以上了。第二圖書館中三個(gè)級(jí)別可能第三個(gè)級(jí)別達(dá)不到，前兩個(gè)級(jí)別讀起來還可以。

資源：

牛津拼讀 5本

蒲公英自然拼讀 12本

RAZ D~G 大概280本

第二個(gè)圖書館粉色和綠色 30本

培生幼兒提高級(jí) 24本

牛津樹6~9 74本

I Can Read 12本

總計(jì)：437

走了這么久，有很多問題也有很多糾結(jié)，但終歸是一直在堅(jiān)持，也慢慢形成習(xí)慣，希望量變到質(zhì)變，像中文那樣大量閱讀到自然識(shí)字的結(jié)果，英語也希望能在家庭閱讀中無痛苦地習(xí)得。