橋梁書—讓孩子走向獨(dú)立閱讀

女兒從5歲半開始自主閱讀后，開始添加橋梁書，目前已快一年的時(shí)間，橋梁書讀了百余本，已開始閱讀少量章節(jié)書。

先來(lái)普及一下，啥叫橋梁書呢？

橋梁書是介于圖畫書和章節(jié)書之間的一種過(guò)渡書籍，每個(gè)故事或童話在用字遣詞上都有周全的考慮;它的主題接近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，采取幽默有趣的童話故事形式，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸適應(yīng)字?jǐn)?shù)增多、篇幅加長(zhǎng)的文字書，最后由"親子共讀"轉(zhuǎn)入"獨(dú)立閱讀"。

文字大都在1萬(wàn)字以內(nèi)，頁(yè)數(shù)不超過(guò)100頁(yè)，文圖比例約為1:1或者1:2，字體通常都比較大，文字淺顯易懂，句型簡(jiǎn)短簡(jiǎn)單，故事兼具趣味性和文學(xué)性，又能深入孩子心理，很容易一口氣讀完。

橋梁書這頭連著父母，父母把孩子送上橋，扶著他自己走一段，然后那頭連著孩子，讓孩子走向獨(dú)立閱讀之路，這就是橋梁書的巨大作用。

我們說(shuō)，讓“喂故事書長(zhǎng)大”的孩子從繪本過(guò)渡到圖書，從依偎看讀，到聽讀，到獨(dú)自看讀，對(duì)孩子而言，是一個(gè)重要的成長(zhǎng)。而此過(guò)程中，書的選擇是極其重要的。好的橋梁書，是一個(gè)很大的考驗(yàn)。四五千字、圖文相映、看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上，正因其短小，更有賴大家手筆。

多大開始閱讀橋梁書

我家孩子是5歲半開始提供的橋梁書，這個(gè)時(shí)候簡(jiǎn)單故事情節(jié)已經(jīng)不能滿足孩子的閱讀欲望了。而且已經(jīng)認(rèn)識(shí)繪本中大部分字，可以開始自主閱讀了。當(dāng)然這個(gè)因人而異，閱讀起步早晚不同，孩子的閱讀能力也會(huì)有所差別。

這一年讀過(guò)的橋梁書

《閱讀123》第一輯和第二輯，一共20本，書從日常生活、大自然和想象中取材，情節(jié)非常有趣，圖畫也很精美。兼具“好看”和“易讀”的特點(diǎn)，為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁。有的幽默詼諧，比如屁屁超人系列，看完后不禁開懷大笑。有的溫馨樸實(shí)，比如我家系列，看完后仿佛回到自己的童年。這套是我和閨女最喜歡的橋梁書。

《晴天有時(shí)下豬》全套9本，標(biāo)題很吸引人，文章比較白話，符合5、6歲小朋友的理解水平，比較貼近小朋友異想天開的想象力。筆者天馬行空的想象力讓孩子和我都欲罷不能，每次都哈哈大笑。內(nèi)容挺無(wú)厘頭的，想象力豐富，很有趣，插畫很夸張很逼真。這樣的書可以給小朋友放松心情，不為別的，就是讓他能無(wú)負(fù)擔(dān)地閱讀。

《是誰(shuí)在搖鈴》（日本橋梁書精選）全套4本，詩(shī)意的語(yǔ)言，畫風(fēng)很溫暖。故事情節(jié)和圖畫都比較優(yōu)美，字大，故事比較溫馨，孩子也很喜歡。每本均含四·五千字的文字量，文辭優(yōu)美，想象力豐富，插圖童稚燦爛。在良莠不齊的橋梁書中，令人過(guò)目難忘。

《一年一班萌學(xué)園》全套8本，帶拼音，講述了一群一年級(jí)一班的小同學(xué)們的故事，主人公黑澤是一個(gè)很有正義感，性格魯莽，時(shí)常惹出點(diǎn)兒麻煩的小男孩兒。在一年一班這個(gè)“小社會(huì)”里，他和他的朋友阿進(jìn)，經(jīng)常的“斗爭(zhēng)者”，旁觀的同學(xué)以及愛心滿滿的白川老師發(fā)生了很多讓人發(fā)笑，又覺得本該如此的故事。故事有趣，讓孩子在愉快的閱讀中提前了解一年級(jí)的生活。

《小豬西里呼嚕》2本，彩色版，這套是帶拼音的，很多有趣的小故事構(gòu)成了一個(gè)完整的兒童世界。以“小豬唏哩呼?！睘橹魅斯南盗型挕９适率悄欠N令人非常愉快的童話，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，看完后孩子已經(jīng)喜歡上這只聰明活潑、勇敢機(jī)智、樂(lè)觀善良的小豬。

《我愛閱讀橋梁書：藍(lán)色系列》第一輯20本，每本一個(gè)故事。按年齡層次分為藍(lán)、黃、紅三個(gè)級(jí)別。藍(lán)色20本，年齡層次最低，適合3-6歲以前的兒童閱讀。每?jī)?cè)故事篇幅較短，內(nèi)容主要涉及學(xué)齡前兒童的心理發(fā)育和成長(zhǎng)生活狀態(tài)，題材比較廣泛。說(shuō)是橋梁書，其實(shí)這套故事很短，每本懂事薄薄的冊(cè)子，紙張有點(diǎn)發(fā)暗，優(yōu)點(diǎn)是有對(duì)應(yīng)的進(jìn)階系列，讀完藍(lán)色可以讀相應(yīng)的黃色系列和紅色系列。

《米小圈上學(xué)記》第一輯4本，這套是圖文本日記體兒童文學(xué)類小說(shuō)，語(yǔ)言風(fēng)趣，充滿童真，風(fēng)格幽默，繪畫簡(jiǎn)單、卡通而不失內(nèi)容。以小說(shuō)主人公——活潑可愛、調(diào)皮搗蛋的“米小圈”——上小學(xué)后的所見所聞與所做以自己寫日記的方式記錄下來(lái)，為讀者小朋友塑造了十分生活化、很可愛、很聰明的小學(xué)生的形象以及美麗的童年生活。這套書以小朋友的口吻描述自己的生活，比較符合小朋友的特點(diǎn)，孩子很喜歡。這種日記的形式也可以很巧妙地幫助大人引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

《神奇校車橋梁書》全套20本，這套科普故事書，以新穎活潑、好玩易懂的形式，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入浩瀚的科學(xué)領(lǐng)域，暢游在地球科學(xué)、生物科學(xué)、太空科學(xué)、氣象學(xué)、古生物學(xué)等學(xué)科中。作為校車迷，幾乎收了神奇校車所有的系列。這套橋梁書相比其他橋梁書內(nèi)容也不算多，讀起來(lái)不費(fèi)勁。

《紅袋鼠幽默童話》全套5本，小時(shí)候一直看幼兒畫報(bào)，紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙是已經(jīng)很熟悉的人物，讀起來(lái)這套也就覺得有趣了。

《蔬菜學(xué)?！?/strong>5本，文章內(nèi)容風(fēng)趣幽默，角色的描述栩栩如生，每種動(dòng)物和蔬菜都有自己鮮明的特征。

以上推薦的十套是孩子最喜歡并且讀過(guò)的，還有一些讀了一部分，有的不太喜歡，先放著，說(shuō)不定哪天就喜歡了?！妒澜缃?jīng)典橋梁書愛藏本》第三輯 全套8本，《值得珍藏的童話系列》全套4本，《老鼠記者》第一輯全套5本、《故宮里的大怪獸》第一輯全套8本、《少年勵(lì)志小說(shuō)館》3本、《小男生小豆包》第二季3本、、《小熊大冒險(xiǎn)》第二季3本、《一年級(jí)的小豆包》1本、《會(huì)飛的狗》1本、《橋梁書.開心讀》2本。

本次橋梁書總結(jié)：

一年讀了100余本，各種題材都有涉及，比起以前繪本反復(fù)閱讀，這個(gè)閱讀量還是比較大的。

在閱讀過(guò)程中，自主閱讀和親子閱讀同步進(jìn)行，看孩子心情。

通過(guò)閱讀橋梁書識(shí)字水平大有提升，自讀完全沒(méi)問(wèn)題，個(gè)別字不認(rèn)識(shí)不影響整體閱讀。

上小學(xué)后還會(huì)繼續(xù)讀一些經(jīng)典的橋梁書，逐步向章節(jié)書邁進(jìn)。

已經(jīng)開始涉足章節(jié)書，比如羅爾德的經(jīng)典作品，查理和巧克力工廠、了不起的狐貍爸爸、魔法手指已經(jīng)讀過(guò)。