數(shù)學(xué)啟蒙 3.27

今天的游戲是《一些積木》

數(shù)量的恒存性是認(rèn)識(shí)整體和部分關(guān)系的前提，就是說(shuō)只有明白不管怎么分，整體不變才能繼續(xù)往下探討數(shù)學(xué)邏輯。這個(gè)不明白，孩子就無(wú)法真正理解數(shù)的分解。 --- 這段話是其他的小伙伴說(shuō)的，我也非常認(rèn)同，所以把它摘抄過(guò)來(lái)

今天我們就讓娃也來(lái)體驗(yàn)一下

先拿了兩堆兒積木，各 6 個(gè)，一堆兒散著放，一堆兒挨著放，問(wèn)娃哪個(gè)多。毫不猶豫的就說(shuō)是散的多 …… 讓她數(shù)每一堆兒各幾個(gè)， 6 個(gè)，一樣多嗎？還是散的多 …… 沒(méi)講通

后來(lái)拿走一堆兒，只剩下 6 個(gè)，然后把積木放進(jìn)一個(gè)盒子里，問(wèn)她盒子里有幾個(gè)啊？ 6 個(gè)。這次到是一下子就答對(duì)了

又搖了搖盒子再問(wèn)，還是答對(duì)了。試了幾次都答對(duì)了。然后跟娃強(qiáng)調(diào)了一下概念，就是不管這 6 個(gè)積木放在哪，它都是 6 顆

為了再考驗(yàn)下，又把積木拿出來(lái)，表演了一下天女散花，讓積木散落各地，問(wèn)娃有幾個(gè)，一開始說(shuō)是 5 個(gè)，后來(lái)自己緊接著就改口 6 個(gè)了，可能還是不太熟吧

最后為了鞏固，把積木放在倆手上，問(wèn)一共幾個(gè)？ 6 個(gè)。都放在一個(gè)手上再問(wèn)，還是回答 6 個(gè)。再放到玩偶的頭上問(wèn)，還是6個(gè)。然后結(jié)束 ??