哈哈哈想起了幾年前的我，那是老大三升四的暑假，我翻出來(lái)了一本奧數(shù)教程，雄心勃勃打算讓她刷一本，畢竟我和她爸爸都是讀書時(shí)最拿手的科目為數(shù)學(xué)的那種好學(xué)生，沒道理自己女兒會(huì)數(shù)學(xué)不好，這本奧數(shù)教程我看了一下，就比校內(nèi)難一點(diǎn)點(diǎn)，她肯定沒問(wèn)題。
然而，現(xiàn)實(shí)很殘酷，不會(huì)做也就算了，可人家還會(huì)聽不懂！講了幾遍，換著角度換個(gè)方法講仍然聽不懂，或者今天學(xué)會(huì)了這題能做了，第二天碰到類似的又不會(huì)了！我發(fā)火，怒吼，甚至自己躲著哭了幾次，真的是每天早上看到太陽(yáng)升起就重燃希望，擦干眼淚繼續(xù)給她講題，然而很快希望變成絕望??
半本書之后我徹底死了心了，不再做無(wú)用功了，清楚意識(shí)到孩子當(dāng)時(shí)已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，數(shù)學(xué)閱讀能力和理解力差，抽象思維近似于無(wú)，所以要重新安排策略。
我分析了一下，造成這種狀況的原因除了年齡小之外，也有她平時(shí)fiction讀太多，幾乎不碰nonfiction，養(yǎng)成了不動(dòng)腦的習(xí)慣，另外，中文能力差也是原因之一，于是我買了李毓佩的數(shù)學(xué)故事讀給她聽，陪她做故事里的題，從最簡(jiǎn)單的那本讀起，讓她習(xí)慣閱讀時(shí)也要?jiǎng)觿?dòng)腦子。我還慢慢給她讀數(shù)學(xué)史，試圖喚起她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還有，最要緊的是等她長(zhǎng)大。事實(shí)證明這些舉措是有效的，一年半之后她開始超前學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，進(jìn)度也讓我比較滿意。
尊重孩子的發(fā)育規(guī)律是很重要的，記得去年年初我給她講絕對(duì)值這個(gè)概念，連著講了三天她才明白，后來(lái)某次和她的小學(xué)數(shù)學(xué)老師聊天，我說(shuō)了這事，老師立刻正色對(duì)我說(shuō)，這樣的概念對(duì)這種年齡的孩子來(lái)說(shuō)是全新的，略抽象的，他們確實(shí)要花很多時(shí)間來(lái)理解和接受，家長(zhǎng)們不要太想當(dāng)然。我回憶了一下，當(dāng)年我是12歲學(xué)絕對(duì)值概念的，那么比10歲半的她確實(shí)會(huì)接受能力強(qiáng)一些。于是虛心接受批評(píng)，此后在她自學(xué)過(guò)程中碰到難理解的概念時(shí)就更有耐心了，很少亂發(fā)火。
我覺得像我家這種普通孩子，小學(xué)奧數(shù)并不適合，本來(lái)我也一直反對(duì)這個(gè)概念，真的學(xué)過(guò)奧數(shù)的人都應(yīng)該清楚小學(xué)沒有奧數(shù)，這是另外一個(gè)話題了?？傊胀捱m合晚點(diǎn)在數(shù)學(xué)上花時(shí)間，我們就這一年多在數(shù)學(xué)上多花了點(diǎn)時(shí)間，現(xiàn)在她也認(rèn)為數(shù)學(xué)才是最簡(jiǎn)單的科目，我想我的目標(biāo)也算初步達(dá)成了。
李毓佩數(shù)學(xué)童話集·小學(xué)低年級(jí) 李毓佩數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記·小學(xué)高年級(jí) 李毓佩數(shù)學(xué)故事集·小學(xué)中年級(jí)
我來(lái)說(shuō)說(shuō)
寫日志
