夏令營隨記（五）

下午陪Letitia完成了新加坡數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我倆就跟那兒開始扯閑篇兒。我問她，“你覺得你的???? 老師和???? 老師有什么不一樣的？”Letitia言簡意賅地答道，“美國老師都胖，都愛玩兒，不罵人，啥時候都是笑嘻嘻的”[噓][噓][噓] 我微笑不語[愉快][愉快][愉快]

上小學(xué)的時候，我是數(shù)學(xué)課代表。有一位姓康的數(shù)學(xué)老師（沒帶過我們）對學(xué)生很是嚴格，經(jīng)常抱作業(yè)本上數(shù)學(xué)辦公室的時候就見她在那兒罵學(xué)生，打自家兒子[可憐][可憐][可憐] 什么時候見了康老師，我總是小心翼翼地、唯唯諾諾地問聲老師好，轉(zhuǎn)頭就趕快走開。記憶中的一天，我在《校報》上看到康老師班上的學(xué)生寫了一篇題為《我喜歡康老師的嚴》的文章，文中通過記事講述了從一開始的不理解到后來對老師“嚴厲”的認同等等，讓我至今印象深刻。自古以來，“嚴師出高徒”，所以總能聽到中國的家長這樣說，“老師，您對xxx嚴厲一點兒，他就聽老師的話，我們說啥啥不聽。您該打就打，該罵就罵”，似乎老師不打不罵這孩子，就是老師不管這孩子，就是對這孩子不負責(zé)任[偷笑][偷笑][偷笑]

那么，嚴師在孩子的眼里究竟是怎樣的一種形象呢？從小孩子（7-12歲）的視角來看，我想一定是四個字～又恨又怕。這種心態(tài)應(yīng)該才是正常的，沒有人喜歡被打罵，哪怕自己真的犯了錯（該有的時候是被冤枉的）；也肯定沒有人喜歡看老師打罵同學(xué)（除非他倆有“仇”[呲牙]），因為在孩子的眼里他和他的同學(xué)都屬于“弱勢群體”，今天老師打罵了他的同學(xué)，明天就可能輪到自己，噤若寒蟬。我不否認，或許若干年后，等這個孩子長大成人之后突然的某一天會念起某個老師當(dāng)年的“嚴”是對他的“好”，但這是后話，當(dāng)時當(dāng)刻肯定不是這樣的。

其實???? 的老師和家長都一樣，遇到問題時解決問題的手段過于簡單直接，總把孩子當(dāng)做成人看～你錯了我就要給你板正了，不聽話我就得讓你服服帖帖的。我們對孩子的“教育”往往全憑經(jīng)驗，對和不對僅僅存乎一心而已。???? 的老師和家長繼承了千百年來的“師道尊嚴”，不容挑戰(zhàn)，權(quán)威無限，帶著這樣的心態(tài)怎可能俯下身子跟孩子們開心地玩兒到一塊兒？

Bella總是說～不會玩兒的人當(dāng)不了好的英語老師。按照她的這個標(biāo)準，我這個英語老師就不合格，我這個爸爸也是不合格的[憨笑] 

在這一點上，中國人確實應(yīng)該向美國人學(xué)習(xí)！