2012
當(dāng)孩子有了自主閱讀能力后，慢慢地就會(huì)形成自己的閱讀喜好。據(jù)我所知，大部分女孩子會(huì)偏愛(ài)文學(xué)故事類(lèi)，大部分男孩子會(huì)偏愛(ài)科普歷史類(lèi)。而我家的陽(yáng)姐作為一個(gè)女漢子，果不其然嚴(yán)重偏愛(ài)科普歷史類(lèi)。
從一年級(jí)起，老母親就開(kāi)始注意陽(yáng)姐的歷史啟蒙，由于陽(yáng)姐本身對(duì)歷史較感興趣，雖然分配給歷史的時(shí)間不多，目前還處于入門(mén)階段，但一路走來(lái)歷史啟蒙還算順暢。下面盤(pán)點(diǎn)一下陽(yáng)姐小學(xué)低年級(jí)三年來(lái)的歷史啟蒙歷程，分中國(guó)史和世界史，包括閱讀和聽(tīng)書(shū)。
一、中國(guó)歷史
1. 《我們的歷史》1本
我們的歷史1114人有 · 評(píng)價(jià)377 · 書(shū)評(píng)1洋洋兔 著北京理工大學(xué)出版社 / 2018-06
還在親子閱讀向自主閱讀過(guò)渡的時(shí)候，老母親就帶著陽(yáng)姐過(guò)了好幾遍洋洋兔的《我們的歷史——地圖上的上下五千年》。這本書(shū)可以說(shuō)是陽(yáng)姐的歷史啟蒙入門(mén)書(shū)籍，全書(shū)以21幅手繪地圖，21幅朝代脈絡(luò)圖，引領(lǐng)娃認(rèn)識(shí)歷史重要事件、人物軼事。同時(shí)我教她背誦了簡(jiǎn)約版朝代歌，讓娃對(duì)中國(guó)歷史的大致脈絡(luò)框架有了最基本的了解。
朝代歌：夏商周秦西東漢，三國(guó)兩晉南北朝，隋唐五代和十國(guó)，遼宋夏金元明清。
2. 《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》14本，說(shuō)給兒童的中國(guó)歷史 音頻55集，陳衛(wèi)平：講給兒童的中國(guó)歷史課 音頻80集
寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史（全14冊(cè)）16434人有 · 評(píng)價(jià)8781 · 書(shū)評(píng)50陳衛(wèi)平◎著新世界出版社 / 2014-02
接下來(lái)投喂的是陳衛(wèi)平的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》，該套書(shū)以故事和插畫(huà)貫串上古至現(xiàn)代的中國(guó)歷史，看書(shū)的同時(shí)聽(tīng)了這套書(shū)對(duì)應(yīng)的歷史廣播劇說(shuō)給兒童的中國(guó)歷史音頻55集和陳衛(wèi)平：講給兒童的中國(guó)歷史課音頻80集，讓娃對(duì)中國(guó)歷史的脈絡(luò)框架有了更深一步的了解，此為搭骨架。
3. 《漫畫(huà)林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》4本，林漢達(dá)講中國(guó)史第一季 音頻122集，第二季音頻140集
《漫畫(huà)林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》全套書(shū)共10本，由于是在圖書(shū)館借的，陽(yáng)姐只看了其中4本，涉及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。同時(shí)聽(tīng)了林漢達(dá)講中國(guó)史第一季和第二季，音頻主要用成語(yǔ)故事的形式，將歷史串聯(lián)起來(lái)，聽(tīng)一個(gè)故事，學(xué)一個(gè)成語(yǔ)，懂一段歷史。此階段以成語(yǔ)故事的方式以點(diǎn)帶面，為歷史學(xué)習(xí)填入血肉。
4. 《寫(xiě)給孩子的中國(guó)名人傳記A輯和B輯》20本，浩然爸爸講歷史人物 音頻300集
小牛頓人文館·寫(xiě)給孩子的中國(guó)名人傳記: 秦始皇438人有 · 評(píng)價(jià)226牛頓編輯團(tuán)隊(duì) 編繪國(guó)際文化出版公司 / 2019-01
小牛頓人文館·寫(xiě)給孩子的中國(guó)名人傳記: 孫中山189人有 · 評(píng)價(jià)98牛頓編輯團(tuán)隊(duì) 編國(guó)際文化出版公司 / 2019-04
《寫(xiě)給孩子的中國(guó)名人傳記》為小牛頓人文館出品，A輯為帝王將相，有秦始皇、項(xiàng)羽劉邦、漢武帝、武則天等，B輯為其他名人，有孔子、王安石、王陽(yáng)明、孫中山等，還有一套C輯的沒(méi)了解。這套書(shū)采用連環(huán)漫畫(huà)的形式，講述了一位位歷史名人的故事，是陽(yáng)姐很喜歡的一套書(shū)，簡(jiǎn)單易懂，前前后后看了好幾遍，看書(shū)的同時(shí)穿插聽(tīng)了浩然爸爸講歷史人物音頻300集（之前在Kada聽(tīng)的，后來(lái)下架，現(xiàn)在可以在喜馬拉雅搜到）。此階段以歷史人物的形式以點(diǎn)帶面，同樣是填入血肉。
5.《如果歷史是一群喵》9本
如果歷史是一群喵(1-12)18481人有 · 評(píng)價(jià)12010 · 書(shū)評(píng)33肥志 編繪
這套書(shū)采用“貓擬人”的表現(xiàn)形式，用十二只形象和性格各異的軟萌貓咪形象來(lái)演繹中國(guó)歷史故事，內(nèi)容詼諧有趣，語(yǔ)言通俗易懂。陽(yáng)姐二年級(jí)上一口氣看了前6本，后陸續(xù)出了第7至第10本，目前追到第9本，這套書(shū)主要是用來(lái)保持娃對(duì)歷史的熱愛(ài)感。
6.林欣浩講中國(guó)近代歷史 音頻40集，林欣浩講中國(guó)古代歷史 音頻40集
少年得到的課程，很有意思的歷史課。一個(gè)皮卡丘，就能把各個(gè)朝代的皇帝和大臣的關(guān)系講清楚，用幽默風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言分析歷史事件和人物背后的原因，為歷史學(xué)習(xí)注入靈魂。
7.《皇帝秘史》、《歷史絕對(duì)不簡(jiǎn)單：三國(guó)十二名將》、《兒童歷史百科繪本》等
皇帝秘史(中國(guó)卷)3人有 · 評(píng)價(jià)2薛晉蓉 著北京聯(lián)合出版社 / 2015-05
歷史絕對(duì)不簡(jiǎn)單: 三國(guó)十二名將2人有 · 評(píng)價(jià)3宋璐璐 著三秦出版社 / 2014-07
《兒童歷史百科繪本》，國(guó)家博物館出品的一套書(shū)，文字、圖片基于國(guó)家博物館館藏文物和考古實(shí)際出發(fā)，用文物講故事，讓孩子體味中華文化的博大精深。
8. 《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》1本，《雪崗中國(guó)歷史故事集》（未讀）
中國(guó)歷史故事集——晉朝南北朝故事263人有 · 評(píng)價(jià)139雪崗 著中國(guó)少年兒童出版社 / 2017-07
《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》以講故事的述事手法，選取了從春秋到三國(guó)之間的重大歷史事件、任務(wù)，講述了一個(gè)個(gè)集歷史性、知識(shí)性、文學(xué)性、故事性于一體的歷史故事。雪崗是林漢達(dá)的續(xù)篇，涵蓋了晉朝到清朝的歷史故事，這套書(shū)目前只讀了林漢達(dá)的1本。
9. 宋朝進(jìn)行時(shí)第一季 音頻60集
今年陽(yáng)姐自己選的睡前故事音頻，采用了幽默風(fēng)趣的小說(shuō)語(yǔ)言，講述通俗版宋史，深得陽(yáng)姐的喜歡。
二、世界歷史
1.《希利爾講世界歷史》1本，《說(shuō)給兒童的世界歷史》4本
希利爾講世界史4497人有 · 評(píng)價(jià)1144 · 書(shū)評(píng)44[美]維吉爾·莫里斯·希利爾 著貴州教育出版社 / 2010-04
以親子閱讀的形式斷斷續(xù)續(xù)讀了《希利爾講世界歷史》的大部分，借了《說(shuō)給兒童的世界歷史》10本中的4本，自主閱讀。
2.說(shuō)給兒童的世界歷史 音頻64集
與說(shuō)給兒童的中國(guó)歷史是同個(gè)系列的歷史廣播劇，以陳衛(wèi)平的《寫(xiě)給兒童的世界歷史》為腳本，作為世界歷史啟蒙入門(mén)。
3.《半小時(shí)漫畫(huà)世界史》1本
混子哥出品，語(yǔ)言幽默詼諧，一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)世界史，為娃搭建世界歷史的簡(jiǎn)易框架。
4.《漫畫(huà)名人故事》2本
以第一人稱(chēng)介紹了歷史人物的家庭出身、早年求學(xué)經(jīng)歷、所取得成就的過(guò)程，以及相關(guān)的有趣軼事；每頁(yè)配合多幅相應(yīng)的漫畫(huà)和對(duì)話，使原本枯燥的歷史故事顯得生動(dòng)鮮活；每一章故事后面有2頁(yè)叫作“歷史現(xiàn)場(chǎng)”的知識(shí)板塊，以圖文并茂的形式向讀者講解相關(guān)的歷史文化知識(shí)。以歷史人物方式以點(diǎn)帶面，為歷史學(xué)習(xí)注入血肉。
5.王金鑫爸爸給兒子講系列世界史 音頻202集
6.《寫(xiě)給兒童的世界歷史》4本
今年入手的一套書(shū)，與《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》是一個(gè)系統(tǒng)，陳衛(wèi)平編著，目前16本只看了4本。
7.《誰(shuí)是誰(shuí)》12本
英文原版的國(guó)外名人傳記，買(mǎi)了雙語(yǔ)版的，目前看了人文社科系列的12本，同樣以歷史人物方式以點(diǎn)帶面，為歷史學(xué)習(xí)注入血肉。
8.錢(qián)兒爸講世界史 音頻85集
學(xué)歷史，其實(shí)是學(xué)習(xí)一種尋根溯源、主動(dòng)探索的思維習(xí)慣。完成了上述的啟蒙，僅僅是歷史學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，升上四年級(jí)以后，留給歷史學(xué)習(xí)的時(shí)間還會(huì)比之前更少，有時(shí)間的話再繼續(xù)探尋和摸索。
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