6歲娃英語重新啟程，這次向初章開始進(jìn)軍

說實(shí)在的，在魔都英語超卷的情況下，老母親一直后悔自己起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集。

我家娃6歲，我們?cè)谒龤q的時(shí)候開始給他英語啟蒙。

Super simple songs他耳熟能詳，但因?yàn)閾?dān)心他的視力，英語動(dòng)畫片看的并不是很多。

閱讀我們看過牛津樹和raz，爬的級(jí)別都不算太高。之前他小的時(shí)候上過機(jī)構(gòu)，但很快機(jī)構(gòu)歇業(yè)了。

口語我們一直一周兩次到三次外教的量上著，主題不是很明確，上課也比較隨意，有一搭沒一搭的，并不完全按照課程體系走。

一晃娃讀了小學(xué)一年級(jí)，學(xué)校的英語課程說實(shí)在的并不多，老師抓的還是蠻緊的。我兒子英語方面突出的短板展現(xiàn)了出來——不認(rèn)識(shí)單詞，英語比較慢，語法基本不通。

老母親多少有些著急。畢竟，這是在一直以英語見長(zhǎng)的魔都啊。課內(nèi)他勉強(qiáng)能跟上，但是距離什么Ket、Pet差距就大發(fā)了。

我們采取了這三招：

第一招：抓聽力，動(dòng)畫音頻裸聽搞起來

想要迅速實(shí)現(xiàn)英語的提升，關(guān)鍵還是要抓聽力。我們開始充分利用碎片化時(shí)間，讓孩子更多的聽英語。

家里有各種英語播放器，此前利用率并不很高。娃能聽中文就聽中文。我偶然發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)《小豬佩奇》第5季的內(nèi)容比較感興趣，有留意到《小豬佩奇》相對(duì)于其他資源來說，音頻和視頻講解的內(nèi)容都比較豐富。于是，就重啟《小豬佩奇》音頻刷起來。

我家英語一般般，對(duì)很多詞匯的掌握有限，目前感覺《小豬佩奇》的語速還是蠻快的。但是，在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)播音頻，孩子不像以前那么抗拒，而且我覺得他的英語聽力也有一定的提高。

第二招：抓閱讀，泛讀和精讀一起發(fā)力

我們一直在用raz進(jìn)行泛讀。只是，以往更多的停留在孩子看一遍圖，然后聽一遍，所以效果并不顯著。

所以，最近，一方面，因?yàn)槲壹彝薜挠⒄Z老師每周布置的榮譽(yù)作業(yè)也是raz aa級(jí)的內(nèi)容，所以娃刷raz的力度有所增強(qiáng)。

而另一方面，我也加強(qiáng)了精讀。此前我們用了新東方童書的《彩虹分級(jí)閱讀》，感覺不錯(cuò)。最近我留意新東方童書又出了引進(jìn)版權(quán)的《海尼曼》，聽說海尼曼是“開口神器”，以前也帶娃刷過他家祖國版的gk，就入了G1。

沒想到，新東方果然是英語方面的“扛把子的”。這套童書真的滿足了我?guī)扪杆賹?shí)現(xiàn)自主閱讀的愿望。我也借著這套書，講一講如何帶娃精讀。

先說這套《海尼曼》的畫風(fēng)。

這130冊(cè)海尼曼分級(jí)繪本從插圖來說，比raz更容易讓娃接受。

而且，繪本中穿插了更多的故事情節(jié)，又是以簡(jiǎn)單句式的重復(fù)為主，對(duì)于孩子的語言提升或者像我家娃這種正在努力實(shí)現(xiàn)自主閱讀的孩子真的很有幫助。

有人說，感覺分級(jí)閱讀繪本都差不多，但很多孩子就是喜歡海尼曼。不得不說，真的有道理。比如，我兒子讀這第二本《Frog Food》，圖畫覺得超有意思，用語簡(jiǎn)單，既有青蛙吃蟲子的科普內(nèi)容，又有美學(xué)的享受，還幫助孩子學(xué)了“I like ……on……”句型。

我兒子看繪本就有近期發(fā)現(xiàn)，比如說他發(fā)現(xiàn)前面幾張的圖片的盤子邊上總有一只小螞蟻在爬呀，爬呀爬。這大概是我這樣的父母發(fā)現(xiàn)不了的神奇小細(xì)節(jié)吧。

許多經(jīng)典的童話也被收錄到了海尼曼。比如，第41分冊(cè)的《三只小豬》，孩子們耳熟能詳，看得超有感覺。

再說配套資源。

新東方童書這次可是花費(fèi)了大心思，將這套書的價(jià)值榨干到極致。

隨書不僅搭配了點(diǎn)讀包，使用新東方的點(diǎn)讀筆就能聽繪本的音頻；而且提供了配套用書，涵蓋了朗讀流利度、閱讀指導(dǎo)、閱讀訓(xùn)練和書寫；更有心的是配套了全套課程。真是設(shè)計(jì)的非常精巧，實(shí)現(xiàn)了聽說讀寫的全面貫通。

聽。

這套書可以通過小程序或點(diǎn)讀筆聽音頻。我入手的G1書內(nèi)頁上并沒有鋪點(diǎn)讀碼。如果需要點(diǎn)讀的話，隨書提供了點(diǎn)讀貼，可以手動(dòng)貼好。因?yàn)檎讜?30冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)大概至少有8~10頁，不得不說工作量還是挺大的，但是真的值。

點(diǎn)讀貼設(shè)計(jì)也是用了心思的。點(diǎn)讀書名貼，可以全文朗讀整本書。點(diǎn)讀內(nèi)頁點(diǎn)讀貼灰色部分，可以朗讀當(dāng)頁的文字部分的具體內(nèi)容。點(diǎn)讀書內(nèi)頁的小鳥圖案，則會(huì)有一些互動(dòng)拓展，或是對(duì)書中細(xì)節(jié)內(nèi)容的發(fā)問，或是補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

說

像我家這種娃，在前期的英語啟蒙中已經(jīng)積攢了一定的詞匯量。所以，他如果之前聽過繪本是能夠看圖說出對(duì)應(yīng)的英文繪本內(nèi)容的。但是，如果給他原文，他并不能很好的讀出來。

而其中的《朗讀流利度訓(xùn)練》只有英文的內(nèi)容，可以有效幫助娃用自然拼讀的方式梳理和認(rèn)識(shí)單詞。這對(duì)于像我家娃這種已經(jīng)一年級(jí)，但還沒有實(shí)現(xiàn)自主閱讀關(guān)的孩子來說，真的還是蠻重要的。并且，這個(gè)分冊(cè)做的很細(xì)，錯(cuò)誤的單詞和讀的速度都可以記錄下來。

讀寫

而閱讀的拓展和書寫對(duì)于孩子來說也是非常重要的。除了音頻中的互動(dòng)提問音頻設(shè)計(jì)，閱讀指導(dǎo)提供了閱讀的角度和需要側(cè)重的方面。閱讀訓(xùn)練則兼顧了應(yīng)試的需要。

比如，《閱讀訓(xùn)練》中對(duì)應(yīng)第一課的內(nèi)容既有單詞的默寫，又有高頻詞的強(qiáng)化，還有句式的書寫和閱讀細(xì)節(jié)的考察。最后的順序考察可以幫助孩子學(xué)會(huì)復(fù)述全文，起到了背默的作用。我翻看了后面的內(nèi)容，還有按照句式造句等。

隨書還送了很多線上資源，有點(diǎn)原版教材使用白板的內(nèi)味了。

隨書附送了外教視頻。不過，低階主要還是偏重文本，沒有拓展和講解，可能考慮到小學(xué)低幼年級(jí)孩子的需求。

小活動(dòng)更像是單詞的練習(xí)。

我打算帶娃好好學(xué)一遍《海尼曼》。畢竟，這套書不便宜，但用好已有資源說真的也不貴。

像我家這種娃，我們本來總想著無痛學(xué)英語，不在乎背默和書寫，但閱讀量不夠，“原版路線”學(xué)的不倫不類，索性借這個(gè)機(jī)會(huì)慢一點(diǎn)，但地基打牢一點(diǎn)，也許能殊途同歸。

第三招：對(duì)標(biāo)Ket，原版教材用起來

熟悉我家娃的都知道，我們?cè)诟鞣N英文教材中搖擺，最近定下來還是學(xué)習(xí)《Our world》。

選擇學(xué)習(xí)這套，無他，只是找到了對(duì)應(yīng)每天學(xué)習(xí)的資源。再加上題目適量，又有一定的筆頭任務(wù)，而且對(duì)標(biāo)Ket、Pet，就打算系統(tǒng)的學(xué)一下。

至于效果，還是以待后效吧。

又一次向初章吹起沖鋒號(hào)。加油吧，少年以及少年的老母親！