Alphablocks解析 —第三集
分享下我為什么很喜歡看字母積木之后和孩子聊一聊動畫內(nèi)容，這源于我在實(shí)踐的過程中真切感受到了這種方法的省力，高效。
在機(jī)構(gòu)講拼讀的課間，我樂于給孩子播放字母積木等系列動畫，也會和孩子們討論其中的情節(jié)。
他們會提問，提問意味著思考。她們也會教給我發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)，因?yàn)橛械膭赢嫾?xì)節(jié)我沒有孩子們捕捉的好，當(dāng)孩子樂于分享時我也會積極的鼓勵她們分享。有時還會讓一位娃做小老師，復(fù)述一段字母積木的內(nèi)容，其他娃也會聽的津津有味，還給提醒打輔助，參與度很高。
有一位小一年級的寶寶cvc拼讀的時候幾節(jié)課都拼讀不太熟練，某一節(jié)課間把單詞拼出來了，他告訴我說用的是字母塊教的方法
。
在家我也會用字母積木給侄兒做拼讀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)她呈現(xiàn)和復(fù)述，（有時候也拒絕，我覺得是我職業(yè)病犯了，目的性太強(qiáng)，反感了）總之整一季的字母積木都興致勃勃的跟我聊出來了，和閨蜜聊劇一樣。能夠掌握部分規(guī)則，cvc及cvcc拼讀得速度和準(zhǔn)確度還不錯，也會用動畫里的簡單句型運(yùn)用于日常生活。另外一部分相對復(fù)雜得發(fā)音規(guī)則還需要要再成體系的強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，再反復(fù)觀看相關(guān)視頻。（我的其他的文章中有一篇專門分享過好用的在家學(xué)習(xí)自然拼讀的材料）。
在全民雞血的今天，孩子的時間和大人的精力都有限的情況下，我們更好好好打算一下孩子啟蒙時間的投入產(chǎn)出比。這樣高效的作法，也給雞娃和培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了一種新的思路。
上述提到的這種學(xué)習(xí)方法其實(shí)與
“學(xué)習(xí)金字塔”
和
“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”
中強(qiáng)調(diào)的部分也是相契合的。
“學(xué)習(xí)金字塔” 是美國實(shí)驗(yàn)室用數(shù)字的形式呈現(xiàn)了采用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)者在兩周后還能記住的內(nèi)容。
圖中體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率遠(yuǎn)高于被動學(xué)習(xí)，討論和教授給他人屬于主動學(xué)習(xí)。
即我所傾向的和孩子聊一下動畫內(nèi)容，互相教授。
“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”是
理查德·費(fèi)曼提出的高效學(xué)習(xí)法，總結(jié)起來就是四個單詞：Concept （概念）、Teach （教給別人）、Review （回顧）、Simplify （簡化），是一種風(fēng)靡全球的高效學(xué)習(xí)法。
其實(shí)，我們每天都或多或少地需要向別人講訴自己的想法和觀點(diǎn)，并希望達(dá)成他人能夠聽懂理解的意圖。但是，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法最巧妙的地方就在于它深度地解構(gòu)了這種過程，并且把它當(dāng)成一種學(xué)習(xí)方法。
它主要強(qiáng)調(diào)教是最好的學(xué)，也是好多學(xué)霸分享過的方法。（網(wǎng)上搜一下）
。
我們所引導(dǎo)娃進(jìn)行動畫內(nèi)容的聊天也是在引導(dǎo)娃主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)效率更高！并潛移默化的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣！
回歸主題，Alphablocks第三集解析：
上一集是字母e去找朋友了，這一集會是哪些字母出來玩呢？看！白胡子t爺爺拿著茶杯在和o聊天呢，他們要干嘛？
Tuh, tuh, tuh. I was hoping to find a place for a nice cup of tea.
Somewhere with a view.
T:我想找個風(fēng)景很好的地方喝茶
- Puh! Perhaps - I - can help.
P像精靈一樣跳了出來說:也許我能幫忙。
- Tuh! - Oh! - Puh!
ALL:
Top！
頂端，最佳的!
Perfect! 太棒了！
c輔音v元音c輔音，它們變出了單詞top，把T送到了最山上的最頂端。
- Oh! - Tuh! Be careful.
O腳下一滑，T囑咐：小心！
Oh! Oh! Oh! Oh!Oh!
在山上太高太滑啦，O不小心掉下去了！
Tuh! Typical. Now we're stuck.
T：太典型了，現(xiàn)在我們被困住了。
I'm not. I'm puffing off. Puh!
P:我沒有，我閃開啦！
P還是那么調(diào)皮。
結(jié)果O掉下去了掉到了其他的元音字母身上，字母聲又一遍呈現(xiàn)！注意區(qū)分a e u o的發(fā)音（第一篇文章有呈現(xiàn)過詳細(xì)的簡便區(qū)分法）
Uh? What's going on?
發(fā)生什么事了？
- I know! I know! I...我知道，我…
- What is it, then? -什么？
Don't know.不知道！
Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh, oh-oh.
ALL: T is stuck on top of a mountain?
T被困在了山頂上？
Oh! Oh! I know! I know!
T is...stuck on top of a mountain.
T被困到山頂上了。
I可真是太喜歡表現(xiàn)自己了,總是展示想自己知道發(fā)生了什么。
T needs help. Vowels to the rescue!
T需要幫助，元音字母來拯救。
ALL: A, E, I, O, U, vowels know what to do!
A E I O U ,元音字母知道怎么做
U, E, A, I, O, rescue T, off we go!
U E A I O,我們出發(fā)，去救T。
這里提到了兩次字母名，可以和娃聊一下，字母的名字和字母聲音的區(qū)別字母的名字和字母的發(fā)音！
He's up there. We need to help!
它在上面，我們需要幫助它。
But how?
B說：但是該怎么辦呢？
but也是字母b發(fā)音開頭的cvc單詞。
嗨，這時候輔音字母b g也在呢！
I know! I know!
You don't, though, do you?
你不知道，你知道嗎？
I do, I DO!
You do, don't you, U?
你不知道。U？
看到bg，e想讓元音字母u試試變成一個cvc單詞。
Oh, me? Uh... Uh!
- Buh! - Uh! - Guh!
ALL:
Bug!
Brilliant, a bug!
絕了，出來了一只小蟲子
Go on, save T, little bug!
Xiao蟲，去救T啊。
I know! I KNOW!
我知道，我知道！
Is it my turn?
A:輪到我了嗎？
- Buh! - Ah! - Guh! ALL:
Bag!
Great, maybe there's something useful inside.
棒！或許袋子里有有用的東西哦！
- Buh! - Ah! - Guh!
I said I know what to do!
我說過我知道怎么做！
Go on, then, show us.
快去吧，展示。
I will. 我會的。
- Buh! - Ihh! - Guh! ALL:
Big!
Wow，字母積木塊變得這么大大大！
這里面輔音bg中間可以多次替換元音字母，就變成了不同含義的cvc單詞，我們在自然拼讀的學(xué)習(xí)過程中，多玩這種音素替換的游戲也很有必要。
- Ihh! - Brilliant! 太精彩了！
- Go on,來吧 - get on top.到上邊去！ - Tuh!
A terrific view. A truly terrific view!
風(fēng)景真好啊！營救成功！
這是一集字母AIOU營救字母T的故事。大家齊心協(xié)力，嘗試了很多辦法，最終成功營救了字母t的故事啦。
總結(jié)：
涉及詞匯： Top頂部 Bug蟲子 Bag袋子、 包Big大的，
整個動畫內(nèi)容大量多次的復(fù)習(xí)到了字母聲，還提到了兩次字母名。
后部分輔音字母b和g元音字母a i u組成的有意義的cvc單詞，替換中間的元音字母屬于音素替換，音素意識替換練習(xí)在學(xué)自然拼讀的過程中也是非常重要的一部分，下面分享一些練習(xí)音素替換的材料及cvc游戲材料。
歡迎加微信gttyummy，加入啟蒙群聊啟蒙，一起輕松搞定自然拼。
2014
