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和孩子一起成長

21天自雞計劃【Round 2】DAY17

快樂的小朵朵

2019

2020-6-7 23:24 原創(chuàng) · 圖片5

2020-6-7

??讀書筆記

《你的1歲孩子》

-----??????????-----

????詩詞

又是忘記拍照的一天。

-----??????????-----

??萬用

-----??????????-----

?????親子共讀

-----??????????-----

?????♀?陪玩

今天是爬爬爬，尿尿尿的一天??

-----??????????-----

????歡迎“長按”抱團互雞

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花生英語編輯小冰

5年前

又看到打卡啦，已經(jīng)到round2啦~堅持堅持，靜待花開！學習過程中有任何問題也隨時歡迎到我們的【問答板塊】進行提問哦~未來小花生也會上線【小花生打卡】功能，歡迎體驗嘗試鴨~

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注意力變化的太快了。并且大部分時間還是在戶外，或者去太姥姥家。在家的時候，更多的時間會在爬爬爬爬。所以整體下來，這個環(huán)節(jié)用作打卡的話不太好衡量。所以，到下一輪打卡的時候，就不繼續(xù)了。 -----??????????----- 總結(jié) Round 2也結(jié)束啦，說快也是真的很快。這一輪說實話，因為一些事情...

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2020-6-29 ??讀書筆記???今日想法《巨嬰國》是否要培養(yǎng)一個“聽話”的孩子我們常常夸孩子，“你真聽話，真乖” 也常常會批評“你不聽話，你不乖” 但是這樣的言辭，我怎么都覺得特別不得勁兒。我們應(yīng)該培養(yǎng)一個聽話的孩子嗎？孝順孝順，但孝≠順在看孝順的這部分內(nèi)容，我會不斷的...

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…… -----??????????----- ??今日想法 1-打算換回思維導(dǎo)圖的方式記錄自雞，比較清晰且一目了然。 2-Dora馬上11個月了，是時候該??一??她了哈哈~~ 在引導(dǎo)認知上我總覺得我在偷懶。雖然說孩子能學到的都是在自由探索的時候?qū)W到的，我也認同這一點，但是不做點什么，還是...

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Look there're two balloons on the top of the bus and many musical notes. The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round...

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原因吧，第一次沒有完成這部分內(nèi)容。 21天內(nèi)一定得補回來。 -----??????????----- ??繪本精讀《do you want to be my friend》明天發(fā)~繪本的進度有點落下了，要加緊了。 -----??????????----- ?????親子共讀蹲守的愛的晚安故事...

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，那些全職母親在經(jīng)濟方面還必須依附于他人?？墒?，評判一個家庭是否美滿的時候，父母的工作其實是平等的，都是具有重要意義的。無論婦女是在家中當全職太太還是外出工作賺錢，作為孩子的母親，她對家庭的貢獻以及在家庭中所應(yīng)該享有的地位和榮譽是與丈夫同等的。最觸動的一段話，送給所有媽媽，尤其是全職媽媽。一段時間...

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不耐煩的。可能以后得再調(diào)整一下，比如提前一下睡覺時間，培養(yǎng)一下睡前聽故事的習慣。 2-在家里設(shè)置書本展示區(qū) 平時Dora看的書都是放在爬行墊周圍，她也經(jīng)?；厝シb書的箱子。打算在1歲的時候置辦繪本架，引導(dǎo)她自己去選書。 3-經(jīng)常帶著孩子逛書店等大了可以帶Dora去打卡線下的繪本館~ 4-給孩子...

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-----??????????----- ?????親子共讀 Dora的六一禮物已入庫? -----??????????----- ?????♀?陪玩今天是在家接待小客人的一天。把海洋球池給安排上了，一開始倆人一坐進去，就對著哭……后來適應(yīng)了就開始玩了~~ -----??????????----- ????歡迎“長按”抱團互雞...

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2020-6-4 ??讀書筆記 -----??????????----- ????詩詞 -----??????????----- ??萬用親子英語可算是把昨天的也補上了。 -----??????????----- ??繪本精讀《Do you want to be...

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2020-7-7 ??讀書筆記???今日想法其實對于汪培珽所說的，中文高于英文，一表驚訝，二表贊同。我確實同書中描述的一樣，認為中文有大環(huán)境，怎么樣都不會太差。但是仔細想想，其實語文能學好，真的不容易，比學英文難多了。目前為止給Dora買的繪本，大多都是英文，要么就是雙語...

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