樂(lè)器之路起步之難

中班的暑假，想給娃試試鋼琴，報(bào)了少年宮的暑假班，七節(jié)課下來(lái)，一對(duì)二，45分鐘。老師相當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)。多兩句話都沒(méi)門兒，加上琴?zèng)]買，電子琴先湊合用，娃主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)完沒(méi)啥收獲。反正這里試過(guò)了，不適合繼續(xù)。

大班開始繼續(xù)找老師，試聽了幾家琴行，最后在離家近的地方選了一個(gè)。也是各種坎坷，中途老師換地方了，我們換成琴行的另一個(gè)老師。資歷比之前的更深，當(dāng)然也更嚴(yán)格。隨后就開始了被“虐”的不歸路。單從最近幾次課下來(lái)，一次課會(huì)有三到四篇作業(yè)，包括前面沒(méi)過(guò)關(guān)的可能還會(huì)多一兩篇。

壓力之大，反正我是看著就急。老師要求天天練的，現(xiàn)在正好幼小銜接，晚上有時(shí)要上課，晚上沒(méi)時(shí)間練，娃沒(méi)這個(gè)動(dòng)力見(jiàn)縫插針去練。

現(xiàn)在的困難，家里沒(méi)琴，琴行又有段距離，似乎先決條件就弱了；娃的興趣不是很大，但是其他的樂(lè)器也是看看有興趣，要練了各種討厭。

都說(shuō)后面堅(jiān)持不下去，我怎么覺(jué)得我都沒(méi)怎么開始就堅(jiān)持不下去了。如果再找他機(jī)構(gòu)，換老師。。。唉