關(guān)于學(xué)樂(lè)器

 最近都混跡在各種親子群里，有向我提問(wèn)如何英語(yǔ)啟蒙的，我也是新手，小花生上都是高手，我就不獻(xiàn)丑了；也有寶媽提問(wèn)關(guān)于學(xué)樂(lè)器的，這個(gè)我可在行了，所以今兒就說(shuō)說(shuō)這塊吧！說(shuō)起學(xué)習(xí)樂(lè)器，不得不提到一本書了，那就是鄭又慧老師的書《父母是孩子最好的音樂(lè)老師》。

一、學(xué)樂(lè)器前的準(zhǔn)備

很多家長(zhǎng)，尤其是女寶媽媽，希望孩子將來(lái)能將樂(lè)器輕松自如地彈弄于指間，流淌出醉人的樂(lè)章，培養(yǎng)孩子的優(yōu)雅氣質(zhì)，但往往都走入了一個(gè)很大的誤區(qū)。以為年齡到了就可以學(xué)了，以為孩子有興趣咱就開始學(xué)吧。成千上萬(wàn)的孩子初學(xué)樂(lè)器，卻在每往前奏一步就有大量的人敗陣退出，到底是什么原因？這個(gè)問(wèn)題比較大，我只能點(diǎn)出大家存在的一些常見的誤區(qū)，希望大家能避免。

首先，我想給準(zhǔn)備學(xué)樂(lè)器的孩子家長(zhǎng)提個(gè)建議：學(xué)樂(lè)器前，請(qǐng)先在家給孩子做啟蒙。為什么？許多家長(zhǎng)認(rèn)為接觸音樂(lè)就是如何“學(xué)習(xí)樂(lè)器”，是由孩子進(jìn)入幼兒園或小學(xué)以后的老師或?qū)I(yè)老師來(lái)完成的。其實(shí)這是錯(cuò)誤的，正確的開啟兒童的音樂(lè)潛能應(yīng)當(dāng)從“聽”開始?！奥牎睉?yīng)該成為幼兒音樂(lè)教育過(guò)程中的第一步，且是最重要的一步，一定要先于學(xué)習(xí)“樂(lè)器”！“聽”音樂(lè)的教育做得號(hào)，在往后音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子、老師和家長(zhǎng)都會(huì)輕松許多，也較容易踏上成功之途。

那有家長(zhǎng)就疑惑了，我都不懂音樂(lè)，我如何給孩子進(jìn)行啟蒙呢？我給大家分享我自己孩子的啟蒙之路供大家參考。我是音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的，孩子有受我影響，喜歡在鋼琴上玩，也表示自己喜歡鋼琴。我家孩子比較好動(dòng)，坐不住，我知道他這個(gè)年齡還不適合學(xué)鋼琴，于是我就從培養(yǎng)孩子的聽力入手，但是孩子不喜歡聽呀。有一回，我在給一個(gè)學(xué)生上上課的時(shí)候，準(zhǔn)備讓學(xué)生彈《洋娃娃之夢(mèng)》，這首曲子有三個(gè)樂(lè)段，曲譜上就標(biāo)明第一段是搖籃曲，洋娃娃聽著搖籃曲睡著了，第二段是洋娃娃睡著了并且做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，第三段是洋娃娃睡醒了，開心地舞蹈。我還沒(méi)講完這個(gè)故事，結(jié)果在沙發(fā)旁玩耍的小家伙很興奮地跑來(lái)問(wèn)我洋娃娃怎么了，于是他的音樂(lè)欣賞之旅是從這首《洋娃娃之夢(mèng)》開始的，可喜歡了，還會(huì)展開想象說(shuō)洋娃娃夢(mèng)到了糖果，夢(mèng)到爸爸媽媽，夢(mèng)到了......還會(huì)說(shuō)洋娃娃睡醒的聲音就好像大灰狼的聲音，真是不錯(cuò)。一次和朋友的親子旅行，當(dāng)朋友家的孩子在車上要求聽tfboys的音樂(lè)時(shí)，我們家的小家伙卻要求聽《洋娃娃之夢(mèng)》，朋友覺得太不可思議了。

這段經(jīng)歷讓我明白，孩子的音樂(lè)啟蒙必須從故事開始，于是我就給孩子找了好多好多帶故事的樂(lè)曲，比如《小狗圓舞曲》、《野蜂飛舞》、《天鵝湖》、《糖果仙人舞曲》、《獅王進(jìn)行曲》等等。推薦給大家啟蒙的繪本，都是帶有光盤的。

這幾套應(yīng)該來(lái)說(shuō)都不錯(cuò)的，我還買過(guò)《世界音樂(lè)大師系列套裝》，結(jié)果孩子不感興趣，不大適合低幼，所以就不上圖了，這幾套都是適合學(xué)齡前的孩子的。

二、什么時(shí)候開始學(xué)

接下來(lái)我再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)樂(lè)器的年齡，這個(gè)真的是要因人而異了。我一開始就覺得自己的孩子比較稚嫩，等他今年過(guò)了年，5歲半，虛歲7歲再開始的。但一次跟我們當(dāng)?shù)匾幻麣獗容^大的鋼琴老師聊天，表達(dá)了想讓孩子跟他學(xué)的想法，只是考慮年紀(jì)的問(wèn)題，想再等等。結(jié)果，那老師說(shuō)五周歲可以開始了。我想想也可以試試看，因?yàn)楹⒆踊镜臉?lè)理知識(shí)，包括認(rèn)五線譜都還不錯(cuò)，也熱愛聽古典音樂(lè)，于是開始了學(xué)琴之路。第一節(jié)課上得并不理想，孩子很好奇那個(gè)腳踏板（低領(lǐng)孩子夠不到地面使用的，孩子第一次見到），并不認(rèn)真聽老師講，面前上了15分鐘，只學(xué)了如何上琴，人怎么坐?；丶椅乙才阒⒆泳毩?xí)了坐姿，五秒鐘上琴，坐好，孩子回家都是很配合的，就是感覺上課跟老師不配合，有點(diǎn)頭疼。所以，上課前我都要提醒他注意自己的言行，第二次上課，老師檢查孩子上琴的坐姿都挺不錯(cuò)的，就接下來(lái)講收如何擺放，如何放松，孩子放松做得不好，于是連玩帶上，堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)下課。第三次上課，因?yàn)榧m正孩子的手型，孩子不想做，就直接說(shuō)自己不學(xué)了。期間也被老師批評(píng)過(guò)，掉過(guò)眼淚，但是上課就是不大配合，回家我陪練都是很配合的。我也希望孩子跟我學(xué)，這樣開銷也小些，但是孩子不愿意我教，所以沒(méi)辦法。

分析了我們家孩子沒(méi)學(xué)成功的原因：

1.我們家孩子這個(gè)年齡還不適合學(xué)。孩子的鋼琴老師提到有個(gè)3周歲就跟他的男孩子，表現(xiàn)非常不錯(cuò)，教學(xué)30年沒(méi)有教過(guò)像我們家孩子這么管不住的。在老師的眼里，我們家孩子是不正常的，不應(yīng)該這樣的表現(xiàn)，這樣的表現(xiàn)是很差勁的，但在鄭又慧老師書里寫的，這個(gè)年齡的孩子不適合上一對(duì)一的專業(yè)課的，這不符合這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，這個(gè)年齡的孩子尚未形成自我規(guī)范意識(shí)，應(yīng)該要在大班或者學(xué)齡后一年級(jí)開始比較合適，尤其是男孩子，比女孩子晚熟兩年，更應(yīng)該遲些為好。而我兒子這個(gè)年紀(jì)，是最反感被人糾正的年齡，所以糾正手型就over了。 

2.選擇老師要選合適的，雖然我們孩子老師在當(dāng)?shù)睾苡新曂?，名氣大，但教學(xué)方法和教材相較傳統(tǒng)，不大適合小孩子，尤其我家這種，如果能和孩子玩在一起的年輕老師，說(shuō)不定會(huì)更合適。但是兩頭不能兼顧，我希望孩子能打好基礎(chǔ)，啟蒙尤為重要，老師必須選好。

如今，只能選擇再等等，再等等，反正咱不走專業(yè)，遲點(diǎn)學(xué)吧！

三、養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣很重要

初學(xué)樂(lè)器的孩子，有家長(zhǎng)陪著學(xué)習(xí)一段時(shí)間最好，尤其是年齡小的孩子，接受能力沒(méi)大人快，要陪著聽課，回來(lái)還要教孩子的。

練琴，要成為“每天的例行公事”，不管你有沒(méi)有心情練、想不想練，都得練，將練琴當(dāng)做一種習(xí)慣去做。

我還記得自己小時(shí)候?qū)W鋼琴，媽媽只會(huì)每天催著喊著讓我去練琴，而我總是很懶不練。現(xiàn)在面對(duì)著自己的鋼琴學(xué)生，也有這樣一類不練琴的孩子。正確的做法是走到孩子身旁，看他正在做什么，視情形限制他必須在幾分鐘之內(nèi)完成或終止手中的事，帶著堅(jiān)定但不生氣的口吻要求他去練琴。家長(zhǎng)最好一開始能陪著練，養(yǎng)成固定時(shí)間練琴的習(xí)慣，以后的話就可以輕松了。

如果已經(jīng)開始學(xué)習(xí)一樣樂(lè)器，切記，一定要跟孩子商量好每天哪個(gè)時(shí)間段是練琴的，這個(gè)時(shí)間是不允許做其他事情的。家長(zhǎng)重視了，孩子才會(huì)重視，孩子最會(huì)看家長(zhǎng)臉色行事的了。如果孩子生病可以請(qǐng)假不上課，雨下太大請(qǐng)假不上課，這周學(xué)校要考試請(qǐng)假不上課，這周沒(méi)練琴請(qǐng)假不上，那孩子就會(huì)覺得學(xué)樂(lè)器是件隨便的事情。要把學(xué)習(xí)樂(lè)器和去學(xué)習(xí)上課等同來(lái)看待，我想孩子再不愿意做作業(yè)也還是得完成好，是不是一樣的道理呢！

今兒第一次在小花生上發(fā)布日志，花了一下午時(shí)間寫了兩篇文，該去接孩子咯，就到這吧！