【寒假計(jì)劃】8歲以上，請(qǐng)把制定寒假計(jì)劃的權(quán)利交還給孩子！

又到了每一年該制定寒假計(jì)劃的日子，孩子們無比期待。而麻麻的工作量可一點(diǎn)都不少。

選定研學(xué)營(yíng)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等等。

別說，這是個(gè)系統(tǒng)工程呢。

按照慣例，我從小學(xué)開始，也幫MAX制定好了寒假計(jì)劃，但是當(dāng)我想把計(jì)劃貼出來，給大家分享的時(shí)候，遲遲確動(dòng)不了筆。

Something Wrong！一定有什么是有問題的！

幫孩子制定寒假計(jì)劃，看似是最直接有效的辦法，但是確也是以父母之名義，對(duì)孩子的控制而已。

制定計(jì)劃的主體錯(cuò)了！

8歲以上，讓孩子逐步養(yǎng)成，從執(zhí)行父母制定的計(jì)劃，到讓孩子自己制定計(jì)劃的習(xí)慣！

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自學(xué)，最好的教育是興趣驅(qū)動(dòng)及自我牽引。

當(dāng)然孩子小的時(shí)候，還沒有建構(gòu)出自己制定計(jì)劃的基礎(chǔ)能力，我們作為父母的可以代勞。但當(dāng)孩子三年級(jí)時(shí)，我想完全可以把這個(gè)主動(dòng)權(quán)做下轉(zhuǎn)移：

即——從父母代勞，孩子執(zhí)行；孩子制定，父母協(xié)助。

想好了這些，我立刻把給MAX制定的計(jì)劃默默的收了起來。

用思維導(dǎo)圖做了一個(gè)提綱，等MAX下周二考試完畢，帶著他和幾個(gè)工作坊的小朋友們，一起探索下寒假計(jì)劃制定的項(xiàng)目制課程（PBL）。

第一步：自我認(rèn)知

里面用到了兩個(gè)經(jīng)典的工具SWOT分析，和復(fù)盤KISS模型。而自我認(rèn)知的維度，遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)。

其中，包含了生活習(xí)慣、身體健康情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好特長(zhǎng)，以及想要學(xué)的的技能等各方面。
 

第二步：父母的原定計(jì)劃

學(xué)生的時(shí)間，確實(shí)還不能完全自我掌控，越小越如此。

所以第二步，也是關(guān)鍵的一步，就是需要提前了解父母給自己已經(jīng)安排了的寒假營(yíng)，研學(xué)營(yíng)，家庭春節(jié)計(jì)劃安排，以及他們認(rèn)為重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

 

第三步：了解你的時(shí)間

所有計(jì)劃的制定，都需要了解可以利用的生產(chǎn)資料及可用時(shí)間的情況。所以整個(gè)寒假期間，時(shí)間的可利用情況分析是前置條件。

第四步：制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定計(jì)劃必須用到的一個(gè)工具就是SMART。

在計(jì)劃制定的同時(shí)，一定要給孩子階段性的完成獎(jiǎng)勵(lì)，以及總體目標(biāo)完成后的大的獎(jiǎng)勵(lì)（這里稱之為心愿清單）。游戲的成癮性機(jī)制德最重要的一個(gè)心理學(xué)原理，就是即時(shí)反饋。

第五步：和父母一起調(diào)整你的計(jì)劃

計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，需要是父母和孩子一起探討得出的。否則，父母大概率就是孩子實(shí)現(xiàn)計(jì)劃最大的破壞者。但是協(xié)商和調(diào)整一定要注意??以下兩個(gè)原則。
 

第六步：復(fù)盤及獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)

孩子自己嘗試制定計(jì)劃，開始一定會(huì)有各種各樣的問題，所以需要用復(fù)盤PDCA工具每周進(jìn)行再次協(xié)商調(diào)整。

??計(jì)劃完不成很正常，復(fù)盤階段檢查和改進(jìn)是其中的重點(diǎn)。

授之以魚，不如授之以漁。終身的學(xué)習(xí)能力建立，從了解自己，制定計(jì)劃開始，而后，才能是按照計(jì)劃執(zhí)行，復(fù)盤以及迭代。

計(jì)劃用幾期的時(shí)間，詳細(xì)記錄分解下寒假計(jì)劃制定的項(xiàng)目制課程內(nèi)容。如果有需要，可以定期來看看，一起教育探討！