小學句型轉(zhuǎn)換

sun506

2009

2020-9-26 11:18 原創(chuàng)

一、雙重否定句改成肯定句

1、雙重否定句改成肯定句：

（1）去掉雙重否定詞“不能不”“不會不”

“非……不可”等，改成相應的詞“一定”“必須”等，變成肯定。

（2）再讀一遍，相應加減詞語，是句子通順。

例今天的作業(yè)不能不完成。

今天的作業(yè)必須完成。

分析：原句中含有雙重否定詞“不能不”，

所以把“不能不”改為“必須”，變成肯定句。

相應練習

1、這是集體活動，你非參加不可。

2、未來的社會不可能不是 “ 多元 ” 的社會。（改為肯定句）

二、擴句和縮句

重點：學會怎樣擴句和縮句。

難點：怎樣擴句和縮句。

考點：擴充一個句子和縮短一個句子。

擴句：就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、

生動、形象的句子。一般句子會包括主要成分，

即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。

如果在主要成分上添加附加成分，

對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。

如：太陽升起來了。

（一輪鮮紅的）太陽（從東方慢慢）升起來了。

分析：一個簡單的句子一般包括前后兩部分。

前一部分說的“誰”是“太陽”，

后一部分說的“做什么”是“升起來”。

用一些詞如“一輪鮮紅的”修飾“太陽”

和“從東方慢慢”修飾“升起來了”更生動形象，

但中心詞和句意不變。

擴句的方法

1、畫句子主要成分，再擴句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什么樣的詞語。

例1：春風吹。

這句話的主語是“春風”，“吹”則是謂語，是揭示“春風怎么樣”的。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：

（溫暖）的春風（輕輕）地吹。

（三月）的春風（徐徐）地吹。

2、先提問，再擴句。

抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

例2：學校開展活動。

先把原句畫出主要成分：主要講“學校”，“開展活動”。然后按主要成分提問擴句。

例如：“學?！保梢蕴釂枺赫l的學校？哪里的學校？什么樣的學校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動”：又可以提問：什么樣的活動？因此，可以說：（北京市的）學校；（黃岡市的）學校；（你所在）的學?！ㄕ冢╅_展；（積極）開展，……（遵守交通規(guī)則的宣傳）活動；（擁軍優(yōu)屬）活動；（學雷鋒評比）活動……

1、天空中飄著云朵。

2、郵遞員送信。

縮句：把那些修飾的詞語去掉，只留下句子最基本的成分。

如：狼在野地里拼命地奔跑。

狼在野地里奔跑。

狼奔跑。

分析：這個句子經(jīng)過了兩次縮減，第一次，刪掉了修飾“奔跑”的詞語——“拼命地”，第二次，刪掉了描寫“奔跑”的地點——“在野地里”，最后只留住了句子的主要成分——狼奔跑?？s句的過程就是抓要點的過程。

縮句的方法

縮句，可以按四個步驟來進行。一讀，二思，三摘，四連。

1、讀：這是做任何句子練習的基礎(chǔ)。要一字不差地讀一兩遍句子，明確句子

所表達的意思。

2、思：思考是為了在明確句子意思的基礎(chǔ)上抓住主要成分。