結束了四天的分離,妹妹今天回家了!她像個大人似的問哥哥:你作業(yè)做完了沒?

當然沒有。

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哥哥做詞語手冊上的寫比喻句。"紅紅的太陽就像……"我說你隨便想一個紅紅的、圓圓的東西。于是哥哥寫:"紅紅的太陽像小丑的鼻子"。

彎彎的月亮呢?我在心里呻吟,果不其然,哥哥說:"香蕉"。

自己造句,哥哥說,"星星像雪花"。我說,你好歹擴一下句。于是變成"夜晚小星星像一片一片雪花"。"一片一片"是我堅持讓他寫的。

我覺得這比喻句真是絕對原創(chuàng)。我家不原創(chuàng)也很難。

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今天因為講"的地得"而講到了名詞形容詞和動詞。哥哥只知道具體的名詞是名詞,不知道抽象名詞是啥。愣可以說"時間"是形容詞,又說"學習語文"的"學習"是名詞。那一時間我想把史蒂芬平克拉出來扇一個耳光。老劉在臥室里嘆氣。

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做了一張語文試卷,一個小時后我為了加快進度開始怒吼。娃哭著念題做題。

老劉在做菜,跑過來關心:你為什么不做?你為什么不做?

我吼老劉:沒什么為什么!你不要添亂!哪有那么多為什么!

他覺得我不可理喻。我覺得他在我好不容易喚起哥哥的注意力時問那么分心又沒有答案的問題簡直是莫名其妙。

最后還留著看圖寫話沒做。實在是有心無力。

指導訂正的時候我和氣得多。我現在的心結并不在于教不會了。變著法兒教也沒問題??晌覍嵲趹獙Σ涣司駵o散的狀態(tài)。除了吼沒啥法子。哥哥也是奇怪,一吼就哭唧唧,一脫離作業(yè)就笑嘻嘻,像沒事人一樣。希望他足夠堅強。

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我說,妹妹,你后年也會開始有作業(yè)。妹妹嘆了口氣。我說,別擔心,我估計你每天最多花一個小時就能做完作業(yè)啦。


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