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英語啟蒙英語起步攻略英語啟蒙誤區(qū)

我這么重視孩子的英語啟蒙，為什么還是錯了？

巴迪英語

2018

2019-5-20 15:52 原創(chuàng) · 圖片9

新浪育兒：【超七成城市家長讓孩子5歲前開始英語啟蒙】2018年11月29日，在北京發(fā)布的《中國英語啟蒙市場用戶調(diào)查報(bào)告》顯示，76%的中國城市家長讓孩子5歲前就開始英語啟蒙，一直沒有學(xué)英語的孩子比例僅占4%。

爸爸媽媽們，啟蒙意識真的很贊??

范瑋琪和黑人算得上是明星圈里的最愛曬娃的父母之一了，2018年12月范瑋琪在微博發(fā)布了一則娃學(xué)習(xí)英語的小游戲視頻。

視頻里兩個3歲多的萌娃英語真是溜到飛起，無論范瑋琪拿出哪張卡片他們都能準(zhǔn)確的用英語表達(dá)出來，兩人有來有回一時間也分不出勝負(fù)。作為一個學(xué)了十多年英語的媽媽，我沉默了。

翻了翻評論發(fā)現(xiàn)跟我一樣的人不少，瞬間得到了安慰。看完視頻后我只有一個想法：自己英語渣沒關(guān)系，但是娃千萬不要像我一樣?。?！

通過調(diào)查顯示，越來越多的爸爸媽媽們開始重視對孩子第二語言的培養(yǎng)，因?yàn)檫@些爸爸媽媽們知道：英語作為世界第一通用語言，在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域作為交際工具的重要作用，真的不是因?yàn)閯e的孩子在學(xué)，而最重要的是孩子的語言黃金期是不能錯過的。

蒙臺梭利認(rèn)為，兒童在發(fā)育中有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環(huán)境中的某些事物很敏感，對有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。在這一時期，學(xué)習(xí)也特別容易而迅速，是教育的最好時機(jī)，所以也稱為敏感期。

受蒙臺梭利的敏感期理論和腦科學(xué)研究的影響，越來越多的人認(rèn)為越早學(xué)習(xí)外語越有利于兒童掌握另一門語言。華盛頓大學(xué)的腦科學(xué)研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：

爸爸媽媽們的，啟蒙方式卻不是很贊

理想很美好現(xiàn)實(shí)很骨感，我相信一定有不少寶媽和我有過一樣的啟蒙想法，最后都被現(xiàn)實(shí)打敗了！

培訓(xùn)班上了2年，兩三萬出去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)娃只會說“Good morning”，“Thank you”，“what is it“這幾句，和單蹦的十多個單詞。

看到人家的娃英語對話溜到起飛，真心疼我的錢……

為什么我家孩子就是學(xué)不會？

我家孩子太笨，沒有語言天賦……

真的是這樣嗎？NO NO NO?。?！

在語言敏感期的孩子語言天賦幾乎無差異，只是你的語言啟蒙方式錯了！

70后、80、90后學(xué)習(xí)英語的方式：

學(xué)字母——記單詞——背語法——書面考試這叫學(xué)得法，

結(jié)果怎么樣？

各種煎熬的背單詞、記語法，好不容易通過了國家四、六級考試，

還是不會說，十多年的學(xué)習(xí)換來了“啞巴英語”。

孩子都是語言天才，為什么有的孩子學(xué)不會？很可能是啟蒙方法有問題。

選錯啟蒙方式后果是很嚴(yán)重的，不僅會浪費(fèi)孩子語言黃金期的寶貴時間，還會在不正確的背單詞、拼讀、語法的學(xué)習(xí)中扼殺孩子對英語的興趣，長此以往逐漸消磨孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，耽誤孩子一生的語言學(xué)習(xí)的好時機(jī)，家長費(fèi)時費(fèi)錢費(fèi)精力，孩子壓抑、不開心，久而久之破壞原有的親子關(guān)系及家庭氛圍，對孩子的成長是無益的。

選擇，決定孩子一生！

孩子語言究竟該如何啟蒙呢？

爸爸媽媽該怎樣選擇才能不走彎路，不耽誤孩子呢？

下面推薦給大家這個方法，照著做1歲能聽懂，2歲開口說！

第1點(diǎn)

—The first—

不要錯失孩子的語言黃金期

給孩子做英語啟蒙，真的是年齡越小，孩子的學(xué)習(xí)效果越好！0-6歲孩子的語言黃金期！

樂樂媽是我的好朋友，也是兩個孩子的媽媽。自從我“科普”了要盡早給孩子做英語啟蒙這件事，她就開始用同樣的方法教4歲的樂樂和8歲的洋洋學(xué)英語了。到現(xiàn)在差不多1年左右的時間了。

最近，在朋友聚會上看見她，長吁短嘆的和我說：

原來教孩子學(xué)英語真的要趁早啊。我本以為洋洋年齡大，學(xué)英語會更快，結(jié)果沒想到，樂樂學(xué)習(xí)英語的速度明顯快于洋洋。每次，我用英語問他倆問題，樂樂總能脫口而出，而洋洋就得歪著頭想半天才能回答。

現(xiàn)在姐弟倆英語水平差距越來越大。樂樂的英語我基本不用操心了，洋洋還得上各種英語補(bǔ)習(xí)班才能跟的上進(jìn)度。

唉，早知道這樣，當(dāng)初寧愿多花點(diǎn)時間給孩子做英語啟蒙，也不想讓孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班，不僅她學(xué)著痛苦，我天天接送來，接送去也糟心哪！

第2點(diǎn)

—Second point—

為孩子創(chuàng)造母語一樣的習(xí)得環(huán)境

就如我們上面所說，你會發(fā)現(xiàn)嬰兒學(xué)母語并不需要父母額外做些什么，小時候?qū)W說話媽媽是怎么教我們的呢？媽媽先教我們拼音、漢字、詞語再教我們說話嗎？

完全不是的！

我們小時學(xué)習(xí)的每一句都是在生活中，大量接觸和使用潛移默化習(xí)得的一種語言，這就是習(xí)得法。

媽媽拿著勺子，張嘴示意我們吃飯，會說：寶寶，吃飯飯。

而不是，讓還沒有站穩(wěn)的我們坐在凳子上指著黑板上的字：吃飯飯……

嬰兒學(xué)母語的秘訣在哪里？

很顯然的就是在母語的環(huán)境中，嬰兒大量的聆聽，浸泡在母語中，每天大量的聆聽。

家庭英語啟蒙已經(jīng)成為當(dāng)下英語啟蒙的最有效手段

《中國英語啟蒙市場用戶行為調(diào)查報(bào)告》報(bào)告稱，家長英語水平越高，孩子在家學(xué)習(xí)的概率越大。隨著英語相對較好的“85后”“90后”逐漸當(dāng)父母，讓孩子在家進(jìn)行英語啟蒙的比例已接近60%，而選擇讓孩子去早教/培訓(xùn)班和在幼兒園/學(xué)校學(xué)習(xí)的比例均只有20%左右。

　報(bào)告還顯示，家長陪伴學(xué)習(xí)要遠(yuǎn)高于孩子自己學(xué)習(xí)的比例。六成孩子有意愿學(xué)習(xí)英語，三分之一的孩子在家長的督促下愿意學(xué)習(xí)英語，僅有8%的孩子完全沒有學(xué)習(xí)意愿。

很多父母又是嘆息說：英語習(xí)得而不是教得，那么我們不會英語的家庭豈不是更絕望了？我們又不會在家庭中說英語，如何能給孩子創(chuàng)造英語的環(huán)境，浸入式習(xí)得英語呢？我們來看接下來的這一點(diǎn)。

第3點(diǎn)

—The third—

在愉悅的環(huán)境下提供高質(zhì)量、高頻率的有效輸入

在這個網(wǎng)絡(luò)化人工智能化的時代，其實(shí)有豐富的音像資源和很簡單的方法，在家庭中創(chuàng)造這樣的浸入式語言學(xué)習(xí)環(huán)境，根本不需要父母會說英語，只需要父母根據(jù)孩子英文程度和年齡興趣，懂得這些資源的使用方法，指導(dǎo)孩子利用這些資源浸入式學(xué)習(xí)。3年就能讓孩子像母語一樣流利的掌握聽、說、讀。

巴迪英語輕松高效的課程體系

這是一套對父母英語水平?jīng)]有要求的

英語家庭啟蒙成長課程

說到這還有些不自信的家長覺得“這可能嗎？”

換個角度想啊，很多英語水平達(dá)到專八的父母，學(xué)到的也是 “啞巴英語”，很難在現(xiàn)實(shí)生活中和寶寶自由的對話。大家其實(shí)都是一樣的起點(diǎn)，缺少的是合理的引導(dǎo)課程，而不是父母的英語水平。

這是一套讓寶寶在生活中習(xí)得英語的

家庭啟蒙成長課程

巴迪英語的課程主題圍繞日常生活場景來設(shè)計(jì)，包括穿衣、刷牙、吃飯、洗手、起床、睡覺等生活場景；躲貓貓、玩球、搭積木等游戲場景；交朋友、游樂場等社交場景。因?yàn)楹⒆用刻於荚趨⑴c這些生活化的場景，所以習(xí)得起來特別快。

跟寶寶來個PK，看你們誰學(xué)的快，小編先押票給寶寶。

整體的課程體系都是根據(jù)不同年齡段寶寶的心理、生理特點(diǎn)開發(fā)的。比如，在媽媽叫寶寶起床的場景中，媽媽在寶寶快要醒來的時候，可以輕輕拍拍寶寶的腳用說：小腳腳該醒醒啦，再拍拍寶寶的胳膊：小胳膊該醒醒啦，再輕輕捏捏寶寶的鼻子：小鼻子該醒醒啦，孩子每天在快樂中醒來，在快樂中不知不覺的習(xí)得。

這是一套高頻、高質(zhì)量的

家庭英語啟蒙課程

兒歌、動畫、繪本、游戲、朵媽談，5種不同形式組成一周7天的課程，通過不同的呈現(xiàn)方式，展示同一主題。從易到難，遵循ｉ＋１理論，每次在掌握的基礎(chǔ)上加一點(diǎn)點(diǎn)新內(nèi)容。一周下來在這個主題的場景中寶寶輕松脫口而出。