早教機(jī)，可以代替媽媽講故事嗎？

每天陪孩子一起親子閱讀、講故事，可是個(gè)不輕松的活兒。于是，很多父母將這項(xiàng)工作交給電子設(shè)備——各種早教機(jī)、故事機(jī)或者互聯(lián)網(wǎng)FM電臺(tái)，只要輕輕一按，就會(huì)有講不完的故事。

知名早教機(jī)——火火兔

那么，孩子用早教機(jī)自己聽故事可以完全代替媽媽講故事嗎？

1

我們先從常識(shí)來判斷，孩子自己聽故事和父母念給孩子聽，哪一種比較容易懂，也比較有趣呢?

孩子的人生經(jīng)驗(yàn)還很有限，自己聽早教機(jī)里的故事，很難了解故事的內(nèi)容，更別說樂在其中。如果孩子不能快樂地享受，故事里的內(nèi)容就不會(huì)留在他們的記憶中，也就無法帶給孩子精神上的成長(zhǎng)。

相反，父母擁有較豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想，并通過文字想象故事所描繪的世界，將書中的真諦和自己的感受傳達(dá)給孩子。

因此由父母讀繪本給孩子聽，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)非常重要，而且父母對(duì)書的了解愈深、共鳴愈強(qiáng)烈，孩子便愈能深入書中，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

2

日本圖畫書之父松居直在《幸福的種子》這本書中分享了一則年輕母親所講的故事：

吃過晚餐以后，五歲的瑪麗都會(huì)熱心地幫我收拾餐桌，清洗餐具，因?yàn)樗Ｍ缫稽c(diǎn)聽我講故事?？墒?，對(duì)我這個(gè)母親來說，每天晚上為她講有趣的故事并不是一件容易的事。

幸運(yùn)的是，電視上正在播放一部相當(dāng)有趣的連續(xù)劇——《童話天國(guó)》。這讓我松了一口氣，因?yàn)檫@下子我就不必每天費(fèi)心準(zhǔn)備故事了，但是我的輕松日子沒有維持多久。才過了三四天，瑪麗就自己關(guān)掉電視，對(duì)我說：“媽咪，講故事給我聽?！?/p>

“電視里的叔叔講的故事，不是比媽咪講的故事還好聽嗎?而且還有美麗的圖畫?！?/p>

“可是電視里的叔叔不會(huì)抱我?！?/p>

五歲的小瑪麗一語道出了聽電視機(jī)里的叔叔講故事和聽媽媽講故事的巨大區(qū)別。

電視機(jī)里的故事雖然好聽，但是孩子只能被動(dòng)地接受，不能和電視機(jī)里的叔叔進(jìn)行交流，更沒有溫暖的懷抱。而當(dāng)孩子偎依在媽媽的懷里，認(rèn)真地聽媽媽講故事時(shí)，小腦瓜也在認(rèn)真思索著，不時(shí)地提出他的問題，表達(dá)他的觀點(diǎn)，媽媽則耐心地、認(rèn)真地回答他，與他溝通。只有這樣，孩子才能真正感受到繪本閱讀的樂趣。這種感受，是孩子自己聽早教機(jī)里的故事無法體驗(yàn)的。

而且不止這些，松居直還告訴我們，把孩子抱在膝上，念繪本給他聽，是一件非常有意義的事情。這時(shí)，父母與孩子有著肌膚的接觸、語言的交流和心靈的溝通，孩子全身、全心地感受著牢牢擁抱自己的那個(gè)人帶給他的幸福的滋味。

3

我是個(gè)性子比較急躁的人，一遍一遍地重復(fù)讀同樣的繪本對(duì)我來說曾經(jīng)也是一種煎熬。但每次當(dāng)我對(duì)雪球說我們?nèi)タ磿?，她就非常歡快得跑過來的時(shí)候，我的內(nèi)心也變得快樂起來。

而我從一開始耐著性子一遍一遍地給雪球讀繪本，竟然慢慢地開始享受這個(gè)過程。

當(dāng)我讀《從頭到腳》，一邊讀一邊模仿書里動(dòng)物的動(dòng)作，逗得雪球哈哈大笑的時(shí)候，那一刻，我也感覺很快樂；

當(dāng)我讀《親愛的小魚》，讀到“每一天我都會(huì)親親你”，雪球在我的臉上親一下的時(shí)候，那一刻我感覺很甜蜜；

當(dāng)我讀《我媽媽》，讀到最后一頁“她也愛我，永遠(yuǎn)愛我”，雪球給我一個(gè)大大的擁抱的時(shí)候，那一刻，我感覺很幸福；

……

這些快樂甜蜜和幸福的感受，都是早教機(jī)所無法給與的。所以，現(xiàn)在每天晚上雪球坐在我懷里，和我一起看繪本，也成了我一天中最期待的美好時(shí)光。

關(guān)于用早教機(jī)或故事機(jī)讓孩子自己聽故事，我個(gè)人也不是持完全否定的態(tài)度，畢竟大多數(shù)爸爸媽媽們都要工作賺錢養(yǎng)家，沒有那么多的時(shí)間和精力一直陪伴孩子親子閱讀。

所以我的建議是，無論工作多忙，請(qǐng)爸爸媽媽們盡可能地每天晚上抽出時(shí)間來和孩子做親子閱讀。白天上班的時(shí)候，再給孩子用早教機(jī)或故事機(jī)聽之前講過的繪本故事，因?yàn)橛H子閱讀的時(shí)候已經(jīng)讀過這些故事了，孩子能完全理解這些故事的內(nèi)容，所以再用早教機(jī)或故事機(jī)聽的時(shí)候，理解起來也不會(huì)有什么問題了。

總的原則就是，早教機(jī)或故事機(jī)只能做為親子閱讀的輔助工具，而不能完全或過度依賴它們。

最后再給大家推薦一下文中提到的《幸福的種子》這本書，這是日本圖畫書之父松居直的代表作，是一本指導(dǎo)父母親子閱讀的必讀書。

《幸福的種子》這本書以松居直自己的童年成長(zhǎng)、育兒經(jīng)驗(yàn)以及從事童書出版行業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長(zhǎng)中的重要作用，并列舉了許多生動(dòng)的實(shí)例教父母如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書、如何與孩子進(jìn)行親子閱讀等。

松居直有三個(gè)孩子，他從孩子們很小的時(shí)候開始，到他們十歲左右，一直念書給他們聽，從沒有間斷過。他從未對(duì)孩子們說過一句“看書去”，但孩子們卻各自養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。他認(rèn)為父母滿懷愛心地念書給孩子聽，必定能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、溫暖的話語，并讓這些話語傳入孩子的耳中，并在孩子心中播下幸福的種子。父母和孩子一起共讀的幸福畫面，將成為孩子成長(zhǎng)過程中永難忘懷的溫馨回憶。這也是這本書的名字《幸福的種子》的由來吧。

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微信公眾號(hào)：雪球媽媽 （ snowballmom ）

我是3歲小女孩雪球的媽媽，當(dāng)媽3年來，積攢了一肚子的育兒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無人分享。歡迎大家和我交流育兒生活中的問題。(最^__^最)