和兒子一起看《不要告狀，除非是大事》

昨晚親子閱讀時(shí)間，和兒子一起看《不要告狀，除非是大事》，媽媽邊讀邊觀察兒子的神情，看得出來，書中的某些內(nèi)容對兒子是有所啟發(fā)和觸動(dòng)的。讀畢，問兒子，看完這本書有什么想法，兒子簡單地告訴我：“不要告狀”，媽媽接著他的話說：“嗯，對，平時(shí)幼兒園里的許多小朋友之間的小摩擦是可以通過自己想辦法解決的，不用每件事都告訴老師，你說對嗎？” 兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著說：“不過，如果是大事，還是要告訴老師的，寶貝，能給媽媽講講，你覺得什么事是大事嗎？”兒子想了想回答：“有小朋友傷害小動(dòng)物，有人受傷了，有小朋友用尖的東西要刺到我的話，要告訴老師的”，媽媽覺得兒子總結(jié)得很好，顯然他吸收了部分書本中隱含的教育內(nèi)容，我又問他覺得什么事是不用告訴老師的呢？ 兒子想了想回答：“如果我折的紙被小朋友搶走了，我就再折一張唄”，媽媽笑著點(diǎn)頭說：“對呀，這個(gè)問題確實(shí)可以自己想辦法解決，不用再去向老師告狀啦”，我接著問兒子：“那要是你看到Y(jié)Y在拉MM的小辮子，你要不要去告訴老師呢？”兒子想了想回答：“不要告訴老師”，媽媽接著兒子的話說：“是呀，二個(gè)小朋友之間的小矛盾就讓他們自己想辦法解決，如果實(shí)在解決不了，他們自己會找老師幫忙的，你說對吧？”兒子認(rèn)真地聽著我的話，沒有吭聲。 
雖然我不知道這本繪本能給兒子帶來多大的改變，但我覺得，這種引導(dǎo)方式還是不錯(cuò)的，這次的偶然契合給了媽媽一定的啟發(fā)，今后需要提前多做積累，當(dāng)遇到各種可能的問題時(shí)，才不會茫然無措，或者采用一些不當(dāng)?shù)慕逃透深A(yù)方式，媽媽需要多多學(xué)習(xí)?。?/p>