如何讓娃的英語(yǔ)完勝爸爸？想給孩子英語(yǔ)啟蒙的媽媽千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)！

本文首發(fā)于公號(hào)：嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)的高質(zhì)量英語(yǔ)生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文！

文：深圳小城堡媽媽，小城堡2歲

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不知不覺(jué)當(dāng)全職媽媽已經(jīng)兩年多了，伴隨娃成長(zhǎng)的腳步我也學(xué)了很多，科學(xué)育兒、小兒按摩、親子閱讀、英語(yǔ)啟蒙……

其中最讓我有成就感的是英語(yǔ)啟蒙。

話說(shuō)前幾天帶孩子去幼兒園報(bào)名，面談階段，老師拿出幾節(jié)不同顏色的積木問(wèn)娃，“這是什么顏色？”“blue、green、white”.老師一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我趕緊解釋他在用英語(yǔ)回答呢，把老師驚訝得贊嘆不已。大概老師沒(méi)有預(yù)期到這么小的寶寶就會(huì)說(shuō)英文，才會(huì)如此詫異。

不過(guò)這些顏色的英文對(duì)小城堡來(lái)說(shuō)，算是小兒科了。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)啟蒙，小家伙的詞匯量與日俱增。生活中的常用物品都能聽(tīng)會(huì)說(shuō)了；自己看英文動(dòng)畫(huà)片Peppa  pig、Maisy等，還會(huì)抱著Brown bear,brown bear,what do you see？系列卡板書(shū)搖頭晃腦地讀。

聽(tīng)我讀An Elephant and Piggy Book，講到笑點(diǎn)會(huì)應(yīng)景地哈哈大笑，說(shuō)明他都理解了。學(xué)會(huì)了幾首英文兒歌和童謠，心情好的時(shí)候還會(huì)來(lái)一段；我說(shuō)教案長(zhǎng)句的時(shí)候，他能接句尾的單詞，一到四個(gè)不等。

啟蒙之路我也是做了很多功課。下面干貨來(lái)咯，想給孩子英語(yǔ)啟蒙的千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

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漫漫啟蒙路，從何開(kāi)始呢？這也是我剛開(kāi)始給娃英語(yǔ)啟蒙的困惑。

作為一個(gè)愛(ài)書(shū)人士，我決定從書(shū)開(kāi)始。首先上網(wǎng)搜羅英語(yǔ)啟蒙的經(jīng)驗(yàn)分享，看了安妮鮮花的《不可錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙—中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》和汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，看完這兩本書(shū)，我心里對(duì)啟蒙之路有了大概的想法。

先用原版英文兒歌給孩子磨耳朵，讓他熟悉語(yǔ)音；再陪他唱兒歌和童謠，配合動(dòng)作跳起來(lái)，讓肢體一起來(lái)學(xué)習(xí)；接著引入繪本，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)繪本的好感度；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加入Phonics，為以后的自主閱讀鋪路；最后就是引入分級(jí)閱讀，拾級(jí)而上。

這些都是理論，真正實(shí)踐起來(lái)，發(fā)現(xiàn)跟現(xiàn)實(shí)還有一些差距。怎么辦呢？

我關(guān)注了很多育兒類的公眾號(hào)，并且下載了“嘰里呱啦”，每天看文章學(xué)習(xí)，了解別人家怎么給孩子啟蒙，希望找到靈感。

接下來(lái)就是買買買的事情了。我開(kāi)始了愉快的囤書(shū)之旅：

先買了Brown bear,brown bear,what do you see?Dear Zoo、Does a Kangaroo Have a Mother, Too、From Head to Toe、Goodnight Moon等，這些韻律十足的繪本開(kāi)啟了我們的閱讀之旅，我們看了一遍又一遍，書(shū)翻破了，里面的內(nèi)容也背下來(lái)了。

出門散步看到小鳥(niǎo)，唱“Black bird, black bird, what do you see?”“I see a baby looking at me”；去天鵝湖逛的時(shí)候，問(wèn)“Does a swan have a mother, too?” 答“Yes, a swan has a mother, just like you and me”；去海底世界，看到海豹，我隨口唱到“I am a seal, and I clap my hands. Can you do it? ”小家伙馬上接“I can do it! I can do it!”

晚上睡前，我們一起跟房間里的物品道晚安：Goodnight fridge!Goodnight books! Goodnight pillow!Goodnight bear!Goodnight mommy!Goodnight my dear baby!

前期的繪本貴精不貴多。當(dāng)孩子把這些朗朗上口的句子應(yīng)景地說(shuō)出來(lái)時(shí)，他自己也是滿滿的成就感，這讓他更愿意親近英文，期待獲得更多的閱讀樂(lè)趣。

第二步是買一些孩子喜歡又有助于認(rèn)知的書(shū)，比如中英文版的《幼兒認(rèn)知小百科》，讓他認(rèn)識(shí)生活中的一些基本物品，這套書(shū)三本，喜歡了好一陣子，基本上天天翻看。

喜愛(ài)交通工具的小男生，可以看Byron Barton的交通工具系列，有trucks、my bike、trains、planes、boats等。

還有Nick Sharratt的Alphabet Ice Cream and Other Rhymes、Three Little Sharks，前一本用簡(jiǎn)單又有趣的英文展示字母、數(shù)字、反義詞和顏色，還有音頻讓娃體驗(yàn)唱的、念的和跟讀的。

后一本是妙趣橫生的洞洞書(shū)，小城堡也喜歡，看完后天天拿著保鮮袋的紙芯說(shuō)telescope。

接著我繼續(xù)給娃升級(jí)英文讀物，我們看了汪培珽第一階段的I can read系列繪本，故事性很強(qiáng)。還有Mo Willems的An Elephant and Piggy Book和蘇斯博士的低幼啟蒙繪本，如Hop on Pop等。

因?yàn)閮蓺q后，娃接觸了動(dòng)畫(huà)片，迷上了風(fēng)靡全球的小豬佩奇和小鼠波波，所以關(guān)于這兩只小動(dòng)物的原版繪本，家里也很多。這一個(gè)月，小城堡開(kāi)始看Super Wings（超級(jí)飛俠），我又給他買了超級(jí)飛俠的雙語(yǔ)繪本。分級(jí)讀物接觸了牛津樹(shù)、培生英語(yǔ)，不過(guò)娃不是很感興趣，我就把它們束之高閣，期待娃再長(zhǎng)大一點(diǎn)能轉(zhuǎn)變興趣，重新愛(ài)上它們。

除了聽(tīng)兒歌童謠、看繪本，在兒子兩歲的時(shí)候，我開(kāi)始讓他看動(dòng)畫(huà)片，一般每天控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)。他愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片有Maisy、Peppa Pig、Thamas & Friends、Curious George.

即使我給他輸入了很多音頻和繪本，但小城堡的輸出不多，他不愛(ài)開(kāi)口，怎么辦呢？

我又在探索中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西—多納學(xué)英語(yǔ)，這是一款新東方開(kāi)發(fā)的幼兒學(xué)英語(yǔ)的游戲軟件，它豐富的主題，讓兒子流連忘返，還好它有護(hù)眼模式，可以設(shè)置時(shí)間，讓軟件鎖住，成功阻止小朋友一玩再玩。

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即使有這么多外在的好幫手，但都不是最重要的。研究表明，小朋友光看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)機(jī)器的聲音，他是學(xué)不會(huì)真正的語(yǔ)言的，即使會(huì)說(shuō)一些，那也只是鸚鵡學(xué)舌。那怎么辦呢？

重點(diǎn)來(lái)了！

媽媽要多跟孩子說(shuō)英文，在合適的場(chǎng)景下說(shuō)，單詞、句子、歌曲都可以，要保證有交流。

比如吃飯的時(shí)候，可以指著桌上的東西，這是vegetables、egg、bowl、chopsticks等等，說(shuō)過(guò)幾遍之后，就要應(yīng)用起來(lái)。“寶貝，請(qǐng)幫媽媽拿一下那個(gè)egg”，“乖乖，吃完飯請(qǐng)把你的bowl拿到kitchen去”。

據(jù)我觀察，這是孩子掌握單詞最快的方法，沒(méi)有之一。與此同時(shí)，可以跟他說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，如It’s time to read.Could you help me open the door?

為了不讓自己天天停留在低幼英語(yǔ)的水平，我又報(bào)了學(xué)習(xí)班，跟著新東方鄭尉老師學(xué)習(xí)更高大上的英語(yǔ)啟蒙方法：把高端的學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯跟孩子的生活密切聯(lián)系，讓孩子的英語(yǔ)不止停留在貓貓狗狗的層次上。目前已經(jīng)進(jìn)入了第二年課程學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我和娃的對(duì)話也會(huì)用上鄭老師的14600，跟娃的對(duì)話有時(shí)是這樣的：

“寶貝，你知道什么animal是amphibious（兩棲動(dòng)物）”

“frog、crocodile、turtle”

“Yes，your answer is accurate.”

“那你知道dinosaur是吃什么的，它們是herbivore（食草動(dòng)物）, carnivore（食肉動(dòng)物） 還是omnivore（雜食性動(dòng)物）？”

“它們有的是herbivore，有的是carnivore，霸王龍是carnivore，因?yàn)樗衧harp teeth。”

站在旁邊的老公，直接暈了。直呼兒子的英文水平超過(guò)他了，開(kāi)玩笑說(shuō)“你別教他了，不然我好沒(méi)面子”。

哈哈，就要你沒(méi)面子，然后加入我們的學(xué)英語(yǔ)行列，把我們家變成相親相愛(ài)的學(xué)英語(yǔ)之家！

The End！