海豚書店&閱享生活Day 15

Day 15

     今天太陽甚好，溫度升至19度，我要趕年度總結(jié)材料、姐姐有3節(jié)線上課（2節(jié)數(shù)學(xué)，1節(jié)畫畫），弟弟有1節(jié)線下閱讀課，隊(duì)友早早出門去加班，大家都在忙自己的活，所以戶外活動(dòng)與我們無關(guān)。

     下午2點(diǎn)弟弟在海豚書店上閱讀課，上半段講繪本故事，下半段再做手工，今天制作了一頂環(huán)保帽子，問娃講了什么，他突然很嚴(yán)肅一本正經(jīng)地說：＂媽媽，不能再砍樹了，再砍樹地球就會(huì)毀滅了?！痹偎麊柦裉旃适碌拿质鞘裁?，哦，不知道啊！

      每次到海豚書店，遇到的老師或店員對(duì)孩子都很友好，非常親切，孩子在這里上了3年的課了，環(huán)境老師很熟了，所以課程結(jié)束后，會(huì)在店里自由玩耍，解放老母親我的時(shí)間。

      海豚書店的定位在小學(xué)或?qū)W齡前的小朋友，店面布置得溫馨有童趣有品質(zhì)，之前大的小的都可一起玩，現(xiàn)在只帶小的上課才過來。印象中海豚可愛、親近感好，孩子們會(huì)喜歡動(dòng)物。

     海豚新解：

      某天在得到上聽了“李雪霓  青春期家長必修課”，在第11節(jié)，青春期來了：家長究竟應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？舉例好的家長應(yīng)該像海豚，給予指引和適度給力。海豚拯救落水者的特點(diǎn)是，絕不會(huì)用拉扯的方式，而是會(huì)陪伴你，在你沒入水下的時(shí)候，它會(huì)頂你上來，更重要的是它會(huì)指引你陸地的方向。（具體可見當(dāng)日話題）強(qiáng)調(diào)的是力量和關(guān)愛，“堅(jiān)持、穩(wěn)固和支持。

      現(xiàn)在我對(duì)海豚書店另眼相看，好感倍增。

      其實(shí)今天還有很多感觸，

      1.個(gè)人日志&匯報(bào)材料，從豐富感性思維到抽象理性思維。

      現(xiàn)在堅(jiān)持每天寫日志純自娛自樂、自我欣賞、直抒胸臆，而這兩天寫材料的過程就不那么愉悅了，要提煉歸納見人見事、扣緊主題上價(jià)值、有思想深度，套路中出新意。突然大腦感知，從日志到材料，從思維的角度來說，就是從豐富感性思維到抽象理性思維。水平高低，果真是思維方式的比拼。建構(gòu)好框架，用對(duì)仗的標(biāo)題、簡潔不失功底的文字，將一堆感性的事與日常準(zhǔn)確地安放。看上不一般，高大尚了許多吧。

      2.一天一片云，拍了張落日云彩

      5點(diǎn)多鐘上樓收洗好了被子（干干凈凈迎新年），抬眼看到天邊的云彩，夕陽染紅了天空，美得心情大好。昨天看了《一天一片云》，突然意識(shí)到它們都是有名字的，用智能手機(jī)拍下這美好，空了時(shí)間再研

究。突然發(fā)現(xiàn)自己若能叫出每一種云的名字，生活中多了那么點(diǎn)談質(zhì)，會(huì)不會(huì)成為別人眼中很厲害的人呀。